部编版五年级语文上册-第七单元习作&语文园地七-课件四.pptx

1、习作绿树红花，白云落日，美丽的景色给我们美好的享受，你能把你看到的景色描写出来吗？朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就写日落写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。写好以后读

2、一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。动笔写一写题目：_即景夏雨即景夏雨即景一句话开头，简洁有力。比喻的修辞手法，生动形象，十分贴切。夏日的天空变幻莫测。刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。夏天的雨来得快，去得也快。没过拟声词，突出雨大。拟人的修辞手法，赋予太阳以人格。本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切，描写有序。点出“我”的心情。一个小时，雨点就变小了。太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。雨后

3、的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。日出即景日出即景 此时此时此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。我倚在一块大石头我倚在一块大石头下，等待着盼望已久的下，等待着盼望已久的“日出日出”。在在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空出现一抹浅浅、淡淡的红。远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空出现一抹浅浅、淡淡的红。呀，太好了！太阳马上就要升起来了！呀，太好了！太阳马上就要升起来了！慢慢地，太阳终于冒出了地平线，露出了慢慢地，太阳

4、终于冒出了地平线，露出了脸尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。脸尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。一会儿，那淡红色便加深了，一会儿，那淡红色便加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。早晨早晨的寂静为的寂静为下面的日出铺垫。下面的日出铺垫。写出写出了日欲出了日欲出时的特点：一抹浅淡时的特点：一抹浅淡的红。的红。时间时间慢慢过去，慢慢过去，太阳不太阳不再再像像以以前一般害羞，在大

5、山前一般害羞，在大山后面，慢慢的露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，后面，慢慢的露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，更加艳丽了。更加艳丽了。它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来了！醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来了！过过了一会儿以后，太阳露出了大半张脸，而小村里了一会儿以后，太阳露出了大半张脸，而小村里也隐约传来村民们边走边大唱的歌谣声。也隐约传来村民们边走边大唱的歌谣声。突然间，太阳突然间，太阳腾地一下蹿出来，一轮圆大、红艳艳的太阳出现在我的腾地一下蹿出来，一轮圆大、红艳艳的太阳出现在我的面前，顿时我的眼前亮堂堂的一

6、片，热情也瞬间充满我面前，顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满我的心间。的心间。日日刚出的特点：刚出的特点：红得浓艳，像为在燃红得浓艳，像为在燃烧。烧。“更加浓 烈，更加浓 烈，更加艳丽更加艳丽”，写出了，写出了日出的颜色变化。日出的颜色变化。此时此时的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都涂红了。涂红了。红的树，红的山，红的屋红的树，红的山，红的屋它给苏醒的万物它给苏醒的万物穿上了一件件华丽的红装穿上了一件件华丽的红装。日出日出，是何等的美丽，何等的壮观啊，是何等的美丽，何等的壮观啊！“蹿出来蹿出来”写写出了日出的动态美变出了日出的动态美变化。化。

7、太阳太阳正式 升 起正式 升 起后的后的“红红”，染红了，染红了世间万物。世间万物。总评总评：作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日出过程中太阳颜色变化观察细致，描写细腻，再现了出过程中太阳颜色变化观察细致，描写细腻，再现了日出时壮美的自然景观，读来如见其形，如观其景。日出时壮美的自然景观，读来如见其形，如观其景。作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮观。观。语文园地7第1课时1.1.激发学生的了解并介绍美丽

8、的自然景观激发学生的了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美从而学会捕捉美!2.2.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。语言把它表达出来，让大家一起分享。3.3.品味自然，感受自然的生命力量，热爱品味自然，感受自然的生命力量，热爱自然。自然。我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群碧绿无垠的草原是那样的令人神往；沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观家的眼睛。这节课

9、就把你发现的寻找到的美展示给大家。景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。怎样才能把自然的景物通过我们的笔描写出来呢？有什么方法呢？处处景物都有其独特之处，写景必须抓住此景与彼景的区别，写出此景的特征。它的代表性是哪些？要把它的形状、性质、动态、声音、颜色等真实地表现出来，进一步将该景蕴含的精神也写出来，力求景物描写的生动逼真，引人入胜。观察描写景物的方法一 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生在颤动

10、。这美丽的南国的树。我会读 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生在颤动。这美丽的南国的树这榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种这榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动。作者不仅具体地写出了榕树的静生命力在涌动。作者不仅具体地写出了榕树的静态，而且静中有动。态，而且静中有动。观察、描写景物时，应该观察景物的形状奇特、艳丽的颜色，注意景物形状、颜色的变化。观察描写景物的方法二 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一

11、个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我会读 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。用生动的语言描写出月亮的变化过程。可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。有些地方还可采用拟人化手法；赋予景物以生命，把景物写“活”。观察描写景物的方法三 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，

12、再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我会读 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是丰圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。作者运用了拟人的修辞，把月亮慢慢升高的过程写得既活波又有趣。本单元里，我们学过的课文有许多对景物描写的句子，你能找一找并分析一下它的描写方法和作用吗？然后试着记一记，作为作文的积累。找一找 记一记 春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。运用拟人的修辞手法表现出春天的黎明，太阳即将升起时的色彩变化。例如四季之美夏

