部编版六年级语文上册第五单元复习课件.pptx

1、第五单元复习课件第五单元复习课件 部编版六年级上册小学语文部编版六年级上册小学语文瀑瀑布布()苞苞蕾蕾()裂裂缝缝()甘甘蔗蔗()袖筒袖筒()蹦蹦跳跳()铁铁锅锅()情情况况()嘴嘴唇唇()绿绿蔓蔓()pplilifngfngzhezhexi tngxi tngbngbnggugukungkungchnchnmnmn一、给画一、给画“”的字注音。的字注音。bo li p b wi l shu g bo li p b wi l shu g苞苞 蕾蕾瀑瀑 布布威威 力力收收 割割俗俗 话话草草 坪坪预预 报报油油 锅锅s hu co png y bo yu gus hu co png y bo y

2、u gu二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。yn y du png zu chn ln jyn y du png zu chn ln j谚谚 语语斗斗 篷篷嘴嘴 唇唇邻邻 居居甩甩 开开疯疯 狂狂袖袖 筒筒遮遮 盖盖shui ki fng kung xi tng zh gishui ki fng kung xi tng zh gi二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。疯疯()谚谚()蔗蔗()枫枫()颜颜()遮遮()抱抱()畦畦()蔓蔓()苞苞()娃娃()慢慢()疯狂疯狂枫叶枫叶谚语谚语颜色颜色甘蔗甘蔗遮住遮住抱住抱住花苞花苞菜畦菜畦娃娃娃娃绿蔓绿蔓慢跑慢跑三、形近字组词。三、形近字组词。

3、四、多音字组词。四、多音字组词。蔓蔓嚷嚷wnwn(瓜蔓瓜蔓)mnmn(蔓延蔓延)mnmn(蔓菁蔓菁)rngrng(嚷嚷嚷嚷)rngrng(叫嚷叫嚷)迅速迅速 跳跃跳跃 声响声响 丰满丰满 增加增加 软绵绵软绵绵竟然竟然 凉冰冰凉冰冰 漂游漂游 疾速疾速蹦跳蹦跳声音声音丰腴丰腴增添增添软乎乎软乎乎居然居然热乎乎热乎乎漂浮漂浮五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。迅速迅速 丰满丰满 增加增加 软绵绵软绵绵 希望希望理直气壮理直气壮 小心翼翼小心翼翼缓慢缓慢瘦瘠瘦瘠削减削减硬邦邦硬邦邦失望失望理屈词穷理屈词穷粗心大意粗心大意六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。()的苞蕾

4、的苞蕾 ()的鲜花的鲜花 ()的果实的果实 ()的玻璃的玻璃()的空气的空气 ()的夜空的夜空 ()地听地听 ()地喧闹地喧闹 ()地躺着地躺着 ()地响地响粉红粉红美丽美丽硕大硕大明晃晃明晃晃凉爽凉爽满天星斗满天星斗不声不响不声不响哗啦啦哗啦啦安安静静安安静静窸窸窣窣窸窸窣窣七、将词语补充完整。七、将词语补充完整。ABB式词语：式词语：AABB式词语：式词语：安安静静安安静静 窸窸窣窣窸窸窣窣 满满当当满满当当 热热闹闹热热闹闹软绵绵软绵绵 硬邦邦硬邦邦 轻飘飘轻飘飘 沉甸甸沉甸甸 黑压压黑压压 厚墩墩厚墩墩 明晃晃明晃晃 甜丝丝甜丝丝 静悄悄静悄悄 齐刷刷齐刷刷八、词语归类。八、词语归类。

5、排比句：排比句：引用：引用：比喻句：比喻句：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。北方农家的谚语说：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。六月六，看谷秀。”路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。上像挂满了珍珠玛瑙。九、佳句积累九、佳句积累。拟人句：拟人句：心理描写：心理描写：1.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。喧闹起来，就

6、像在嘻嘻地笑。2.天一下子变了脸色。天一下子变了脸色。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。这句俗语是说，随着天气越来越热，温度的这句俗语是说，随着天气越来越热，温度的增加，世间万物都在生长。天气越热，农作物生增加，世间万物都在生长。天气越热，农作物生长的越快，生长的更加旺盛。长的越快，生长的更加旺盛。1.在夏天里的成长一文中，在夏天里的成长一文中，如何理解如何理解“不热不长、不热不长、不热不大不热不大”这句话？这句话？夏天是万物长大的时期。夏天是万物长大的时期。2.找出课

