单元同步练习(七)压强和浮力(DOC 7页).doc

1、九年级物理同步练习（七）九年级物理单元同步练习（七）第十四章 压强和浮力（第一节第三节）（注意：本练习g取10N/kg）班别_ 座号_ 姓名_ 检查结果_【一】压强：1、压力：_的力叫压力，例如人站在地面上，对地面有压力，粉笔盒放在桌面上，对桌面有压力。在图7-1中作出各物体对支承面的压力示意图。 图7-12、探究：力的作用效果与那些因素有关。图7-2是表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些因素有关”实验中的三次操作：比较A、B两实验可以发现压力的作用效果与_有关；比较B、C两实验可以发现压力的作用效果与_有关。 图7-23、物理学中用_表示压力的作用效果。物体_上受到的_叫做压强，压强的国际

2、单位是_，用字母_表示.4、用字母_表示压强，用字母_表示压力，用字母_表示受力面积，则压强的计算公式为_.粉笔盒对桌面的压强是30pa，物理意义是_。5、改变压强大小的方法有_，_；切肉时将菜刀磨的很光亮是为了_，将刀口得很锋利是为了_，载重汽车有许多轮子，目的是_.6、图7-3中各种动物的身体部分结构中，为了用于增大压强的是（ ） 图7-37、图7-4的四个事例中，用于减少压强的是（ ）多选题图7-48、用大拇指和食指拿住一端削尖的铅笔，如图7-5所示，下列说法正确的是（ ）A、大拇指受到的压强比食指大 B、食指受到的压力比大拇指大C、食指受到的压强比大拇指大 D、大拇指与食指受到的压强相

3、等 图7-59、如图7-6所示，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学. 对这两只书包，用物理学的知识进行了以下分析，你认为正确的是（ ）A、背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强B、背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强C、背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D、背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力10、如图7-7所示，一个中学生站在水平地面上，他 图7-6 图7-7对地面的压强值最接近于（ ） A、102Pa B、104Pa C、106Pa D、108Pa11、将一块砖分别以竖放、侧放和平放在水平地上，对地面压强最大的是_.12、图7-8应俗话说 “磨刀不误砍柴工”，究其物理原理

4、是_受力面积，_压强；磨刀时应使刀面与磨刀石的夹角_。（选填“增大”或“减少”）13、如图7-9所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将_，A对桌面的压强将_，桌面对物体A的摩擦力将_。（选填 “变大”、“变小” 或“不变”） 图7-8 图7-9 14、生活中有很多增大压强和减少压强的应用例子。请你各举出一个以上的例子：增大压强：_；减少压强：_.15、如图7-10甲、乙所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则剩下部分：甲对桌面的压力_，压强_；乙对桌面的压力_，压强_。 图7-1016、图钉帽的面积是0.5cm2，图钉尖的面积是

5、0.02mm2，手指对图钉帽的压力是30N，求：（1）手对图钉帽的压强是多大？（2）图钉尖对墙的压强是多大？17、质量为5kg，底面积为2.5102m2的容器放在面积为1m2的水平桌面中央，则桌面受到的压力是多大？容器对桌面的压强是多少？18、舞蹈演员玲玲的质量是45kg，当她做如图7-11的舞蹈动作时，脚尖与舞台的接触面积为3cm2，则脚尖对舞台的压强是多大？19、一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出需要测量的物理量，你所选择的器材，并用所测物理量表示压强的大小 图7-11（1）需测量的物理量：_； （2）器材：_；（3）计算压强表达式：_.【二】液体的压强：（一）

6、1、如图7-12所示，是用已带刻度尺的压强计探究液体内部压强的实验过程：图7-12（1）研究过程使用了_法，学过的用同样研究方法的有_； （2）比较A、B、C三图实验现象，说明_；（3）比较C、D两图实验现象，说明_.（4）比较_和_两个实验可得出不同液体压强还跟液体的密度有关。2、液体压强的特点：液体内部朝_方向都有压强；在同一深度，液体向各方向的压强_；液体的压强随深度的增加而_；液体的压强还与液体的_有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_。3、用一个空矿泉水瓶、水和一根小铁钉就可以做研究液体内部压强的实验：用钉尖在瓶身上钻几个小孔，然后在瓶中装满水，如图7-13所示，从序号为_的小孔中

