1、 1 二年级音乐教案二年级音乐教案第一单元第一单元歌曲郊游歌曲郊游 教学目标教学目标 1学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱 歌曲。 2引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生 的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。 教学重点难点教学重点难点： 1、 重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的 内容。 2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。 教学方法教学方法 听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。 教学用具教学用具 录音机、电子琴、打击乐器、多媒体课件。 教学过程教学过程 一、组织教学
2、一、组织教学 1.师生问好 二、揭示课题二、揭示课题 1鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语） 2. 播放关于春天的画面，教师做讲解 画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋， 一片生机勃勃的景象 春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这 么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题） 三、进入主题三、进入主题 1提出倡议，争当“文明小游客” （播放背景音乐，学生随音乐动起来） 师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成 3 个 2 小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游 的过程
3、中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每 个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到 “文明小游客”的称号。同学们，准备好，我们现在要出发了。 2（到达目的地）新歌教学 （1）播放歌曲 让学生说说歌曲的情绪，速度 （2）跟琴演唱 按节奏读歌词 小声地演唱 歌词处理 A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。 师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的 目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？ 学生起立、踏步走，有力地演唱第一句 B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱 请大
4、家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上 是什么样的感觉呢？ 让我们用轻柔温暖轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。 完整地演唱歌曲 分组演唱，相互评价 四、课堂小结 1评选“文明小游客”，颁发小奖旗。 2复习歌曲，结束郊游。 教学反思 郊游这首歌有一句歌词唱得最多：“走 走 走走 走”，在歌曲表 演这一环节我安排这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。 首先用拍手为歌曲伴奏 3 （分组进行），然后用高位置、轻柔的声音朗诵伴奏（首次尝试这样的练习，朗 诵与歌唱形成二声部的音响效果，虽然有点难，但也有相当一部分学生朗诵的很 棒， 毕竟只是二年级， 真的要为这些孩子竖大拇指！ ） 最后是用打击乐器的伴奏， 孩子们兴致勃勃， 表现得非常热情和积极， 他们在演唱歌曲， 表现音乐的基础上， 体验到了歌曲带给他们的愉快心情。
