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人教版二年级上册-观察物体教学设计.doc

1、人教版二年级数学上册 观察物体(一)教学设计 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 P68 观察物体。 教学目标: 知识与技能目标: 1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 过程与方法法目标: 1、联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。 2、通过多种活动,培养学生的合作意识和主动探索的精 神。 情感态度价值观: 1、发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和空间想象能力,学会欣赏数学美。 2、帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好习惯。 教学重点:

2、让学生认识到,从不同的角度观察同一物体,观察到的物体形状是不同的。 教学难点: 通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。 教具准备 : 削笔具、课件、学具盒 教学过程: 一、数学梦工厂 创设情境,引入新课 同学们,你们喜欢听故事吗?今天,老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。 师:这些盲人叔叔呀,有的把大象摸成扇子,有的摸成柱子 ?他们说得对吗?那大象到底是什么样子呢?你能帮助他们想个办法吗?(让他们每个人把全身都摸一摸就知道了) 师:同学们说得真好,盲人叔叔全听到了,说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课,老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体,才不至于像盲人叔叔们一样。(观察物

3、体) 二、数学碰碰车 探究新知,感知体验 1、 教师出示课件和教具:削笔具,引导学生观察,并猜猜看到的物体是什么?为什么我们看到的会不一样呢?学生讨论,交流。 2、拿出教师为 每一小组准备的物品,放在桌子中间,仔细观察,互相说一说你看到了物品的哪一部 分,是什么样子的? 汇报自己看到的是什么样子的。 说完之后,把物品变换位置,再依照上述过程仔细观察一次,然后在小组中说一说。 闭眼睛想一想:在不同位置观察到的物体的不同样子。它们一样吗? 3、出示课件,课本 P68 例 1 ,引导学生观察,你能很快说出这些图分别是谁看到的吗?说说理由。 师:这几个小朋友站的位置不同,看到的形状是不同的。 三、数学

4、运动场 组织活动,内化新知。 师:下面就用我们所学的知识一起来和大象一起来运动一下吧 ! 看看哪个能赢得老师带来的第一份礼物。 第一关:慧眼识图, 师:出示课本 同 学们观察,淘气和小红两位小朋友看到的熊猫的图片分别是哪一张。用自己的话描述一下,同桌互相交流,再试一试,在电脑上对答案。(学生回答) 师:你们太棒了!下面我们接着闯关,看看哪个能赢得老师送出的大香蕉。 第二关:我会连 电脑出示情景图(操作完了,回答课件出示的问题)下面学生回答。 你们真棒,还敢接着闯吗 ? 第三关:我会说 师出示课件,下面的哪一张图片是淘气看到的 1、让学生独立观察,交流。 2、学生汇报结果,师生集体订正。 第四关

5、:我会摆 教师出示课件,下面的图片分别是从哪个方向看到的?用线连起来。 1、让学生独立观察,交流。(师参与交流) 2、学生汇报结果,师生集体订正。 四、数学百宝箱 总结,延伸。 师:同学们,通过哦这节课的学习,你们会往自己的数学百宝箱里放点什么东西呢? (学生回答,师帮助学生回顾梳理。) 观察物体时:站的位置不同,所看到物体的形状也不同。从不同的角度去观察物体,所看到的形状是不一样的。所以,在日常生活中观察物体,要从不同角度去观察、理解、感受,这样对物体的认识才会更加全面。 五、布置作业 完成 P70 的第一、二题练习 -温馨提示: - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接,下载全套资料! 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”,到网站下载! 或直接访问:

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