7、喷出的水流线可以得出液体内部压强跟液体的深度有关；从序号为_的小孔中喷出的水流线可以得出在同一深度，液体内向各方向的压强都相等. 图7-13（二）4、在液体深度为h处的压强为_（液体压强计算公式）5、图7-14所示，平底试管和试管中的沙子总重9.810-2N，试管底的面积为210-4m2，当试管在水中静止时，试管底部所受水的压强是_Pa，试管没入水中的深度是_. 6、一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同（如图7-15），则第一次橡皮膜向_，第二次橡皮膜向_（选填“内凹”或“外凸”），且第二次橡皮膜形变程度更_（选填“大”或“小”

8、），这是因为_. 图7-14 图7、如图7-16所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容器底的压强和压力的关系是（ ）A、P甲P乙P丙 F甲F乙F丙 B、P甲P乙P丙 F甲F乙F丙C、P甲P乙P丙 F甲F乙F丙 D、P甲P乙P丙 F甲F乙F丙 图7-168、潜水员潜到水下5m深的地方，他受到水的压强多大？如果他的身体能承受的最大压强是8104Pa，他最多能潜多深？9、如图7-17所示容器中盛满水，其中h10.5m，h20.3m，容器底面积S20cm2. 求：（1）水对容器底的压强和压力；（2）水对容器顶部A处的受到水的压强和压力. 图7-17（

9、三）10、下端_的容器叫连通器。连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是_的。生活中应用到连通器原理的用有_、_。11、图7-18各种应用中属于连通器的是（ ） 多选题 图7-1812、把装有水深为1Ocm的茶杯放在水平桌面上如图所示水对杯底的压强为 Pa现要使水对杯底的压强增大可采取的方法是 (g取lONkg)13、如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是（ ）A鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大 B鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小C鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小 D鱼缸乙对桌面的压力大缸中鱼受到水的压强大14、据报

10、道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼（1）报道中描述 的过程对泥沼的压强增大；（2）报道中描述 和 的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是： 。15、如图7-19的瓶子中装有半瓶水，用瓶塞塞紧瓶口，这时水对瓶底的压强为p1，将瓶子颠倒放置后，水对瓶塞的压强为p2，则p1_p2。16、某同学研究液体压强时，绘制出甲、乙两种液体的压强与深度关系的图像如图7-20所示由图像可知：甲、乙两种液体的密度关系为甲 _ 乙，其中_种液体是水 图7-19 图7-20

11、【三】大气压强：1、大气压的存在：我们周围大气中存在着大气压强，通常简称_或_。2、大气压的测量：（1）托里拆利实验：通过玻璃管内外水银面的_，间接显示大气压的大小。（2）能测定大气压的值的实验是_实验，玻璃管的长度一般取_m，液体用_；实验小组在某地用托里拆利实验装置测量大气压时如图7-21所示，则水银柱产生的压强是_Pa，测量处的大气压是_Pa，如果用水代替水银做实验，则这时的大气压可支持的水柱高度是_m，玻璃管的长度不少于_m，所以做该实验时不用水而用水银. 图7-21 3、标准大气压：通常把高度_mm水银柱所产生的压强作为1个标准大气压，1个标准大气压_Pa，粗略计算时取_Pa。1个标

12、准大气压可支持_m高的水柱。4、托里拆利实验中，如果使玻璃管倾斜，那么管内水银柱的高度将_，长度将_，水银柱产生的压强将_。（选填“增大”“减少”“不变”）5、如果做托里拆利实验时，不小心在玻璃管内混入小量空气，这将使管内水银柱的高度_，测得的大气压的值会_。（选填“增大”“减少”“不变”）6、图7-22中属于利用大气压的是（ ）多选题 A、钢笔吸墨水 B、离心式水泵 C、吸取式喷雾器 D、气球在空中上升 图7-227、宇航员都要穿上特制的宇航服，其主要目的是：（ ）A、防止有害辐射 B、保证人体所需的大气压 C、保证人体的温度 D、便于在宇宙中活动8、图7-23所示各种现象中，能说明利用大气

