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部编版六年级语文下册语文园地练习题及参考答案(DOC 7页).docx

1、部编版六下语文园地练习题及参考答案语文园地一一、交流平台我们读文章的时候,分清文章的( ),就能领会作者要表达的主要意思。我们习作的时候,先要想好要表达哪些主要内容,写得具体( )一点,次要的内容则( )一点。二、词句段运用:体会语言表达的精妙有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。(1)你从这几个带点的词语中发现了什么?答:我发现这些词语都有( )的意思。 下面句中带点的词语你又有什么发现?(2)全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔

2、得头筹。这些词语都表示( )的意思。 (3)眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。说一说句中的划线词语可以用哪些不同的词语来表达呢?可以用“转眼间”“一转眼”( )、( )、( )(4)你知道下面这些习俗的寓意吗?过年的时候吃年糕:( ) 过年的时候吃鱼: ( )建筑上雕刻蝙蝠: ( )语文园地二交流平台1、读外国名著,我们要对书里的( )做出自己的评价。2、要特别留意描写人物( )、( )、( )的句子,从中往往能看出一个人的性格。3、每个人都是( )、( ),评价人物时( )不能太单一。词句段运用过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。4、读例句,说说

3、加点的部分有什么共同的特点。答:( )5、从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。饿、喜欢、安静、厚、盼望答:( )( )6、下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子,读一读,说说你更喜欢哪一个?语文园地三交流平台三1、“情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的( )。 2、有时,我们把情感融入到具体的( )、( )或( )之中,在叙述中自然而然地流露 ( )。 3、我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报借助写(

4、)、( )、( )、( )这些举动,真实自然地表达了“我”等待时( )的心情。4、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?作者用一连串的( ),表达了对( )的惋惜和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。初试身手 我从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。走

5、在小巷里 弹琴 钓鱼 奔跑在田野中心情好 :心情不好 :语文园地四交流平台1、一个好的开头,可以激发读者( )的兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的( ),令人回味无穷。2、我发现了十六年前的回忆这篇文章的开头和结尾在内容上做到了( )。这样写加深了读者的( )。3、藏戏的开头以三个反问构成( ),强调了藏戏的( ),给人以深刻的印象。4、那个星期天随着故事叙述的收束( ),在( )描述中流露出生活不易,( )的感慨。5、我发现了草原这篇文章的开头运用了( )的写法,把自己的愉快心情融入到( )的描写中。6、腊八粥结尾的细节描写突出了八儿对腊八粥的( )。7、我发现了匆匆这篇文章的开头运用了(

6、)手法列出可以复返的一些自然现象,而后提出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?和前面形成( ),突出时间的宝贵,引发读者的思考。结尾再次提出这一问题,引人深思,( )。8、我们发现金色的鱼钩这篇文章的开头交代了四要素:( )、( )、( )、( ),简洁明了。结尾也是自然性结尾,语言简洁,最后一句话( )。词句段运用9、读下面的诗句,联系你读过的古诗,说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。(1)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。答:这句诗选自( ),( )被赋予了人( ) 的高尚品格。(2)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。答:这句诗选自( ),( )被赋予了人的( )的高尚品格。 (3)

7、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。答:这句诗选自( ),( )被赋予了人的( )高尚品格。(4)粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 答:这句诗选自( ),被赋予了人的( )的高尚品格。 (5)落红不是无情物,化作春泥更护花。 答:这句诗选自( ),被赋予了人的( )的高尚品格。 10、联系课文,想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用?如果删去这些内容,是否会影响文章的表达效果?(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答:(2)扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边

8、拉。答:(3)他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。答:语文园地五交流平台一、通过六年的学习,你养成了哪些好习惯?和同学一起交流吧。答:语句段运用二、你能借助文言文里学过的文字,推想下面词语的意思吗?走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然走:( ) 弗:( )俱:( ) 然:( )及:( ) 赴:( )三、读下面的句子,联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用?你知道的名人名言有哪些?正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养

9、品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻的。答:语文园地一答案:一、主次、详细、简略。二、全部、得了第一、一瞬间、刹那间、一霎间。三、寓意万事如意年年高、寓意年年有余、寓意遍地有福。语文园地二答案:1、人物2、语言、动作、神态3、立体的、多面的、角度4、答:加点部分都运用了修辞,使表达更具体、形象了。第一个句子运用了比喻,后两个句子运用了夸张。5、答:教室里安静极了,就 算一根针掉到地上也能听得见。他就一天没吃饭,饿得简直要死,好像三头牛都填不饱肚子。6、答:我最喜欢张友松译的版本,读着最有外国名著味儿。我喜欢俞东明、 陈海庆译的版本,感觉表达更简练语文园地三答案:1、真实情感

10、2、人、事、景物、情感3、“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”、 焦急又兴奋4、问句、时间飞逝5、心情好:小巷长长的,像母亲伸出她那温暖的臂膀,拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色光晕的路灯,像慈祥的母亲翘首以盼,热切地等着我早点回家。心情不好 :我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里,感到惧怕。语文园地四答案:1、阅读、感染力2、首尾呼应、印象3、排比4、自然结尾、景物、时光易逝5、寓情于景、自然环境6、垂涎欲滴7、排比、对比、首尾呼应8、时间、地点、人物、事件、点明中心。9、(1)竹石、竹子、顽强、不随波逐流(2)墨梅,梅花、不向世俗献媚。 (3)赠刘景文,菊花、乐观向上、努力不

11、懈(4)石灰吟,石灰、不怕牺牲、坚守高洁情操(5)己亥杂诗,落花、无私奉献10、(1)答:从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑,但依然平静慈祥,突出了父亲坚定的革命信念。如果去掉,会影响表达效果。(2)答:这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶,更能反衬出雨来的勇敢,去掉会影响表达效果。(3)答:这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌,与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比,所以不能删掉。这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌,与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比,所以不能删掉。语文园地五答案:一、通过六年的学习,你养成了哪些好习惯?和同学一起交流吧。答:1、每天坚持读课外书。2、读书时,边读书边思考,用旁批或记笔记的方法写读书心得。3、不懂的问题随时请教,养成了遇到问题会查书、查资料来解决问题。4、认真完成习作,多读几遍,看看通不通顺,学会用修改符号仔细修改。二、你能借助文言文里学过的文字,推想下面词语的意思吗?走:跑 弗:不 俱:全;都 然:对 及:比得上 赴:奔向三、答:(1)都引用了名言。(2)运用过。好处:为自己的观点提供有力的论据,增强文章表现力、感染力和说服力。(3)1、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿2、书籍是造就灵魂的工具。雨果3、读书破万卷,下笔如有神。4、天下兴亡,匹夫有责。顾炎武5、为中华之崛起而读书。周恩来6、天才出于勤奋。高尔基7、天生我材必有用。李白

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