部编版六年级语文下册语文园地练习题及参考答案(DOC 7页).docx

1、部编版六下语文园地练习题及参考答案语文园地一一、交流平台我们读文章的时候，分清文章的（ ），就能领会作者要表达的主要意思。我们习作的时候，先要想好要表达哪些主要内容，写得具体（ ）一点，次要的内容则（ ）一点。二、词句段运用：体会语言表达的精妙有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。（1）你从这几个带点的词语中发现了什么？答：我发现这些词语都有（ ）的意思。 下面句中带点的词语你又有什么发现？（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔

2、得头筹。这些词语都表示（ ）的意思。 （3）眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。说一说句中的划线词语可以用哪些不同的词语来表达呢？可以用“转眼间”“一转眼”（ ）、（ ）、（ ）（4）你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃年糕：（ ） 过年的时候吃鱼： （ ）建筑上雕刻蝙蝠： （ ）语文园地二交流平台1、读外国名著，我们要对书里的（ ）做出自己的评价。2、要特别留意描写人物（ ）、（ ）、（ ）的句子，从中往往能看出一个人的性格。3、每个人都是（ ）、（ ），评价人物时（ ）不能太单一。词句段运用过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。4、读例句，说说

3、加点的部分有什么共同的特点。答：（ ）5、从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。饿、喜欢、安静、厚、盼望答：（ ）（ ）6、下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？语文园地三交流平台三1、“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的（ ）。 2、有时，我们把情感融入到具体的（ ）、（ ）或（ ）之中，在叙述中自然而然地流露 （ ）。 3、我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报借助写（

4、）、（ ）、（ ）、（ ）这些举动，真实自然地表达了“我”等待时（ ）的心情。4、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？作者用一连串的（ ），表达了对（ ）的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。初试身手 我从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。走

5、在小巷里 弹琴 钓鱼 奔跑在田野中心情好 ：心情不好 ：语文园地四交流平台1、一个好的开头，可以激发读者（ ）的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的( )，令人回味无穷。2、我发现了十六年前的回忆这篇文章的开头和结尾在内容上做到了（ ）。这样写加深了读者的（ ）。3、藏戏的开头以三个反问构成（ ），强调了藏戏的（ ），给人以深刻的印象。4、那个星期天随着故事叙述的收束（ ），在（ ）描述中流露出生活不易，（ ）的感慨。5、我发现了草原这篇文章的开头运用了（ ）的写法，把自己的愉快心情融入到( )的描写中。6、腊八粥结尾的细节描写突出了八儿对腊八粥的（ ）。7、我发现了匆匆这篇文章的开头运用了（

6、）手法列出可以复返的一些自然现象，而后提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？和前面形成（ ），突出时间的宝贵，引发读者的思考。结尾再次提出这一问题，引人深思，（ ）。8、我们发现金色的鱼钩这篇文章的开头交代了四要素：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），简洁明了。结尾也是自然性结尾，语言简洁，最后一句话（ ）。词句段运用9、读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。答：这句诗选自（ ），（ ）被赋予了人（ ） 的高尚品格。（2）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。答：这句诗选自（ ），（ ）被赋予了人的（ ）的高尚品格。 （3）

7、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。答：这句诗选自（ ），（ ）被赋予了人的（ ）高尚品格。（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 答：这句诗选自（ ），被赋予了人的（ ）的高尚品格。 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花。 答：这句诗选自（ ），被赋予了人的（ ）的高尚品格。 10、联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：（2）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边

8、拉。答：（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。答：语文园地五交流平台一、通过六年的学习，你养成了哪些好习惯？和同学一起交流吧。答：语句段运用二、你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然走：（ ） 弗：（ ）俱：（ ） 然：（ ）及：（ ） 赴：（ ）三、读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？你知道的名人名言有哪些？正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养

9、品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。答：语文园地一答案：一、主次、详细、简略。二、全部、得了第一、一瞬间、刹那间、一霎间。三、寓意万事如意年年高、寓意年年有余、寓意遍地有福。语文园地二答案：1、人物2、语言、动作、神态3、立体的、多面的、角度4、答：加点部分都运用了修辞，使表达更具体、形象了。第一个句子运用了比喻，后两个句子运用了夸张。5、答：教室里安静极了，就 算一根针掉到地上也能听得见。他就一天没吃饭，饿得简直要死，好像三头牛都填不饱肚子。6、答：我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。我喜欢俞东明、 陈海庆译的版本，感觉表达更简练语文园地三答案：1、真实情感

10、2、人、事、景物、情感3、“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”、 焦急又兴奋4、问句、时间飞逝5、心情好：小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色光晕的路灯，像慈祥的母亲翘首以盼，热切地等着我早点回家。心情不好 ：我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到惧怕。语文园地四答案：1、阅读、感染力2、首尾呼应、印象3、排比4、自然结尾、景物、时光易逝5、寓情于景、自然环境6、垂涎欲滴7、排比、对比、首尾呼应8、时间、地点、人物、事件、点明中心。9、（1）竹石、竹子、顽强、不随波逐流（2）墨梅，梅花、不向世俗献媚。 （3）赠刘景文，菊花、乐观向上、努力不

11、懈（4）石灰吟，石灰、不怕牺牲、坚守高洁情操（5）己亥杂诗，落花、无私奉献10、（1）答：从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定的革命信念。如果去掉，会影响表达效果。（2）答：这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。（3）答：这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。语文园地五答案：一、通过六年的学习，你养成了哪些好习惯？和同学一起交流吧。答：1、每天坚持读课外书。2、读书时，边读书边思考，用旁批或记笔记的方法写读书心得。3、不懂的问题随时请教，养成了遇到问题会查书、查资料来解决问题。4、认真完成习作，多读几遍，看看通不通顺，学会用修改符号仔细修改。二、你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？走：跑 弗：不 俱：全；都 然：对 及：比得上 赴：奔向三、答：（1）都引用了名言。（2）运用过。好处：为自己的观点提供有力的论据，增强文章表现力、感染力和说服力。（3）1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿2、书籍是造就灵魂的工具。雨果3、读书破万卷，下笔如有神。4、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武5、为中华之崛起而读书。周恩来6、天才出于勤奋。高尔基7、天生我材必有用。李白