13、压的是（ ）多选题图7-23 图7-249、观察图7-24的演示实验，在玻璃杯内盛满水，用硬纸片盖住，再用手按住硬纸片将杯子倒过来，手离开纸片后，纸片和水部不会掉下来这个现象说明了_. 10、用1m长的玻璃管模仿托里拆利实验如图7-25所示，下列各种做法中，不会影响玻璃管内水银柱高度的做法是（ ）多选题A、将玻璃管竖直向上提起2cm B、将玻璃管倾斜20放置C、在管内混入了气泡 D、换直径粗些的玻璃管做实验 图7-2511某小组的同学为了研究液体对容器底的压力和液体重力的关系，特意找了一些大小、形状各异（直筒形、开口大、开口小等）的容器，他们先测出每个容器的底面积，实验时，各容器都盛有同种液体

14、，用仪器测出各容器底受的液体压强，再用公式计算出液体对容器底的压力，记录的实验数据如表一、表二所示： 表一实验序号容器形状底面积cm2液体重力N液体深度cm压力N12020102021020202035102010表二实验序号容器形状底面积cm2液体重力N液体深度cm压力N410282020510202020610122020分析、比较表一（实验序号1、2、3）中的数据表明 。分析、比较 中数据表明，液体对容器底部的压力与液体的重力无关。综合分析表一和表二中的数据，还可得出关于同种液体对容器底部压力的初步结论 ； 。12如图1，平底茶壶的质量是400g，底面积是40c，内盛0.6kg的开水，放

15、置在面积为1的水平桌面中央。试求：水对茶壶底部的压力；茶壶对桌面的压强。解：茶壶静止在水平桌面上水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=.610=6 (N)图1茶壶的重力G壶=m壶g= 0.410=4（N）茶壶对水平桌面的压力水壶6410（N） 茶壶对水平桌面的压强 你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。甲乙13中国质量报报道，某公司大规模召回一种可能对幼儿产生伤害的硬塑玩具车，如图甲所示。召回该玩具车的原因，主要是车形上 ，当它碰到人体时，容易产生较大的 而对幼儿造成伤害。而城市里为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图乙所示李刚在盲道上行

16、走，感觉到脚有些不舒服从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的_减小了，从而增大了_ _参考答案:一压强1、垂直作用在物体表面的力；图略；2、受力面；压力大小；3、单位面积；压力；帕斯卡；Pa；4、F；S；P=F/S；每平方米的受力面上受到的压力是30N；5、改变压力的大小 ；改变受力面积的大小 ；减小摩擦；增大压强；减小对地压强；6、B；7、ABC；8、C；9、B；10、B；11、竖放；12、减小；增大；减小；13、不变；减小；不变；14、用久了的刀磨一磨；坐在软沙发上舒服；15、减半；减半；减半；不变；16、（1）6105Pa；（2）1.5109Pa；17、压力为50N；压强为2

17、000Pa；18、1.5105Pa；19、（1）书的重力（或质量）、书与桌面的接触面积（或收的长宽）；（2）弹簧测力计（或天平）、刻度尺；（3）G/S（或mg/s）；（二）液体压强（一）1、（1）控制变量；影响电阻的因素等；（2）液体内部有压强，同种液体中，同一深度向各个方向的压强相等；（3）液体内部压强还与深度有关，随深度增加而增大；（4）D、E；2、各个；相等；增大；密度；越大；3、2、3、4；1、3；（二）4、P=gh；5、4.9102Pa;0.05m；6、内凹；内凹；大；深度大而液体压强随深度增大而增大；7、A；8、8m；9、（1）5103Pa；10N；（2）2103Pa；2N；（三）

18、10、连通；相平；茶壶；涵洞；11、ABD；12、1000 加水(加盐、加洒精、其它合理答案可给分)；13、B；14、（1）一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深（2）抢救队员在泥沼上铺上木板；让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼；增大受力面积减小压强；15、；乙；三大气压强1、大气压强；大气压；2、（1）高度差；（2）托里拆利；1；水银；1.01105Pa；1.01105Pa；10.34；10.4；3、760；1.01105；105；10.34；4、不变；变长；不变；5、减小；减小；6、AB；7、ABC；8、ACD；9、大气存在压强；10、ABD；11、(1)对直筒形容器，形液体对容器底的压力等于液体重力；（2）4、5、6；（3）液体对底部的压力与液体深度有关；同一种液体同一深度对容器底部的压力与容器底面积有关；12、（1）F1=PS=4.8N；（2）P=F2/S=2500Pa；13、棱角；压强；接触面积；压强；吉安县汤宝顺提供 第12页