1、滚 核 桃 欣赏民族打击乐合奏曲 聆听一段音响。你联想到什么情景？音乐中出现了哪 些节奏型？ 堂 鼓 聆听第一部分乐曲片段。认识滚奏符号 彡 。 （敲击鼓帮、鼓面） （核桃越滚越快） 请同学们拍腿，随音乐模仿演奏。注意乐曲速度、 力度的变化。 聆听第二部分乐曲片段。鼓经中的节奏由哪些节 奏型组成？表现了什么情景? （核桃越滚越多） 念打鼓经 鼓经中出现的节奏型 : 聆听这段音乐，它的速度、力度又是怎样变化， 表现了什么情景? （核桃滚落的越来越少） 乐曲运用堂鼓和拍板这两种乐器演奏。请同学们 随着音乐模仿拍板的节奏。 拍板 聆听第三部分乐曲片段,比较它与乐曲的哪部份 相似？ 完整聆听乐曲，随音
2、乐想象乐曲形象，模仿动作 表演。 请一位同学讲述小羊过桥的故事。 小河流水哗啦啦，小河流水哗啦啦， 一座小桥架桥上。一座小桥架桥上。 两只小羊到桥上，两只小羊到桥上， 你争我抢不想让。你争我抢不想让。 “扑通扑通”“”“扑通扑通”， 双双掉进河中央。双双掉进河中央。 第一幕场景 小河流水哗啦啦，小河流水哗啦啦， 一座小桥架桥上。一座小桥架桥上。 编创故事情节 想一想，应该用怎样的节奏表现“你争我抢”？ 速度可以有什么变化？ 两只小羊到桥上，两只小羊到桥上， 你争我抢不想让。你争我抢不想让。 第二幕场景 （2）想一想，“扑通”怎样表现？ “扑通扑通”“”“扑通扑通”， 双双掉进河中央。双双掉进河中央。 第三幕场景 再次分组合作，用生活打击乐器表现小羊过桥。 小河流水哗啦啦，小河流水哗啦啦， 一座小桥架桥上。一座小桥架桥上。 两只小羊到桥上，两只小羊到桥上， 你争我抢不想让。你争我抢不想让。 “扑通扑通”“”“扑通扑通”， 双双掉进河中央。双双掉进河中央。
