部编版语文六年级上册-3-古诗词三首-同步练习题(有答案)(DOC 6页).docx

1、3 古诗词三首课时1一、读拼音，写词语。hi yn chu sn mng chn jin d jing （ ） （ ） （ ） （ ）do hu w shng mo din wng h lu （ ） （ ） （ ） （ ）二、背一背，写一写。1.移舟泊烟渚， 。 2. ，望湖楼下水如天。3.稻花香里说丰年， 。三、文学常识填空。1.宿建德江的作者是 代诗人 。这首诗的名句是 ，描写的是诗人夜宿建德江时的 。2.六月二十七日望湖楼醉书的作者苏轼是 代人，诗人是按照 的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。我们还学过他的 和 。3.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自 ，作者是 ，他是南宋 派词人

2、的代表。四、翻译下面的句子。1.野旷天低树，江清月近人。 2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 五、想一想，回答问题。1.宿建德江描绘了怎样的景色？ 2.苏轼在六月二十七日望湖楼醉书这首诗中描写了哪几个场景？ 3.“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（30字内） 课时2一、课文理解。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1.这首词的词牌名是 ，词题是 。2.词中的“见”读 ，

3、它的意思与“ ”相同。3.词中描写的景物有 。4.本词上片写 的夏夜，以鸟惊、 、 这些山村特有的音响，把 写得生机勃勃；下片以轻云小雨、 和 的突然发现，表现 的乐趣。本词流露出作者 和 。二、阅读短文，回答问题。月下独酌（节选）李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。1.诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？ 2.诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？ 三、默写一首描写自然风情的诗词，并说说你对它的理解。 诗意： 参考答案课时1一、读拼音，写词语。hi yn chu

4、sn mng chn jin d jing （黑云） （吹散） （鸣蝉） （ 建德江 ）do hu w shng mo din wng h lu （稻花） （蛙声） （茅店） （ 望湖楼 ）二、背一背，写一写。1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 2._卷地风来忽吹散_，望湖楼下水如天。3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。三、文学常识填空。1.宿建德江的作者是 唐 代诗人孟浩然 。这首诗的名句是 野旷天低树，江清月近人_，描写的是诗人夜宿建德江时的愁苦心情，表现了对家乡的思念以及感慨人生的复杂心情。2.六月二十七日望湖楼醉书的作者苏轼是 宋 代人，诗人是按照时间_的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的

5、。我们还学过他的题西林壁和惠崇春江晓景。3.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自西江月夜行黄沙道中，作者是_辛弃疾_，他是南宋 豪放 派词人的代表。四、翻译下面的句子。1.野旷天低树，江清月近人。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。 五、想一想，回答问题。1.宿建德江描绘了怎样的景色？原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更

6、加接近。描绘了凄清幽静的黄昏景象。 2.苏轼在六月二十七日望湖楼醉书这首诗中描写了哪几个场景？四个场景，分别是黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散和水天相接。3.“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（30字内）乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！课时2一、课文理解。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨

7、山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1.这首词的词牌名是_西江月，词题是夜行黄沙道中_。2.词中的“见”读_xin_，它的意思与“_现_”相同。3.词中描写的景物有月、鹊、蝉、蛙、星、雨、店、桥_。4.本词上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、气时阴时晴和旧游之地_的突然发现，表现_夜行乡间的乐趣。本词流露出作者对丰收之年的喜悦_和_对农村生活的热爱。二、阅读短文，回答问题。月下独酌（节选）李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。1.诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成

8、了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。 2.诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？.诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。 三、默写一首描写自然风情的诗词，并说说你对它的理解。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意：这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。按特长评语8.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。 9.你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。