阅读简单议论文课件.ppt

1、阅读简单议论文阅读简单议论文学习目标：学习目标：1、明确中考简单议论文的考点；、明确中考简单议论文的考点；2、准确区分观点与材料，发现观点与材、准确区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过思考作出判断；料之间的联系，并通过思考作出判断；3、培养学生的阅读能力，提高对语言文、培养学生的阅读能力，提高对语言文字的鉴赏水平；字的鉴赏水平；4、激发阅读兴趣，培养对祖国语言文字、激发阅读兴趣，培养对祖国语言文字的热爱。的热爱。以以议论议论为主要表达方式，分析事理，阐为主要表达方式，分析事理，阐明观点和主张，以达到明观点和主张，以达到说服读者说服读者为目的的常用文为目的的常用文体。体。议论文有议论

2、文有：即论点、论据和论证。：即论点、论据和论证。是作者的见解和主张，即是作者的见解和主张，即 “需要证明什需要证明什么么”(中心论点和分论点中心论点和分论点)是用来证明论点的事实和道理即是用来证明论点的事实和道理即 “用什用什么来证明么来证明”（分为（分为:事实论据事实论据;道理论据）道理论据）是运用论据来证明论点的过程和方法，是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带，即是联系论点和论据的逻辑纽带，即 “怎样证明怎样证明”（举例论证（举例论证;道理论证道理论证;比喻论证比喻论证;对比论证）对比论证）考点要求：考点要求：理解议论文中重要词语、句子的含义和作用理解议论文中重要词

3、语、句子的含义和作用 理解文意，领会作者的思想感情理解文意，领会作者的思想感情 收集、整理文章的有用信息收集、整理文章的有用信息 把握文章观点与材料的联系把握文章观点与材料的联系 分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思 分析文章的写作方法及作用分析文章的写作方法及作用 对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法看法议论文主要考点议论文主要考点 1、论点论点 2、论据、论据 3、论证方法及作用、论证方法及作用 4、论证思路论证思路 5、议论文的语言、议论文的语言 6筛选相关的信息筛选

4、相关的信息针对针对议论文文体议论文文体知识知识 进行的考查进行的考查 7、感悟启迪感悟启迪针对针对情感态度价情感态度价值观值观方面进行的方面进行的考查考查针对针对概括归纳方面概括归纳方面进行进行考查考查益阳中考常见题型益阳中考常见题型 1、本文的中心论点是什么。、本文的中心论点是什么。2016年中考 2、从文章的观点与材料的关系看，这段话、从文章的观点与材料的关系看，这段话最适合插入文中的什么位置。最适合插入文中的什么位置。2016年中考 3、文中画线句子有何作用。、文中画线句子有何作用。2016年中考 4、请概括、请概括的具体内容。的具体内容。2014年、2015年中考 5、文章某段主要运用

5、了什么论证方法（从、文章某段主要运用了什么论证方法（从什么角度），论证了什么观点。什么角度），论证了什么观点。2014年、2015年中考 （一）（一）论点论点 论点是作者在一篇文章中所持的论点是作者在一篇文章中所持的见解和主张。见解和主张。它是一个它是一个意思明确而完整意思明确而完整的句子。的句子。论点形式论点形式：什么什么是是什么什么/应该应该+动词短语动词短语/要（能）或不要（不能）要（能）或不要（不能）怎么样怎么样。定义定义 构成构成 举举 例例 论论点点作者对作者对某个问某个问题的观题的观点和主点和主张张完整句子完整句子 谈骨气谈骨气 创新不言败创新不言败我们中国我们中国人是有骨人是有

6、骨气的气的创新不言败创新不言败 论论题题作者所作者所要议论要议论的问题的问题词语词语骨气骨气创新与失败创新与失败 确定中心论点的几种方法确定中心论点的几种方法 1.通过论题推论点通过论题推论点 论题论题关注题目关注题目一种是论题式的一种是论题式的;例：吴晗的例：吴晗的谈骨气谈骨气一课，标题是论题。那么，文中对骨气做一课，标题是论题。那么，文中对骨气做出判断表述的句子是：我们中国人是有骨气的。出判断表述的句子是：我们中国人是有骨气的。一种是论点式的。一种是论点式的。例：例：给自己多点爱心给自己多点爱心 中心论点的几种位置中心论点的几种位置 1 1、题目、题目 如如年轻人更要善于反思年轻人更要善于

