高中物理新课标版人教版必修二课件：52《运动的合成与分解》课件(新人教版-必修2).ppt

1、新课标人教版课件系列高中物理必修必修6.2运动的合成与分解教学目标教学目标 v知识与技能知识与技能v 1在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性v 2知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则v 3会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题v过程与方法过程与方法v 1通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法v 2通过观察和思考演示实验，知道运动独立性学习化繁为筒的研究方法v 3掌握用平行四边形定则处理简单的矢量运算问题v情感、态度与价值观情感、态度与价值观v 1通过观察，培养观察能力v 2通过讨

2、论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力v教学重点教学重点v 1明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动v 2理解运动合成、分解的意义和方法v教学难点教学难点v 1分运动和合运动的等时性和独立性v 2应用运动的合成和分解方法分析解决实际问题v教学方法教学方法 v探究、讲授、讨论、练习 v教学用具教学用具 v 演示红蜡烛运动的有关装置 研究运动的坐标系选取法研究运动的坐标系选取法1、研究物体做直线运动，做好建立直线、研究物体做直线运动，做好建立直线坐标系，坐标轴的正方向沿运动方向坐标系，坐标轴的正方向沿运动方向2、研究物体在平面里的运动，可以建立、

3、研究物体在平面里的运动，可以建立一个平面直角坐标系一个平面直角坐标系3、研究物体的空间曲线运动，最好建立、研究物体的空间曲线运动，最好建立三维坐标系三维坐标系演示实验演示实验蜡块参与的运动蜡块参与的运动1、竖直向上的匀速直线运动、竖直向上的匀速直线运动2、水平向右的匀速直线运动、水平向右的匀速直线运动思考思考 蜡块的实际运动还是匀速直线运蜡块的实际运动还是匀速直线运动吗？动吗？一、蜡块的位置一、蜡块的位置1、建立直角坐标系：、建立直角坐标系：运动的开始位置为坐标原点；运动的开始位置为坐标原点；水平向右的方向为水平向右的方向为x轴；轴；竖直向上的方向为竖直向上的方向为y轴。轴。2、设蜡块沿玻璃管

4、匀速上升的速度为、设蜡块沿玻璃管匀速上升的速度为vy，玻璃，玻璃管向右一定的速度为管向右一定的速度为vx，从蜡块开始运动计时，从蜡块开始运动计时，于是在于是在t时刻蜡块的位置坐标为时刻蜡块的位置坐标为 xvxt yvyt二、蜡块的运动轨迹二、蜡块的运动轨迹 由由 xvxt yvyt 得到得到xvvyxy结论：蜡块的运动轨迹是一条直线结论：蜡块的运动轨迹是一条直线三、蜡块的位移三、蜡块的位移从计时开始到时刻从计时开始到时刻t，蜡块运动的位移大小：，蜡块运动的位移大小：方向：与方向：与x轴之间的夹角轴之间的夹角 22yxOP22)()(tvtvyx22yxvvtxyvvtan四、蜡块的速度四、蜡块

5、的速度22yxvvv 蜡块沿玻璃管向上的运蜡块沿玻璃管向上的运动和它随玻璃管向右的运动和它随玻璃管向右的运动，都叫做动，都叫做分运动分运动；而蜡；而蜡块实际向右上方的运动叫块实际向右上方的运动叫做做合运动。合运动。几个基本概念几个基本概念1 1、合运动、合运动:3 3、运动的合成、运动的合成:4 4、运动的分解、运动的分解:2 2、分运动、分运动:物体实际运动可以看作物体同时物体实际运动可以看作物体同时参与了几个运动参与了几个运动,这几个运动就这几个运动就是物体实际运动的分运动。是物体实际运动的分运动。物体实际发生的运动叫合运动物体实际发生的运动叫合运动.已知分运动求合运动已知分运动求合运动.

6、已知合运动求分运动已知合运动求分运动.5 5、运动的合成与分解是指、运动的合成与分解是指a a、v v、x x的的合成与分解。合成与分解。位移的合成位移的合成速度的合成速度的合成加速度的合成加速度的合成 速度、位移、加速度都是矢量，合成时速度、位移、加速度都是矢量，合成时均遵循平行四边形定则均遵循平行四边形定则合运动与分运动的特点合运动与分运动的特点1、合位移与分位移、合位移与分位移,合速度与分速度合速度与分速度,合加合加速度与分加速度都遵循平行四边形定则速度与分加速度都遵循平行四边形定则.2、合运动的时间与分运动的时间相等、合运动的时间与分运动的时间相等.即合运动和分运动是同时发生的即合运动

