学校值班管理制度(DOC 10页).docx

1、为了确保全校师生的人身及财产安全，确保学校的正常的教育教学秩序，营造安定、和-谐的教育教学环境，应制定规范的学校值班管理制度。下面为大家整理了有关学校值班管理制度的范文，希望对大家有帮助。学校值班管理制度篇1一、值班职责1、遵守值班纪律，按时到班，有事须先向值班领导请假，以便安排临时代替人员，做好交接工作。2、值班时间坚守岗位，忠于职守，认真履行值班职责，坚持文明团结，礼貌待人，不擅离岗位，不主动邀请、允许外来人员或校内教师在值班室聊天、看报纸。3、保持值班室内及校门周边环境清洁。4、按实际情况分成白班和夜班轮流值班，实行24小时值班制度。交-班时要做好交-班记录。5、在规定的时间内提高注意力

2、，做好防盗、防火、防灾工作，尤其加强对重点部位的监管;6、夜间值班人员在每天晚上师生离校后要加强校门周围的巡查，并做到至少一小时巡逻一次，发现异常情况能自行解决的要在第一时间内解决，有困难的及时与主管领导联系或及时报警，确保学校安全。7、遇到紧急事件，首先要冷静，敢于负责，一方面大胆采取应急措施，以免贻误;另一方面及时汇报主管领导或向公安部门报警。匪警：110 火警：119 交通警：112 急救中心：1208、按时开关校门，学生集中上、下学时间或前后半小时开大门，其余 1时间关闭大门。开门时间为：春季：早上：6:00-6:30;中午：12:00-1:50下午：5:35-7:30秋季：早上：6:

3、20-6:50;中午：12:00-1:50下午：5:35-7:009、值班人员负责执行以上所有规定及周边安全防范工作，发现各种不安全隐患，及时采取有效措施进行制止和处理，并及时上报有关领导。二、管理学生、教师进出校门1、在校上课期间，值班教师一律不准私自放学生出校门。2、学生如有特殊情况必须出学校，必须凭班主任或有关部门批条，经值班教师验证后方可离校。3、严禁学生、教师翻越围墙进入校内。4、在学生放学高峰期，值班教师应主动站在门口组织看护学生安全离校，防止发生意外。三、管理外来人员、车辆进出校门1、严禁外来人员随意进入校园，如有事进入，须填写来访人员登记表,并电话与被访者联系，经同意后方可进入

4、校内。2、严禁家长进入学校，有事要与班主任取得联系，同意后方可进入校内;3、外来人员来访，值班教师要问清事由，及时与有关人员联络核实，并凭有效证件填好来客登记表。4、外来人员进入学校，值班教师应要求其必须遵守学校有关规章制度，保证学校教学有序进行;5、学生家长到校联系工作或了解学生情况要在传达室内等候，无特殊情况不得进入教园，以免扰乱学校正常教学秩序。6、凡是教师请家长到校落实工作的，应出示电话联系，确认属实、做好登记后，才能进入校园，但要做到接待热情。5、外来机动车辆未经许可不得进入学校，任何车辆应到规定位置停放;值班教师有权疏通校门口的车辆，严禁车辆堵塞校门口。学校值班管理制度篇2一、值班

5、教师在学生放学，升降国旗，早操、课间操和其他集体活动时，应根据值班安排到达指定位置，认真履行值班职责。二、值班期间应及时纠正制止学生上下楼梯、进出门口速度过快、互相拥挤的现象。学生因故摔倒在地，值班教师马上命令后面的学生停止前进，及时扶起摔倒的学生，避免事态恶化。三、 随时清理可能堵塞楼道、楼梯、楼门、校门的学生、家长、车辆和物品。四、周一升国旗，周二至周五教师早操时，值班教师应停止广播操等集体活动，提前守候在值班地点。如因故不能到岗，应主动协调同事予以顶替。五、学生参加课间操、降旗仪式和放学时，值班教师听到下课铃声后，应马上停止教学活动，争取第一时间出现在值班岗位上履行职责。六、如有出差、外