7、反思、俭以养德俭以养德 2 2、开头、开头 如如谈骨气谈骨气 3 3结尾结尾 如如反对自由主义反对自由主义 4 4在文章的中间的过渡段提出论点。在文章的中间的过渡段提出论点。5 5还有少数议论文，没有明确表示论点的语句，要还有少数议论文，没有明确表示论点的语句，要由读者根据文章内容自己进行概括。由读者根据文章内容自己进行概括。如如励志励志 感恩感恩 奉献奉献 n2.通过位置找论点通过位置找论点3.通过句式定论点通过句式定论点n比喻句、疑问句不能做论点比喻句、疑问句不能做论点 肯定句：真理诞生于一百个问号之后肯定句：真理诞生于一百个问号之后 做学问必须有怀疑的精神做学问必须有怀疑的精神 我们中国

8、人是有骨气的我们中国人是有骨气的 否定句：中国人没有失掉自信力否定句：中国人没有失掉自信力 空谈不能成就事业空谈不能成就事业 没有失败过的成功不是真正的成功没有失败过的成功不是真正的成功 反问句：喜新岂能厌旧反问句：喜新岂能厌旧有的文章的中心论点也可以是一个复句有的文章的中心论点也可以是一个复句4.通过论证验论点：通过论证验论点：通过论据和论证确定论点是最保险的方法。通过论据和论证确定论点是最保险的方法。文中的论据是否能够证明我们所找的那个文中的论据是否能够证明我们所找的那个句子？句子？能，该句就是中心论点。能，该句就是中心论点。例：中心论点是如何提出来的？例：中心论点是如何提出来的？有这么一

9、个故事有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一片草叶似如同一片草叶似的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀的顺流而下。此时，这个人多么想抓住一样东西呀,哪怕是一根芦苇哪怕是一根芦苇,一一根水草也好。然而四面都是水根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住他什么也抓不住,心想：没希望了！死就心想：没希望了！死就死吧！这个念头一出死吧！这个念头一出,身上立马没劲了身上立马没劲了,也没有力量挣扎了也没有力量挣扎了,整个身子眼看整个身子眼看要往下沉要往下沉,正在这时正在这时,他忽然想到去年夏天在这条河边玩时他忽然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不

10、离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树远的地方河岸边上有一棵老树,是斜着长的是斜着长的,其中有一根粗大的树枝其中有一根粗大的树枝,正好正好贴着水面。想到这里贴着水面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了他心就不慌了,力力气也有了气也有了,便拼命地挣扎、坚持便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸当他拼命拽那伸向河面的树枝时向河面的树枝时,谁知那树枝早已枯死谁知那树枝早已枯死,经他使劲一拽经他使劲一拽,“咔嚓咔嚓”一声断一声断了了这时正好救他的人也赶到了这时正好救他的人也赶到了,他终于被救上了岸。回首往事时他说他终于

11、被救上了岸。回首往事时他说道道:“要是早知道伸向河面的是一节枯枝要是早知道伸向河面的是一节枯枝,我根本就坚持不到那儿我根本就坚持不到那儿,早就没早就没命了。命了。”由此可见由此可见,希望能给人带来巨大的力量。希望能给人带来巨大的力量。选自选自希望的力量希望的力量结合文中语句，概述第结合文中语句，概述第1 1段中故事的内容；然后说说作者讲这个故事的目段中故事的内容；然后说说作者讲这个故事的目的。（的。（3 3分）分）答案要点：答案要点：概括概括:有个人被湍急的河水冲走，有个人被湍急的河水冲走，“没希望没希望”的时候，就的时候，就“没有力量挣扎了没有力量挣扎了”；“有了希有了希望望”“”“便拼命地

12、挣扎、坚持便拼命地挣扎、坚持”，终于被救上了岸。，终于被救上了岸。(意思对即可意思对即可)目的目的:引出中心论点。引出中心论点。（二）（二）论据论据 爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得败的辩证法，懂得 的深刻道理，在创的深刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。不屈不挠，才能够走向胜利。答案示例答案示例:失