13、天夜晚景物有其独特之处萤火虫，萤火虫的最大特点就是“闪着朦胧的微光”。例如四季之美 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏天夜晚景物有其独特之处萤火虫，萤火虫的最大特点就是“闪着朦胧的微光”。例如四季之美 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。1.抓住景物的特点观察描写景物的方法2.描写清晰景物的变化3.运用合理的修辞表现语文园地7第2课时

14、 元旦快到了，你们要举行什么活动庆祝元旦快到了，你们要举行什么活动庆祝元旦？如何让更多的人参与活动中呢？要不元旦？如何让更多的人参与活动中呢？要不我们来做个元旦海报来宣传一下吧。我们来做个元旦海报来宣传一下吧。想一想元旦海报该如何做，才能吸引别人呢？元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好元旦海报要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。词句段运用搜集素材新年的钟声即将敲响新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，元旦如约而至；今天，我们相

15、聚在这里，一元旦如约而至；今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；我们起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！让快乐响彻云霄！卷首语词句段运用元旦，即世界多数国家通称的元旦，即世界多数国家通称的 新年新年，是公，是公历新一年的第一天。元，谓历新一年的第一天。元，谓 首首；旦，谓；旦，谓 日日；元旦元旦 意即意即 首日首日。元旦元旦 一词最早出现一词最早出现于于晋书晋书：“颛帝以孟夏正月为元，其实颛帝以孟夏正月

16、为元，其实正朔元旦之春正朔元旦之春”。中国古代曾以腊月、十月。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历等的月首为元旦，汉武帝起为农历1 1月月1 1日，日，中华民国起为公历中华民国起为公历1 1月月1 1日。日。19491949年中华人民年中华人民共和国以公历共和国以公历1 1月月1 1日为元旦，因此元旦在中日为元旦，因此元旦在中国也被称为国也被称为 阳历年阳历年。小知识词句段运用样例图片搜集素材知夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢窠里飞去。读下面两组例句，体会作者是如何把一个面写具体的，仿照着写一写。抓住事物的特点，把特点写丰富就能把一个面写具体。

17、抓住事物的特点，把特点写丰富就能把一个面写具体。例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而看到是例如夕阳是斜照西山，乌鸦因为飞得高而看到是“点点点点归鸦归鸦”，又因为是回巢，所以是，又因为是回巢，所以是“急急匆匆急急匆匆”。词句段运用知院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。抓住事物的特点，用比喻句，夸张句，排比句，叠词都抓住事物的特点，用比喻句，夸张句，排比句，叠词都可以把句子写得更优美把特点写的更丰富。例如可以把句子写得更优美把特点写的更丰富。例如“粗粗粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶”就是运用了排比

18、句和叠就是运用了排比句和叠词。词。词句段运用1.1.眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。2.2.小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。3.3.清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。任选下面个一个句子，试着把它描写更丰富更具体。词句段运用1.眼前是一条清澈的小河。示例：眼前一条清清亮亮的小河，示例：眼前一条清清亮亮的小河，一路流淌着歌谣。她身边有着翠绿一路流淌着歌谣。她身边有着翠绿的树小鱼儿在水中快乐地嬉戏。的树小鱼儿在水中快乐地嬉戏。词句段运用2.小狗在公园的草坪上玩耍。示例：顶着一身白绒绒毛的小狗，示例：顶着一身白绒绒毛的小狗，在公园的草坪上开心地蹦来蹦去，在公园

19、的草坪上开心地蹦来蹦去，就像一只白绒球滚来滚去，可爱极就像一只白绒球滚来滚去，可爱极了。了。词句段运用3.清早，天空中布满了阴云。示例：一清早示例：一清早,晴朗的天空中就布满了铅色的阴晴朗的天空中就布满了铅色的阴云。接着凛冽的寒风也突然暴怒了起来，呼呼地云。接着凛冽的寒风也突然暴怒了起来，呼呼地摇撼着树伯伯的枯枝，似乎不摇断不罢休。摇撼着树伯伯的枯枝，似乎不摇断不罢休。词句段运用渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累词语注释日积月累白鹭自在地飞翔西塞山前，桃花白鹭自在地飞翔西塞山前，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长

20、得正肥。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜肥。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中悠闲地捕鱼乐而忘归。风细雨中悠闲地捕鱼乐而忘归。古诗翻译日积月累 这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用写的山水画。象，是一幅用写的山水画。思想情感日积月累作者游玩于夏季的荷作者游玩于夏季的荷塘，沉醉于此的场景。塘，沉醉于此的场景。言简而意赅，形象而言简而意赅，形象而生动。生动。时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。路。尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。进入藕花深处。怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？怎么才能出去呢？划船声惊起了一群鸥鹭。划船声惊起了一群鸥鹭。古诗翻译“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”强调一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。佳句赏析