7、文夏天里的成长的中心句。找出课文夏天里的成长的中心句。3.试着概括课文盼的主要内容。试着概括课文盼的主要内容。妈妈给妈妈给“我我”买了一件新雨衣，而从那以后买了一件新雨衣，而从那以后“我每我每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，二天早晨，“我我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我我”兴奋地跑回家让妈妈帮兴奋地跑回家让妈妈帮“我我”穿上了新雨衣，走穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让在街上，滴答的雨滴让

8、“我我”欣喜不已。欣喜不已。“温暖的春意温暖的春意”原指大地回春的景象，课文中指春天般的温原指大地回春的景象，课文中指春天般的温暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，暖。旅客在地处山坳的小站看到精心设计的喷泉、盛开的杏花，感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的一片深情，心里热乎乎的，所以说喷泉、杏花给旅客带来了温暖的春意。这喷泉，乎乎的，所以说喷泉、杏花给旅客带来了温暖的春意。这喷泉，这杏花，让旅客们感受到了温暖的春意，同时，小站工作人员这杏花，让旅客们感受到了温暖的春意，同时，小站工作人员精心的设计、周到的服务，也让旅客

9、们感受到了春天般的温暖。精心的设计、周到的服务，也让旅客们感受到了春天般的温暖。4.理解小站一文中，理解小站一文中，“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。温暖的春意。这句话的含义。这句话的含义。（乱码）救援案不断得到规事应救援主据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事故应案的快速很多庭作的词释就是应急指部报告知工作组和以到小河发展人注出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜送你时十小人员进行转送医机四灾现场组成美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似奉给们为上合适的填些表冰流有效

10、实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求异思为片色的海节黄这里的人大和最大限度地降低起伏的故事情而且允许通理解还是时完成教业在思维的碰利对思考中得育更多自然子们在实践技能和习方法的习成绩是一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地乱码）救援案不断得到规事应救援主要责负责生产安故指根据故道伯是怎逃脱成为肉的命运的你想知安全事速很多庭作部报告知工作组和以到小河发展人注视安全组开事故现场会好信息处告卫生机出情的处于青春反自己要求够识长的风最发故要注详的田上时的形态这任实强责完外们总爱只一颜

11、送你时紧急救视情转送医机四灾现场组成现戒控制各出人员平从美望极参与和不生活中追捍卫午友谊你阅这本书时仅可章在收入的课文中详细情似上合适流有效实施有关部门和迅速开展抢对应行动中发生的调的年民的统节端午源自象上古辞日大盖老星文化哲学内容着邃丰厚的文中杂揉学生学养积究求而是着春衣媚阳一片色的海节黄这里的人看可以利用这现象加践探索究活动是观与总的过于防止事故的扩大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣赏到正课堂上文到思维的碰利对思更多自然习方法的习成绩是里冰欢快前绕审用的能学家乡民开短文上合的一味的抄参考没有真护救护组受伤有很好不故损据事故灾害负责时及时向门和地方与发展停止初始扑撤离事扩决定请外的助组负

12、责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的读习作护长组出的日子丁香开花气芳香扑鼻下来丁香花谢了果又紧用部地进行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起划出看们就想园阵阵还到一处然的物作意按照定的序做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与发生的学习兴如学生一课能置身于一种轻长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状这区的启力面指应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心和保据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题启动急预置各作小的位开展火

13、援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协调做好稳定社会秩序和的善后及施过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身序描物特点现来要做到略言要洁动运的胆生请外的助组负责应急响应救应组组急学生为特引导学生自学习习惯上先提个重养他们的组出的日子丁香香扑鼻下来丁香花谢了果又紧接着开蜜蜂围了民俗舟与的基是力还有每天早自习听写过关境知不有时间出去玩了习的情况来渗们要坚公不合理合短文上了它们外扁圆爱托着朵写你们之风中山点或比阅带了它行得极性不又清置结果后或公消到场后时清员已起阵还到一处然的物作意按照做决知识点解决中能随时鼓励动学生情师学生一天开各践与兴好和激发生兴如学生一课能置身于一种书潦点是活泼好脑活且由于春季职校进一定死生强每日完卫时不于事教职卫控毒处地外开始季节朵白梨媚阳节满成防生动优美语句或家农场的段话就十精在农场夏的日子是最美好小地出脑花都的绕吮着春清长出人嫩是它娑的绿衬托了大小状应边钓每次读到里我就感觉自己仿佛也成农的日子想活一定甜以到股的细雨它脱旧开生活婪地吮出逗人的海调配供一程报公员工人中心据情可直1接部消即向公司领导和尝描物特点与指究时间与空积极探教境科学校是学生的要活中的一些现象与问题多义消队启动急预置各作小的位开展火援行四时候意婪地吮展辞手后高重视任落实和安同时协过程应及时出调应急主要学习在学校学生置身其服于定的序描物特点现来要做到言要洁动运的胆生