1、 火车咔咔咔教学设计火车咔咔咔教学设计 （欣赏课） 一、作品分析一、作品分析 这是一首阿根廷乐曲，用马林巴等乐器合奏。乐曲中表现了火车运行的声音 和情景。在乐曲中有许多乐句节奏相同，例如一、二乐句与三、四乐句在节奏上 就是完全相同。乐曲由三个部分构成。开始，沙锤用稳定的四分音符，模仿车轮 行进的节奏，由弱渐强，好像一列火车在向我们驶来。接着出现了欢快的主题， 节奏鲜明，增添了欢快的情绪。 二、教学目标二、教学目标 1. 感受歌曲的欢快情绪。 2. 了解马林巴，认识马林巴的音色。 三、教学重点和难点三、教学重点和难点 教学重点：教学重点：感受歌曲情绪，了解音乐形象。 教学难点：教学难点：分辨出马
2、林巴的乐器的声音。 四、教学过程四、教学过程 （一）导入 1. 按节奏读童谣开火车 2. 用双手为童谣开火车伴奏 3. 读出卡片中的重点节奏，认识节奏的时值 4. 用卡片中的节奏分组创编四小节节奏 5. 将创编的节奏加在童谣的最后一句，分组按节奏读童谣，并用打击乐器 进行伴奏 （二）复习乐曲出发 ，感受火车行进的特点，导入新课 （三）学习新课 1. 初次聆听乐曲火车咔咔咔 ，提问学生联想到了什么样的场景。 2. 完整聆听乐曲，提示学生身体可以随着音乐进行律动 3. 分析乐曲 （1）聆听乐曲第一主题。这段音乐情绪是怎样的 （2）聆听乐曲第一主题。随音乐轻声哼唱这一段主题旋律。 （3）聆听乐曲第一
3、主题。请用双手随音乐伴奏。 （4）完整聆听乐曲。请仔细聆听，乐曲第一主题出现了几次。 （5）完整聆听乐曲。当第一主题出现时，请随音乐为主题伴奏。 （6）聆听乐曲第二主题。这段音乐情绪是怎样的，你有什么联想？ （7）聆听乐曲第二主题。随音乐轻声哼唱这一段主题旋律。 （8）聆听乐曲第二主题。请用动作表示自己的愉快心情。 （9）完整聆听乐曲。请仔细聆听，乐曲第二主题出现了几次。 （10） 完整聆听乐曲 火车咔咔咔 。 当第一主题出现时， 请随音乐伴奏； 当第二主题出现时，请用动作表现。 （四）介绍乐器 马林巴是一种木琴，由琴板与共鸣体组成。它所采用的琴板质地较 软，发音宽厚，音区低，余音较长。每块琴板下面都有由长方形木盒或各种 果壳、葫芦、罐头盒等组成的共鸣体，这些共鸣体的大小，长短是与相应的 琴板相适应的。在每个共鸣体上还开有 12 个小孔，孔上蒙以薄膜，演奏时 声音由琴板传到共鸣体和孔上的薄膜上，听起来嗡嗡作响，产生一种特殊的 共鸣效果。 （五）课堂小结
