小学综合实践活动教学设计(DOC 6页).doc

1、小学综合实践活动教学设计-我是种植小能手活动对象：小学三、四、五、六年级活动背景：为了更好地开展学校劳动教育实践活动，开发课程资源，拓宽学生的科学知识视野。设计意图：由于现在学生所处的“社会地位”“家庭地位”太优越，以至于他们除了学习活动之外,很少去接触和了解其它的知识。设计这样一次综合实践活动,并不是为了让学生掌握什么知识,而是想让他们通过这样一次活动,去接触和认识学习活动以外的生活,身心得到愉悦,自我价值得到体验。活动目标：1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。2、能力目标：（1）学会查找、收集、整理资料。（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美

2、化环境的能力。3、情感目标：（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。活动计划：1、调查时间:二周2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果形式：学生习作、图画、歌唱，学生谈经历体验，心得体会等。活动准备：1、每小组准备一本访察记录本。2、联系一个种植农作物的典型村。3、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。活动过程：一、田埂漫游，疑团重重1、

3、谈话导入师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？生：农民！师：那你们能说得出哪些农作物呢？生：师：不错！大家知道很多，今天我们就去认认这些农作物。2、田埂漫游带领学生参观种农作物的典型村，让他们观察、辨认各种农作物。在这过程中不断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑惑，从而激发求知欲。如：你们知道这是什么农作物吗？你们见过它们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的呢？你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？你们知道它们各有什么营养和用处吗？还有其它的用途了吗？你们想知道它们是属于什么科的植物吗？二、调查访问，柳暗花明1、布置任务参观完之后，学生自然是疑团重重，那么就

4、顺水推舟，布置任务，让他们通过任何方法完成下列表格，（主要让他们采用实地访察法）。调查表农作物名称种植时间成熟时间营养或用途是否开花科属其它2、调查访问把全班分成8个小组，各小组分组进行活动，采用实地访察法完成老师布置的任务，允许扩充任务内容。3、汇报核实各小组汇报调查结果。组织上网查寻，核实各小组的调查结果。各组用小报或者其他方式再次展示活动成果，进行评比并作出一定的奖励。三、实践锻炼，体现自我1、动手实践以班级为主体，利用劳动实验基地，创造机会让学生动手种植一些农作物，使学生在亲身体验中感受劳动的快乐与艰辛，从而使自我价值得到体现。2、展示成果定期检查交流实验成果。班级组织一次在全校的活动

5、成果展示，让学生有一种成就感的体验。学生的劳动成果全部供应给学校食堂，基本上保证了师生的蔬菜需求。附件12007学年师生劳动实践教学计划总表时间任务目的要求人员八月1、基地翻耕、平整土地2、种植大蒜、葱3、播种萝卜1、学习了解翻耕平整土地技术2、做好种植葱蒜萝卜的播种，提高出苗率1、全体教师2、四、五、六年级学生九月1、播种上海青、油冬菜2、采摘萝卜苗3、分摘上海青4、除草1、学会上海青、油冬菜的播种技术2、了解分摘萝卜苗和上海青的方法3、能处理大批杂草1、全体教师2、四、五、六年级学生十月1、移栽油冬菜、上海青2、松土、除草、施肥3、部分上海青采摘1、学会上海青、油冬菜小苗的移栽2、掌握上海

6、青、油冬菜的分摘技巧3、能进行宽间距松土、除草、施肥1、全体教师2、四、五、六年级学生十一月1、掏番薯、平整土地2、油冬菜、上海青、萝卜松土、除草、施肥3、移栽芥菜、莴苣笋、包心菜等越冬作物1、学习掏番薯，练习巩固平整土地2、练习密间距松土、除草、施肥3、了解越冬作物种植技术1、全体教师2、四、五、六年级学生十二月越冬蔬菜管理了解越冬作物管理方法1、全体教师2、四、五、六年级学生08年一月越冬蔬菜管理、收获掌握越冬作物管理方法1、全体教师2、四、五、六年级学生二月1、整理土地2、越冬蔬菜收获3、种马铃薯1、巩固整理土地方法2、做好越冬蔬菜收获工作3、了解马铃薯种植方法1、全体教师2、四、五、六

7、年级学生三月1、种植四季豆等春播植物2、马铃薯管理1、了解四季豆等春播植物种植2、掌握马铃薯管理要领1、全体教师2、四、五、六年级学生四月1、春播作物管理、收获2、种植毛豆、薯类植物1、掌握春播作物管理方法特点和收获注意事项。2、了解种植毛豆、薯类植物的时节和方法1、全体教师2、四、五、六年级学生五月1、毛豆、薯类植物管理2、春播作物收获1、了解毛豆、薯类植物管理方法2、掌握春播作物收获方法1、全体教师2、四、五、六年级学生六月1、部分薯类植物管理、收获2、种植大豆1、掌握薯类植物管理和收获的方法2、初步掌握种植大豆的要领1、全体教师2、四、五、六年级学生七月暑期植物管理清理杂草，做好管理工作1、全体教师2、四、五、六年级学生辅导提示：1、学生在活动中调查的农产品的种类要求，可以因时因地制宜，适当地增减。2、在动手实践过程中，所需的时间较长，辅导教师要加强技术上指导，还可以指导学生写作观察日记。