7、和分运动是同时发生的.3、物体实际发生的运动才是合运动、物体实际发生的运动才是合运动.例例 飞机起飞时以飞机起飞时以300km/h的速度斜向上飞，的速度斜向上飞，飞行方向与水平面的夹角为飞行方向与水平面的夹角为300。求水平方。求水平方向的分速度向的分速度vx和竖直方向的分速度和竖直方向的分速度vy。hkmvvhkmvvyx/15030sin/26030cos00VYVVX300演示课堂训练课堂训练1、互成角度的两个匀速直线运动合运动，下、互成角度的两个匀速直线运动合运动，下列说法正确的是列说法正确的是()A、一定是直线运动、一定是直线运动 B、一定是曲线运动、一定是曲线运动 C、可能是直线，

8、也可能是曲线运动、可能是直线，也可能是曲线运动 D、以上都不符、以上都不符A课堂练习课堂练习 篮球运动员将篮球斜向上方投篮篮球运动员将篮球斜向上方投篮,投射投射方向与水平方向成方向与水平方向成600角角.设其出手速度设其出手速度为为10m/s,这个速度在竖直方向与水平这个速度在竖直方向与水平方向的分速度各为多大？方向的分速度各为多大？思考与讨论思考与讨论 如果物体在一个方向上的分运动是匀速直如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方向的分运动是匀加速线运动，在与它垂直方向的分运动是匀加速运动，合运动轨迹是什么样子的？运动，合运动轨迹是什么样子的？演示演示 轨迹是曲线轨迹是曲线小小

9、 结结1、如果、如果两个两个分运动都是分运动都是匀速直线匀速直线运动，运动，合运动一定是合运动一定是匀速直线匀速直线运动。运动。2、如果一个分运动是、如果一个分运动是匀速直线匀速直线运动，另运动，另一个分运动是一个分运动是匀变速直线匀变速直线运动，且互成运动，且互成角度，合运动一定是角度，合运动一定是匀变速曲线运动匀变速曲线运动。（可见，两直线运动的合运动不一定是（可见，两直线运动的合运动不一定是直线运动）。直线运动）。3、如果两个分运动都是匀变速直线运动，合、如果两个分运动都是匀变速直线运动，合运动可能是匀变速直线运动（这时合加速运动可能是匀变速直线运动（这时合加速度方向与合初速度方向在同一

10、条直线上如度方向与合初速度方向在同一条直线上如图图1所示）。合运动也可能是匀变速曲线运所示）。合运动也可能是匀变速曲线运动（这时合加速度方向与合初速度方向不动（这时合加速度方向与合初速度方向不在同一条直线上如图在同一条直线上如图2所示）。所示）。a1a2aV2V1Va1a2aV2V1V图图1图图2思考题思考题 如果两个分运动都是初速度为零如果两个分运动都是初速度为零的匀加速直线运动的合运动是什么的匀加速直线运动的合运动是什么运动？运动？仍然是初速度为零的匀加速直线运动。仍然是初速度为零的匀加速直线运动。课堂训练课堂训练3、互成角度的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运、互成角度的一个匀速直线运动

11、和一个匀变速直线运动的合运动，正确说法是：动的合运动，正确说法是：()若两个都是匀变速直线运动若两个都是匀变速直线运动()A、一定是直线运动、一定是直线运动 B、一定是曲线运动、一定是曲线运动 C、可能是直线运动，也可能是曲线运动、可能是直线运动，也可能是曲线运动 D、以上都不对、以上都不对BC课堂训练课堂训练4、河宽、河宽d100m，水流速度，水流速度v1=3m/s，船在，船在静水中的速度是静水中的速度是v24m/s.求求（1）欲使船渡河时间最短，船应怎样渡河？）欲使船渡河时间最短，船应怎样渡河？最短时间是多少？船经过的位移多大？最短时间是多少？船经过的位移多大？（2）欲使船渡河距离最短，船

12、应怎样渡河？）欲使船渡河距离最短，船应怎样渡河？渡河时间多长？渡河时间多长？课堂练习课堂练习5、一人骑自行车向东行驶，当车速为、一人骑自行车向东行驶，当车速为4m/s时，他时，他感觉到风从正南方向吹来，当车速增加到感觉到风从正南方向吹来，当车速增加到7m/s时，时，他感觉到风从东南（东偏南他感觉到风从东南（东偏南45）方向吹来，则）方向吹来，则风对地的速度大小为（风对地的速度大小为（）v A、4m/s B、5m/s v C、6m/s D、7m/s北北东东1v2v合v2v合v4513/vm s1v6 6、在高处拉低处小船时，通常在河岸上通、在高处拉低处小船时，通常在河岸上通过滑轮用钢绳拴船，若拉绳的速度为过滑轮用钢绳拴船，若拉绳的速度为4m4ms s，当拴船的绳与水平方向成当拴船的绳与水平方向成6060时，船的速度时，船的速度是多少是多少?提示：提示：将船的将船的运动分解成沿运动分解成沿绳方向的运动绳方向的运动和垂直绳方向和垂直绳方向的运动。的运动。课堂练习课堂练习