1、21 杨氏之子一、解释下面句子中加点的字的意思。1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ）2.孔指以示儿曰。（ ）（ ）3.未闻孔雀是夫子家禽。（ ）（ ）4.为设果，果有杨梅。（ ）二、读拼音，写汉字。ling gu cng hu zo y ji qn （ ） （ ） （ ） （ ） yng mi yng shng d yu kng qu（ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下面句子的意思。 1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 2.为设果，果有杨梅。 四、读下面的句子，在停顿恰当的句子后面画“”。1.梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。（ ） 2.梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。（ ）3.未闻
2、/孔雀/是夫子/家禽。（ ）4.未闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ）5.孔指以示儿曰。（ ）6.孔指以示儿曰。（ ）五、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.对话意思： 2.对话精妙极了，妙在何处? 六、课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.写出文中加点字的意思。 甚聪惠（ ） 为设果（ ）2.“孔君平诣其父”中的“其”指的是 。3.文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到 作用。4.杨氏之子是一个怎样的孩子？ 七、课外阅
3、读。小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣（y）门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（c j）。【注释】孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。诣：到。清称：有清高的称誉的人。仆：谦称。先君：祖先，与下文“先人”同。 仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯阳：老子，姓李，名耳，字伯陽。师资：师。这里指孔子曾向老子请教
4、过礼制的事。奕世：累世；世世代代。 奇：认为他特殊、不寻常。 1.根据文意，可以知道“小时了了”的意思是（ ）。A.小的时候很聪明 B.小的时候很迷糊 C.小的时候不怎么样2.孔融真的是李元礼的亲戚吗？请把他的解释改写成现代汉语。 3.“大踧踖”是形容非常局促不安的样子。陈韪为什么会“大踧踖”呢？ 4. 读了这个故事，你怎样评价十岁的孔融呢？ 参考答案一、1.拜见 于是，就 2.给看 说 3.没有 听见4.摆设二、梁国 聪慧 造诣 家禽 杨梅 应声 答曰 孔雀三、1.一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2.孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅四、1. 4. 6.
5、 五、1.孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”2.两人都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。六、1.智慧 介词，替 2.孩子3.总起全文4.杨氏之子是一个思维敏捷，机智幽默的孩子。七、1.A 2.孔融不是李元礼的亲戚。他的解释：从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。3.因为陈韪说孔融“小的时候很聪明，长大了未必很有才华”，而孔融反过来说他“我猜想您小的时候一定很聪明吧”，意思就是说陈韪没什么才华。4.孔融是个非常聪明，口齿伶俐，反应很快的孩子。-汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问
6、我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
