1、 拍手歌拍手歌0导入新课导入新课歌曲欣赏：拍手歌歌曲欣赏：拍手歌0导入新课导入新课0导入新课导入新课 同学们，你们喜欢动物吗？今同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！呢！0读认生字读认生字世界世界 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡 sh ji kng qu jn j sh ji kng qu jn j雄鹰雄鹰 飞翔飞翔 大雁大雁xing yng fi xing d ynxing yng fi xing d yn0读认生字读认生字丛林丛林 深处深处 猛虎猛虎cng ln shn ch mng h c
2、ng ln shn ch mng h 百灵百灵 休息休息 熊猫熊猫bi lng xi xi xing mo bi lng xi xi xing mo 0读认生字读认生字世界世界 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰 飞翔飞翔 大雁大雁丛林丛林 深处深处 猛虎猛虎百灵百灵 休息休息 熊猫熊猫0读认生字读认生字界界锦锦jijijn jn 世界世界 界线界线锦鸡锦鸡 锦衣锦衣上下结构上下结构左右结构左右结构金帛田介0读认生字读认生字孔孔雀雀 大大雁雁 雄雄鹰鹰找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。锦锦鸡鸡 黄黄鹂鹂 天天鹅鹅0合作探究合作探究1 1、课文中提到了哪些动
3、物？、课文中提到了哪些动物？2 2、课文是怎样描写这些动物的？、课文是怎样描写这些动物的？0理解表达理解表达你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，动物世界很动物世界很新奇新奇。找个词语替换找个词语替换“新奇新奇”吧。吧。0理解表达理解表达孔雀孔雀你拍二，我拍二，你拍二，我拍二，孔雀锦鸡孔雀锦鸡是伙伴。是伙伴。锦鸡锦鸡“伙伴伙伴”是什么意思？是什么意思？什么动物？课文怎样描写的？什么动物？课文怎样描写的？0理解表达理解表达你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鹰雄鹰飞翔云彩间。飞翔云彩间。雄鹰雄鹰什么动物？课文怎样描写的？什么动物？课文怎样描写的？0理解表达理解表达你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空天空
4、雁群雁群会写字。会写字。大雁大雁写什么字？写什么字？什么动物？课文怎样描写的？什么动物？课文怎样描写的？0理解表达理解表达你拍五，我拍五，你拍五，我拍五，丛林深处有丛林深处有猛虎猛虎。老虎老虎什么动物？课文怎样描写的？什么动物？课文怎样描写的？0理解表达理解表达你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂百灵黄鹂百灵唱不休。唱不休。黄黄鹂鹂百百灵灵“不休不休”是是什么意思？什么意思？什么动物？课文怎样描写的？什么动物？课文怎样描写的？0理解表达理解表达你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，竹林竹林熊猫熊猫在嬉戏。在嬉戏。熊猫熊猫“嬉戏嬉戏”是是什么意思？什么意思？什么动物？课文怎样描写的？什么动物？课文怎样
5、描写的？0理解表达理解表达你拍八，我拍八，你拍八，我拍八，大小动物都有家。大小动物都有家。你拍九，我拍九，你拍九，我拍九，人和动物是朋友。人和动物是朋友。你拍十，我拍十，你拍十，我拍十，保护动物是大事。保护动物是大事。怎么做朋友？怎么做朋友？0理解表达理解表达 以小组为单位进行朗读课文和以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。进步。0学写生字学写生字歌 丛 深 处 六熊 猫 九 朋 友0学写生字学写生字左右同宽。左右同宽。左窄右宽。左窄右宽。右上是匕，不是七。右上是匕，不是七。第一笔是第一笔是“丿丿”。歌深熊九0拓展延伸拓展延伸 你知道人和动物做朋友的故你知道人和动物做朋友的故事吗？你能写个宣传保护动物的事吗？你能写个宣传保护动物的标语吗？标语吗？0拓展延伸拓展延伸 你能仿照课文写你能仿照课文写拍手歌拍手歌吗？吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习讲究卫生、热爱学习0