13、败是成功之母失败是成功之母例如：例如：根据上下文根据上下文,为第段横线处填写一为第段横线处填写一个常用语个常用语(成语、俗语等均可成语、俗语等均可)。补充论据方法：补充论据方法：依据语言环境依据语言环境准确把握论点准确把握论点论据能证明论点论据能证明论点叙述和分析紧扣论点叙述和分析紧扣论点 （三）（三）论证方法论证方法 辨析四种论证方法（举例论证、道理论证、比辨析四种论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证法、对比论证法）喻论证法、对比论证法）理解其作用，理解其作用，：模式：模式：“用用_法（法（）地证明了）地证明了_的的观点观点”论证思路题的考查类型论证思路题的考查类型:1 1、文章某（些）段

14、的论证过程。、文章某（些）段的论证过程。2 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的、文章的某些段是从哪几个角度论证的?3 3、文章的某部分能否删除、文章的某部分能否删除,为什么？为什么？4 4、文章的某部分能否调换，为什么？、文章的某部分能否调换，为什么？读读冠军，曾冠军，曾“输在起跑线上输在起跑线上”请请简要分析选文第段的论证过程。简要分析选文第段的论证过程。贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的站在这样的“人生起跑线人生起跑线”上，她却乐观自信，在上，她

15、却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然吴晶虽然“输在起跑线上输在起跑线上”，但同样，但同样“跑跑”出了精出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。成为闻名中外、富甲一

16、方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输起跑线上的输”最终最终转变为转变为“终点上的赢终点上的赢”。例一例一 这些答法对不对这些答法对不对:答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。心论点。答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起

17、跑线人生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起起跑跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言放弃，才能将满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输起跑线上的输”最终转变为最终转变为“终点上的赢终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。从而证明了文章的中心论点。答法三：首先用贝多芬的答法三：首先用贝多芬

18、的-话；然后举江苏女孩吴晶和话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要充满自信面对一切们要充满自信面对一切（答题不全面）（答题不全面）（概括不到位、不简练）（概括不到位、不简练）（概括不全面，而且没有围绕中心论点。）（概括不全面，而且没有围绕中心论点。）1 1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。越。首先首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（持不懈的重要（1

19、 1分）分）；n2 2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线人生起跑线”上，她却乐观自信，上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然虽然“输在起跑线上输在起跑线上”，但同样，但同样“跑跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，创业发展之初，“起跑

20、起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。富甲一方的社会主义新农村的典型。接着接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈奋起直追、坚持不懈才能才能“赢在终点赢在终点”（1 1分）；分）；n3 3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将放弃，才能将“起跑线上的输起跑线上的输”最终转变为最终转变为“终点上的赢终点上的赢”。n 最后最后指出充满

21、自信、不言放弃指出充满自信、不言放弃对对“赢在终点赢在终点”的重要作用（的重要作用（1 1分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。简要分析论证过程答题思路简要分析论证过程答题思路 建议：建议：连词连词+论证方法论证方法+论据概括论据概括+论点论点阅读阅读创新不言败创新不言败，回答问题。，回答问题。1 1、作者是从哪两方面论述、作者是从哪两方面论述“创新创新不言败不言败”的？（的？（2 2分）分）29创新不言败创新不言败 创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功创新作为探索性实践有可

22、能成功,也有可能失败。要也有可能失败。要想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。对于创新者而言，要正确地看待失败。在创对于创新者而言，要正确地看待失败。在创新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。当年，能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，次

23、试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得懂得 的深刻道理，在创新的过程中，一时的深刻

24、道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。胜利。对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。因为创新是艰难的自信自强的品质。因为创新是艰难的,不可能一蹴而不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。就，也不会一帆风顺。创新之路充满艰险创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过上。王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观世上雄奇伟丽的景观,往往在往往在险要偏远的地方险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面

25、前里。在艰难险阻面前,退退 是没有出路的是没有出路的,怯怯 是难是难尝胜果的尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。才有希望到达光辉的顶点。创新是创业者的追求创新是创业者的追求,自信自强是创新者的自信自强是创新者的选择。自信选择。自信,才能鼓起从头再来的勇气才能鼓起从头再来的勇气;自强自强,才能才能激发上下求索的潜能。自信不是自负激发上下求索的潜能。自信不是自负,自信者有自自信者有自知之明知之明,懂得扬长避短懂得扬长避短,