6、出办公、临时请假等客观因素，值班教师应主动协调同事代替值班，并将顶班教师姓名和顶班时间报告总务主任。七、学校根据教职工任课年级、班级和办公室，制定轮流值班安排表。学校值班管理制度篇3学校行政值班是学校管理的重要形式，是加强时空管理的重要手段，是深入了解师生情况的有效措施。为保障学校的安全稳定，落实教育教学措施，保证信息畅通，及时处理紧急突发事件，学校实行校领导值周和中层干部值日制度。一、行政值班对象值周领导为学校校长、副校长、纪委书记和工会主席。值日干部为学校中层正职和副职干部。二、行政值班职责(一)值周领导职责1、值班领导全权负责督查学校常规工作完成情况及处理突发事件。2、检查值日干部情况并

7、作好记录。3、排查校园安全隐患，化解矛盾，维护学校安全稳定，保障正常工作和生活秩序。4、加强巡视，及时发现问题，迅速提出改进措施，组织指导相关人员果断处理校内突发事件，确保校园安全。5、记载每日值日情况，小结本周工作，并在下周行政例会上进行总结，在下周升旗仪式上进行讲评。(二)值日干部职责1、配合值周领导督查学校当天的常规工作完成情况及处理突发事件。2、中层干部一负责巡查年级办公室和教室，检查老师办公和学生学习情况。3、中层干部二负责巡查教室外场地，重点是大课间、晚自习课间和休息时间，检查学生礼仪和校园安全。三、行政值班要求(一)值班纪律1、值班时间为早6：50至晚22：00。每天早上到校和晚

8、上离校时要在门房处签到。坚守岗位，不得脱岗，不得迟到、早退。值班时要佩戴胸牌，每天上午、下午和晚上要求至少各巡查一遍校园，巡查时要在相关电子打卡点打卡。2、服从值班安排，履行值班职责，切实做好值班工作，不得以任何理由拒绝或耽误值班，若有特殊情况不能履行职责的，要提前向当天值周领导请假。3、凡不按规定到岗或脱岗的，学校将通报批评;如因缺岗造成事故或耽误重要工作的，学校将追究当事人责任。(二)值班要求1、值周领导负责本周行政值班工作，检查中层干部到岗情况，每天上午、下午和晚上要求至少各巡查一遍校园，巡查时要在相关电子打卡点打卡，并做好记载。2、中层干部一值日要求：巡视早自习、上午第五节自习、下午第

9、一节课、下午第四节自习和晚上第一节自习，查学生学习情况、课堂自习纪律和班主任到班情况;巡查年级办公室，检查办公环境和老师办公情况，查有无在办公室从事有偿家教活动;巡查办公区、教学区卫生情况。3、中层干部二值日要求：查出勤。早、中、晚上课时在门房值班，指导学生干部检查出勤工作。查课间操。查班主任跟班情况和学生上操情况。查学生课间活动。制止疯打追闹、吸烟、男女交往过密、乱丢乱扔等不文明现象。查卫生。巡查办公区、教学区以外的校园清洁卫生情况。查寝。查学生生活辅导员到岗情况和学生就寝情况，查寝室卫生。四、值班结果反馈及运用学校办公室负责行政值班履行职责情况和问题汇总。值周领导使用校务日志，值班干部填写

10、值日记载本。1、值周领导每日负责填写校务日志，有重大事件及时按程序处理。每周填写完后将校务日志交学校办公室。2、值日干部遇有特殊情况应及时处理或者通知相关部门和年级处理，遇有重大事项及时向值周领导汇报，并协助处理。每天下班前要在门房处填写值班记载本。3、值班汇总情况由学校办公室备案，月末汇总情况提供给各处室，作为班主任、教师、班级考评的依据。五、行政值班人员的考核奖励每学期结束，对值班人员予以量化考评，单独进行表彰，两个学期优秀的，按比例给予年度考核优秀指标。六、其它学校在行政值班的基础上，教导处的教学检查值班、学工处的学生规范检查值班、总务处的水电值班、保卫科的安全值班、年级组的年级值班均应

11、同步进行，并做好记载，确保各司其职，形成合力，不留死角。猜你喜欢：1.学校政务值班制度2.学校行政值班管理制度3.学校值班管理制度4.中学学校值班制度本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸

12、水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，

13、有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是： 。（2）步骤中酒精的作用是： 。（3）这个实验说明了： 。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：_能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：_对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在_下培养，把乙放在_处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_绿，乙中的黄豆芽_。