1、郊游教学设计郊游教学设计 教学目标教学目标： 1、 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的 咬字吐字，用轻快的声音演唱歌曲。 2、 学会分辨 2/4 拍和 3/4 拍的区别。 3 3、 通过歌曲的学习，培养学生热爱大自然、保护环境 的好品质。 教学过程：教学过程： 一、一、 激情导入激情导入 1、 播放嘀哩嘀哩全场律动 2、 提问：同学们说说看你们最喜欢哪个季节？个别回答， 并谈谈感想 3、 师总结：何老师最欢的是现在的季节。现在是什么季 节啊？齐答：春季。 4、 你可不可以用一些词语来形容一下你眼里的春天呢？ 鸟语花香、百花盛开 5、 师引导：这么美丽的春天，我们一起去野外郊游吧！ 二
2、、新课教授二、新课教授 1、节拍的掌握 （1）播放歌郊游学生跟老师一起律动 （2）师过渡：哇！我们来到了野外，到处生机勃勃的景象真 实太美了！ （3）请学生分辨 2/4 和 3/4 拍的区别。播放歌曲，学生根据 教师设计的动作打节奏，分辨该使用哪一种节奏。 （4）个别回答 （5）集体用 2/4 拍节奏 （6）请学生听一听歌词你们说了哪些景物，他们怎么样？教 师根据学生说的在黑板上画图 。 2、节奏的把握 （1）走了一阵大家都累了吧？这有一块空地，我们坐下来歇 歇怎么样？我们来玩个游戏：它的名字叫模仿。老师根据节奏念 歌词，学生模仿。 （2）分男女分组拍节奏。 （3）老师和学生接念节奏 3、学唱
3、歌曲 （1）师过渡：春天这美丽，我们接着去寻找春天吧！ （2）听录音边走边模唱歌曲 （3）师过渡：听同学们唱得这么热闹，我也想来唱一唱了。 看看在刚刚的模唱中哪些地方我不一样的地方、困难的地方，我 们一起把它找出来解决掉。 （各抒己见，解决难点） （4）完整地教唱一遍 （5）学生跟伴奏唱 （6）各种接唱、分组唱、男女生分组唱等形式，加深对歌曲 地把握 四、拓展延伸：四、拓展延伸： 1、过渡：我们的音乐童话还有很多种表现形式，比如：用 乐器伴奏、舞蹈、表演等等。 2、这么美丽的春天我们用我们的舞姿来表达一下我们此时 此刻的心情吧！个别跳舞，其余的小朋友在位置上跳一跳 4、学习了这首歌曲，大家觉得这首歌唱得时候应该用一种 什么样的情绪去演唱呢？（欢快、活泼） 五、总结五、总结 这么美丽的春天，我们不要把它弄脏了，今天啊，老师带大 家出来郊游了， 希望不要忘了回去的时候把我们扔的垃圾清理干 净喔！平时在生活中，我们要养成爱护环境的好习惯。 六、作业布置：六、作业布置： 1、 把这首欢快的郊游唱歌家人听一听，分享快乐。 2、 师总结：时间是短暂的，最后让我们在歌声中结束本节课 吧！期待下次和大家再相遇！
