1、高三年级教师先进事迹材料 业务精湛挑重担 #勤奋努力、踏实肯干、业务精湛，先后获得省、市优质课一等奖等，多次被评为学校优秀 班主任、 先进工作者等。 由于出色的业绩和踏实稳重的作风， 在新一届中层干部换届选举中， 当选为高三年级副主任，同时被学校聘为高三地理备课组长。由于所带班级在学校德、智、 体、美、劳五维评价体系中表现出色，他还接任了高三毕业班的班主任。 日日夜夜常陪伴 身为一名高三班主任，#怀揣着班级里每一位同学对未来的美好憧憬，从未有丝毫懈怠。守 时如斯，自习与课堂因此能早早进入状态；沉静如斯，他始终秉持着一份治学热忱，静心钻 研；亲和如斯，他以始终如一的耐心解疑答问，不时与学生进行学
2、情交流；负责如斯，班级 队伍边总有他挺拔的身姿。每一个早晨，你都能听到他在早自习开始前“10 9 8 7”的催 促声；每一个午休，你也能在教室后面的“椅子床”上找到时不时发出鼾声的他；每一个晚 自习后， 你都能发现他在学校穿梭的身影正是这些一点一滴的事儿， 让学生们无一不感 慨于#作为一名优秀班主任的负责之至、用心之极。 鼓励沟通感关怀 课间， #常到班内走一走， 询问同学们上课学习的情况， 也总能融入同学间轻松愉悦地交谈； 课后， 他常关注有疑问的同学是否真正明晰了提问内容， 也时不时收集学生对于课堂内容讲 解的反馈； 晚辅导他耐心解答学生疑惑后还会就学生近期学习上的问题进行探讨； 每周结束
3、 他也会在全班进行一周总结，并倾听学生对于本周学习生活的思考；每次大型考试结束后， 他都会在班级播放纪录片、 喜剧片等让学生放松的电影， 让他们暂时忘却分数带来的心情跌 宕。 他经常说的一句话就是“我们班一个同学也不能少、一个同学都不能掉、我要带着大家一起 渡高考劫，飞向未来人生” 。他开始接手现在的班级时，班里有不少学困生。进入高三后， 部分学生产生了厌学、焦虑等情绪。首先，他从座位编排开始改变，每位学困生的同桌安排 一名学优生，结对帮扶；其次，他自费给班级每位学生订购一本“五年高考三年模拟” ，让 同学做精题、做适度题、做难度分布合理的题，让同学在平时训练中，逐步有获得感；每次 考试下来，他邀请班级的其他老师和同学们一起在夷陵食府吃顿团圆饭，不谈学习，只为放 松心情。 在高三居家复习过程中，班上有位学生平时学习非常努力，但由于父母要求严格，期间产生 逆反心理，拒绝和家长交流。得知情况后，他马上冒雨驱车赶至相关县市区。到了学生家之 后，经过两个小时的疏导和劝解，安抚了孩子的情绪，缓和了双方的关系。而当他返回城区 时，已是第二日零时。 无微不至，最是奉献本色。#有着作为一名专业教师的严肃与一丝不苟，更有作为育才树人 的引路人的大爱。交流沟通是小事、更是细节，正是这些对学生成长点滴的深切关怀，才使 得每一位学子能在成人、成材的道路上稳步前行。
