成语历史故事教学设计(DOC 7页).docx

1、4、成语历史故事教学设计第25课 成语历史故事教学设计长海县第五中学刘影活动目标：1、巩固学习成果，丰富历史知识。2、利用所学知识，正确理解成语典故。3、培养有序竞争的能力和团队协作精神，认识到交流、合作在历史学习中的重要性。4、 增强历史学习的兴趣，提高自身审美情趣。活动准备：1、教师要通过有关途径查阅资料，搜集有关成语习题。2、事先向学生介绍查阅资料的一般途径和方法，如利用教科书、课外历史读物、工具书等来收集有关成语。3、全班学生可分为四组，每组利用本组的序号说一个成语做为本组的名字。4、准备好竞赛用的物品；制定好竞赛规则和评分标准。活动过程一、主持人首先说明此次活动的目的和意义：中国是世

2、界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，形成了许多脍炙人口的成语，这些成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，往往蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟悉这些成语历史知识，了解它们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们阅读历史读物的能力，也有助于加深对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。 二、竞赛说明 1、分四个小组一鸣惊人组两全其美组 三思而行组 事事如意组 2、奖励比赛结束后，评出最佳合作奖一个小组，评出最佳表现奖四人 三、 比赛项目本次比赛分为四个板块 1、 必答题规则：每题10分，每个小组的成员共

3、同完成，若回答不全或不会回答，可请本组第二个人补充，但只能第二个人补充，答对加10分。答错或答不全不加分，本板块不倒扣分，共进行两轮。在参与答题的过程中，每答对一人次，送粘贴一个。 第一轮:成语”三顾茅庐”与哪个历史时期,哪两们历史人物有关 (答案:三国时期,刘备,诸葛亮)成语”负荆请罪”与哪个历史时期,哪两位历史人物有关 (答案:战国,廉颇,蔺相如)秦朝末年项羽为解巨鹿之围,带领一支义军渡过河后,凿沉船只,打破饭锅,只带上三天的干粮,以示决一死战,终于打败秦军.后人从中概括出哪个成语,这个成语蕴含什么道理 (答案:破釜沉舟，比喻下定决心，一拼到底)前秦符坚在淝水遭到晋军的英勇抗击，屡战屡败，

4、于心虚，一日见山上随风摇动的草木，以为都是晋军的伏兵，更加惊恐，以至大败。后人从中概括出哪个成语？这个成语蕴含什么道理？ 第二轮：三国时期曹植的七步诗，请说出其中的两句或全诗，或者说出曹植写这首诗的原因。教育家孔子对中国传统文化产生了无比巨大的影响。请选出下列成语中哪些与孔子有关： A学而不厌，诲人不倦 B.三人行必有吾师 望洋兴叹 因材施教项羽是历史上一位带有浓厚悲剧色彩的英雄，和项羽有关的成语很多请选出下列词语中哪些与项羽有关：无颜见江东父老 纸上谈兵 四面楚歌 破釜沉舟古人不乏刻苦学习的楷模，产生了一些形容他们精神的成语，请你举出至少两个 2、 抢答题规则：必须等主持人读完题并说开始后才

5、可以抢答不用举手，直接站起来回答如果本题犯规，那么该小组下一题将失去一次抢答的机会每题分，不倒扣分 秋战国时期，生产力飞速发展，不同政治思想派别提出不同的见解 晋国和楚国交战时，在城濮相遇在合纵连横的斗争中，东部各国为了自己的利益，时而追随秦，时而追随楚 春秋战国时期，形容齐国和赵国的关系北魏孝文帝迁都，到达洛阳时，正赶上秋雨连绵，群臣们的态度 华佗擅长针灸和外科手术，来形容他的精神 陈胜武广起义得出的一个成语道家学派庄子的主张，提倡顺其自然楚庄王不理正事，大臣向他提建议时，他的回答 刘邦率大军将项羽包围，项羽大势己去 3、 表演题规则：一共有四组题，各小组可任选其中一组，不能重复。每组题有三

6、个成语，一个人表演(不准用语言来形容)，该组的同学猜，猜对一个成语加分呼风唤雨纸上谈兵毛遂自荐 负荆请罪投笔从戎卧薪尝胆 闻鸡起舞项庄舞剑，意在沛公四面楚歌 揭竿而起破釜沉舟高瞻远瞩 4、 风险题规则：我们设置了20分和30分两种分值的题型供大家选择，每小组仍然可以合作完成，一个同学回答不完整，可以有第二个同学进行补充，有时间限制。正确加相应分，本小组其他一位同学补充回答正确加一半分，回答不完全或不正确，本题倒扣相应分 20分题：我们的祖先发现用坚硬的物体不断地摩擦木头会发出火花，于是发明了人工取火的方法，请用一个成语来表述这种方法，并指出火的使用对人类的生存进化有什么作用？指鹿为马曹操带兵来

7、到一个没水的地方，士兵都说渴，曹操骗他们说前面有一大片梅林，梅子又大又甜，士兵听了直流口水，忘了口渴后人此得来一个成语来形容用空想安慰自己请说出这个成语，并再说出与此类似的一个成语左思是晋朝的著名文学家，他曾写了一篇文章，抢着抄写的人极多，以至洛阳的纸都涨价了请你说出这个成语 30分题:汉代大将李陵迎战匈奴，寡不敌众被迫投降，汉武帝下令抄斩李陵全家，司马迁为其求情激怒汉武帝，被处宫刑，精神和肉体受到极大折磨，本想一死了之，可转念又想，假如就这样死去，对于统治者来说，就像是九头牛身上少了一根毛，微不足道于他顽强的活了下来，发愤著述，终于完成了哪一本书？此书被我国的一位大文豪评价为史家之绝唱，无韵

8、之离骚请说出与司马迁想法的转变密切相关的一个成语，并回答出这个大文豪是谁？ 请说出下列成语的年代和人物 怒发冲冠 (战国时期,赵国的蔺相如) 入木三分填出下表的空白处,使之横竖都是成语(空格里只给出了红色的字) 朝 三 暮 四 面 秦 顾 暮 茅 楚 歌 功 颂 德 小结：课堂上同学们争先恐后地表现自己，通过几个回合的角逐，终于分出了胜负，成绩最高的小组我给他们颁发了“最佳合作奖”，表现突出的同学，我给他们颁发了“最佳表现奖”。通过这次活动，又一次大大提高了学生们学习历史的积极性。楚 庐鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使充满讽刺意味