26、不会一味蛮干不会一味蛮干;自强不是逞自强不是逞强强,自强者有清醒的头脑自强者有清醒的头脑,善于审时度势善于审时度势,不达目的不达目的不罢休。不罢休。创新是一个民族进步的希望创新是一个民族进步的希望,是一个国家兴是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业,实现中华民族的伟大复兴实现中华民族的伟大复兴,需要创新需要创新,呼唤创新。呼唤创新。答案答案:对于创新者而言对于创新者而言,要正确地看待失败。要正确地看待失败。对于创新者而言对于创新者而言,还要有知难而上的勇气和自还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。信自强的品质。思路：思路：将论证的主体分

27、层，概括每层主要内容。将论证的主体分层，概括每层主要内容。考查论证思路的严谨性考查论证思路的严谨性解题思路：解题思路：该段的内容是什么？该段的内容是什么？上下文的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？与上下文存在着怎样的关系？得出不能去掉的理由得出不能去掉的理由 宽容与和谐宽容与和谐 在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不办事情总是从一己之利出

28、发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。和谐需要每一个人都多一份宽容。提出论点：促进人与人之间的和谐需要提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。每一个人都多一份宽容。宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干

29、戈为玉帛，使摩擦减少到变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。论语论语中的中的“宽则得众宽则得众”，林则徐的，林则徐的“海纳海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，等，讲的就是这个道理。讲的就是这个道理。宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。物，不斤斤计较。宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在天下

30、的广阔胸怀，无不善于在“不同不同”中谋统中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的了难得的“将相和将相和”，共保了赵国的安宁。相，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功自矜功伐伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。，最终兵败垓下，自刎乌江。三国演义三国演义中的周

31、瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。终，壮志难酬。宽容方能和谐，和谐才能成事。宽容方能和谐，和谐才能成事。37 当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。过。宽容要有原则，宽容要有原则，要做到宽容就要能容人要做到宽容就要能容人之短、容人之过之短、

32、容人之过 尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。要能容人之短要能容人之短 人非圣贤，孰能无过。人们在认识人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不

33、可能不出一点偏差，应当允许错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。形成团结和谐、开拓进取的生动局面。要能容人之过要能容人之过 39 选文第选文第段能否去掉？为什么？段能否去掉？为什么？提出论点：促进人与人之间的和谐提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。需要每一个人都多一份宽容。宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。容物，不斤斤计较。宽容方能和谐，和谐才能成事。宽容方能

34、和谐，和谐才能成事。宽容要有原则，宽容要有原则，要做到宽容就要能容要做到宽容就要能容人之短、容人之过人之短、容人之过要能容人之短要能容人之短 要能容人之过要能容人之过 n答案：答案：不能去掉。因为不能去掉。因为本段本段指出宽容要有原则，指出宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。要做到宽容就要能容人之短、容人之过。既是既是对对上文上文论证内容的补充，论证内容的补充，又又开启了下文开启了下文要论述的内要论述的内容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结构更加严谨。构更加严谨。因此，不能删掉本段。因此，不能删掉本段。内心和谐是一种素质，认知健全，

35、心理品质内心和谐是一种素质，认知健全，心理品质完善，知荣明耻，不欺人、不自欺。内心和谐是完善，知荣明耻，不欺人、不自欺。内心和谐是一种能力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。内一种能力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。内心和谐是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高心和谐是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊磊落落，如日月皎然磊落落，如日月皎然”。内心和谐是一种力量，。内心和谐是一种力量，难不倒，夸不倒，诱不倒，始终保持那么一种精神难不倒，夸不倒，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战自我，超越自我。一股劲，不

36、断挑战自我，超越自我。文段中的四个句子能否颠倒顺序，为什么？文段中的四个句子能否颠倒顺序，为什么？（2 2分）分）不能，四句话是对不能，四句话是对“内心和谐内心和谐”意义和意义和作用的评价。前三句说明作用的评价。前三句说明“内心和谐内心和谐”是一种品质，是递进关系，第四句是议是一种品质，是递进关系，第四句是议论具备这种品质的作用。论具备这种品质的作用。（五）（五）议论文的语言议论文的语言 考查论证语言的严谨性考查论证语言的严谨性议论文语言特点：议论文语言特点：准确、严谨（生动）准确、严谨（生动）46（六）（六）借助链接材料，理解文本。借助链接材料，理解文本。例如：例如：不该遗忘的不该遗忘的“自

