1、山西鼓乐滚核桃 -滚核桃的节奏教学 教学内容: 1、聆听滚核桃 2、认识节奏符号 3、练习节奏条 4、节奏的合成 教学目标: 1、 初步学习绛州鼓乐滚核桃滚核桃 。 2、 认识民族打击乐器,初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。 3、 尽快认识节奏符号(八分音符,十六分音符)并熟练运用。 教材分析: 绛州鼓乐滚核桃滚核桃是一首汉族民间打击乐合奏。通过欣赏让学生了解节奏也是音乐的 一种表现形式,不仅要让学生听辨各种节奏型,想象乐曲表现的内容,并引导学生模仿创编 节奏,并用自制打击乐器表现。 课时安排: 三课时(第一课时) 教学重难点: 1、节奏教学是难点,要循序渐进的教学。 教学过程: 导入: 一、
2、介绍滚核桃 师: 生活中我们会听到许多有趣的声音,比如: (甩一个个核桃在地板上让孩子们感受下核 桃掉地上的声音。再一盒甩地上感受核桃掉地上时相互碰撞的声音。 ) 生: 师: 老师刚才是把核桃丢在了地上发出了声音, 这核桃滚动的声音听起来还挺有意思的, 我们的乐器王国里有些乐器可以模仿这样的声音呢。 (点击音乐) 生: 师:像不像核桃滚动的声音?你们听出来这是什么乐器吗? 生: 师:你们再仔细听这段音乐能不能听出几种节奏? (点击音乐)如果听不出来可以多听 几遍。 生: 师:我们刚才听的是一首山西绛州鼓乐滚核桃滚核桃小片段,(出(出示课题示课题)说到绛州鼓乐要 追溯到 1300 多年前, 这是
3、唐太宗李世民当时是为了打仗鼓舞士气而设立了这个绛 州鼓, 因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下。 现在这绛州鼓乐 经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 今天詹老师带领大家听的就是 绛州鼓乐的其中一首滚核桃 ,它主要讲的是农民伯伯丰收后在屋顶上晒核桃,把 核桃从屋顶上滚落下来的声音。现在就让大家用眼睛来感受一下这鼓乐铿锵。 (播放 鼓乐打击视频) 生: 二、节奏教学 师:好, 我们从滚核桃滚核桃这个题目上同学们想一想,这段音乐它给你一个什么样的画面 生: 师:对,丰收时的, 人们在晾晒核桃时的情景,(出示晒核桃图片)这是什么乐器演奏的音 乐?大家刚才有没有注意到这鼓乐
4、是通过哪里发出声音的? 生: 师: 这通过敲击鼓面和鼓边来演奏的音乐我们称为鼓乐, 这鼓乐在音乐里又是属于哪类 音乐? 生:打击乐, 师:欣赏了刚才这段打击乐表演,大家是不是跃跃预试?不着急,今天詹老师会带领大 家一起来玩一玩打击乐。(出示节奏条) x xx xxxx 师带领学生复习旧的节奏 1, 2.3 认识新的节奏八分音符和十六分音符。 三、巩固节奏教学 师: 大家现在对这八分音符和十六分音符都有了认识, 现在一起和詹老师来玩个杯子节奏吧。 (用一个杯子代表一个四分音符, 用躺着的杯子代表休止符, 用四个杯子叠加代表 16 分音符, 用两个小杯子代表八分音符,老师用手指纸杯让孩子们打节奏,
5、训练孩子们的反应。) 生: 师:刚才我们巩固了一下节奏,现在看看在下面的给节奏选房子游戏里有没有人掉队。(出 示房子游戏) 讲解:这些节奏我们要给他们找到他们的家,一个是八分音符,一个是十六分音符,大家不 要选错啦。 生: 师:大家都很棒呀,奖励一下,我们开始分组的来个 pk 赛吧。 出示音符消消乐(讲解操作流程)这些节奏从上面滑下来的时候,大家点击图片对的就 加分,错的就减分,大家要认真看十六分音符和八分音符的区别。 生: 五、组合打节奏 师:同学们都很棒,没有轮到的也没有关系,我们下面更精彩。 出示单个节奏条 2/4 X X X X X X X X 0 x 0 x 0 x 0 x xx x
6、 xx x xx x xx x xxxx x xxxx x xxxx x xxxx x 六、完整呈现 1、 先分组打节奏 2、再组合一组一组的叠加打节奏 师: 同学们玩的开心吗?接下来难度会加大, 请大家拿出桌子老师给大家准备的杯子放在桌 面,我们开始新一轮的挑战 3、最后整体呈现组合后的四组配合节奏 总结: 师:今天大家玩的开不开心? 1、让孩子跟着老师的指挥打节奏 2、让整队按组合打节奏 3、让全班一起打节奏 生: 师:大家做的不错,不能完成的也没有关系,我们可以在下一节课的时候再来玩的熟练 些,争取比我们听到的鼓乐还要好听,加油! 备注:我的课件是西沃 5 才能更好的呈现,希望能够改进网站能够上传 ppt 以外的文 件。