37、省自省”“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。不可战胜的。”请你结合下面请你结合下面任何一则链接材料任何一则链接材料，从从“人人”或或“民族民族”的角度的角度，具体谈谈对这句话的，具体谈谈对这句话的理解。（理解。（4 4分）分）链接材料：链接材料：巴金先生晚年写了巴金先生晚年写了随想录随想录,对自己在对自己在“文化大革命文化大革命”中的行为进行反省中的行为进行反省,并将自己认为可耻的地方公之于众。这是并将自己认为可耻的地方公之于众。这是对自己灵魂的无情拷问对自己灵魂的无情拷问,是痛定思痛的自我忏悔。有学者评论，是痛定思痛的自我忏悔。有学者评论

38、，此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。19711971年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二战年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二战期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人纪念期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人纪念碑前下跪。他那跪感动了世界，成了世界上最著名的一跪。碑前下跪。他那跪感动了世界，成了世界上最著名的一跪。当时波兰的舆论称：当时波兰的舆论称：“作为反纳粹斗士的勃兰特这一跪，使作为反纳粹斗士的勃兰特这一跪，使德国真正站起来了。德国真正站起来了。”“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战

39、胜具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。的。”请你结合下面任何一则链接材料，从请你结合下面任何一则链接材料，从“人人”或或“民民族族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。（的角度，具体谈谈对这句话的理解。（4 4分）分）链接材料：链接材料：巴金先生晚年写了巴金先生晚年写了随想录随想录,对自己在对自己在“文化大革命文化大革命”中的行为进行反省中的行为进行反省,并将自己认为可耻的地方公之于众。这并将自己认为可耻的地方公之于众。这是对自己灵魂的无情拷问是对自己灵魂的无情拷问,是痛定思痛的自我忏悔。有学者是痛定思痛的自我忏悔。有学者评论，此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路评论，此举凸

40、显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。标。示例一：示例一：一个人如果能经常自省一个人如果能经常自省,他就会不断地改正错误他就会不断地改正错误,不不断地完善自己。像巴金先生那样断地完善自己。像巴金先生那样,不仅能够自我反省不仅能够自我反省,而而且能将自己认为可耻的地方公之于众且能将自己认为可耻的地方公之于众,这样的人是一个这样的人是一个勇敢的人勇敢的人,无所畏惧的人。无所畏惧的人。“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。的。”请你结合下面任何一则链接材料，从请你结合下面任何一则链接材料，从“人人”或或“民民族族”的角度，具体谈谈对这句

41、话的理解。（的角度，具体谈谈对这句话的理解。（4 4分）分）链接材料：链接材料：19711971年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二年，前西德总理勃兰特在访问波兰时，为了忏悔二战期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人战期间纳粹德国犯下的罪行，在被德国纳粹杀害的波兰人纪念碑前下跪。他那跪感动了世界，成了世界上最著名的纪念碑前下跪。他那跪感动了世界，成了世界上最著名的一跪。当时波兰的舆论称：一跪。当时波兰的舆论称：“作为反纳粹斗士的勃兰特这作为反纳粹斗士的勃兰特这一跪，使德国真正站起来了。一跪，使德国真正站起来了。”示例二：示例二：一个民族如果经常反省一个民族如果经常反省,就能改

42、正错误就能改正错误,不断进步，不断进步，变得越来越强盛。像德国即使犯了这样严重的历史错误变得越来越强盛。像德国即使犯了这样严重的历史错误,只要能够反省只要能够反省,也能被全世界谅解、接纳，最后走向新也能被全世界谅解、接纳，最后走向新生，走向强大。生，走向强大。（七）（七）结合生活中的实例，谈一谈你结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的对作者所说的“*”的认识。的认识。先亮明观点：我认为：先亮明观点：我认为：；然后结合文中内容：在文中，然后结合文中内容：在文中，；接着结合生活实例：在生活中，接着结合生活实例：在生活中，；进行总结：所以，进行总结：所以，（注意区分道理论据、事实论据）（注意区分道理论据、事实论据）阅读题做题要求阅读题做题要求做阅读题时，请分四步走：做阅读题时，请分四步走：第一步、读文章第一步、读文章第二步、读问题第二步、读问题第三步、带着问题再读文章第三步、带着问题再读文章第四步、结合文章内容正确答题第四步、结合文章内容正确答题