五年级数学下册练习题.docx

1、五年级数学下册练习题第一单元 观察物体【知识网络】标 题知识点（例题安排）第1节从不同的角度观察物体例1根据要求动手摆一摆例2从不同的角度观察物体的几何体 第一课时 从不同角度观察物体的几何体【基础训练】一、填空1右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。2用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（ ）cm3。3如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。（1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是相同的；（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）

2、号，或者是（ ）号和（ ）号。4一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（ ）块，最多能摆（ ）块，共有（ ）种摆法。5小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（ ）个小正方体搭成的。二、选择。1一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方体。A.5 B.6 C.7 D.82由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。A.从正面看到的平面图形面积大 B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大 D.从三个方向看到的平面

3、图形面积一样大3如下图：从正面看是图（1）的立体图形有（ ）；从左面看是图（2）的立体图形有（ ）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（ ）。4用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。请选择填空。A. B. C.5有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（ ）个小方块。A.7 B.8 C.9 D.10【能力提高】1下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形，请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成？2用5个小正方体木块摆一摆。（1）从正面看到的图形如下，有

4、几种摆法？（2）如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法？3如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。4如下图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？5左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形，小刚用小立方体搭建以后，认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？第二单元 因数和倍数第一课时 因数和倍数的认识【知识网络

5、】标 题知识点（例题安排）第1节因数和倍数的认识例1因数和倍数的意义例2怎样找一个数的因数例3怎样找一个数的倍数【基础训练】一、填空。1. 一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（ ）。2. 如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（ ）个；a-b的差的所有因数有（ ）个；ab的积的所有因数有（ ）个。3. 比6小的自然数中，其中2是( )的因数，又是( )的倍数。4. 个位上是( )的数，都能被2整除；个位上是( )的数，都能被5整除。5. 根据算式254=100，（ ）是（ ）的因数，（ ）也是（ ）的因数；（ ）是（ ）的倍数，（ ）也是（

6、 ）的倍数。6. 在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（ ）；3的倍数有（ ）；5的倍数有( )，既是2的倍数又是5的倍数有（ ），既是3 的倍数又是5的倍数有（ ）。6. 48的最小倍数是（ ），最大因数是（ ）。最小因数是（ ）。二、判断。( )1. 任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。( )2. 一个数的倍数一定大于这个数的因数。( )3. 个位上是0的数都是2和5的倍数。( )4. 一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。( )5. 5是因数，10是倍数。( )6. 36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7

7、个。( )7. 因为189=2，所以18是倍数，9是因数。( )8. 任何一个自然数最少有两个因数。( )9. 一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。( )10. 15的倍数有15、30、45。三、选择题。1. 15的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）。 1 3 5 152. 一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（ ）。 6 12 24 1443. 下面的数，因数个数最多的是（ ）。18 36 404. 甲数3=乙数，乙数是甲数的（ ）。倍数 因数 自然数5. 同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。18 120 75 810【能力提高】1有一箱苹果每次按2个、3个、4

8、个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？2猜电话号码0592A B C D E F G 提示：A5的最小倍数 B最小的自然数 C5的最大因数 D它既是4的倍数，又是4的因数 E它的所有因数是1，2，3，6 F它的所有因数是1， 3G它只有一个因数这个号码就是第二课时 2,5,3的倍数的特征【知识网络】标 题知识点（例题安排）第2节2,5,3的倍数的特征例1偶数和奇数的意义以及2,5的倍数的特征例23的倍数的特征 2,5,3的倍数的特征【基础训练】一、填空。1. 两个连续的偶数的和是70，这两个偶数是（ ）和（ ）。2. 三个连续的奇数的和是75这三个数分别是（ ）、（ ）和（ ）。 3

9、. 是3的倍数的最大两位数是（ ），最大两位偶数是（ ）。 既是3的倍数又是5的倍数的最大两位奇数是（ ）。4. 自然数按照（ ）可以分成奇数和偶数。 5. 同时是2、3、5的倍数最小的是（ ）。 最小的三位数是（ ）。最大的三位数是（ ）。6. 用0、7、5能组成（ ）个3的倍数，（ ）个5的倍数。 7. 用8、2、5、0组成的四位数中，最小的偶数是（ ）。最大的偶数是（ ）。是5的倍数最大的数是（ ），既是2的倍数又是5的倍数最小的数是（ ）。8. a是一个偶数，与它相邻的两个偶数分别是（ ）、（ ）。 9. 从0到6中，选四个数字组成既是2的倍数，又是3、5的倍数，最大的是（ ）。最小的

10、是（ ）。 10. 3的倍数最小的三位数是（ ）。 11. 同时是2、5的倍数的最大三位数是（ ）。12. 在下面括号里填上适当的数，使这些数是3的倍数。 435（） 、2（）98 、 6（）85 83（）7 、 568（） 、7（）58 【能力提高】1、 用8、0、1、5排列成三位数， 是2的倍数有（ ）。 是5的倍数有（ ）， 是3的倍数有（ ）， 既是2的倍数又是5的倍数有（ ）。 既是3的倍数又是5的倍数有（ ）。 既是2的倍数又是3的倍数有（ ）。 最大且是3的倍数是（ ）， 最小且是5的倍数（ ）。 2、 有因数2、3、5的最小两位数是（ ），最小三位数是（ ）。最大三位数是（ ）

11、。最小三位数是（ ）。 3、 两个连续的偶数的和是70，这两个偶数是以3，余数是（ ）。 第三课时 质数和合数标 题知识点（例题安排）第3节质数和合数例1理解质数、合数的意义并会判断。例2能找出100以内的质数。例3探索奇数、偶数相加的结果的奇偶性。质数和合数一、填空。1. 质数有( )个因数，分别是( )和( )2. 合数至少有( )个因数。3. 在自然数中(0和1除外)，按因数个数的多少，可以分为( )和（ ）4. 在1,2,5,7,9,11中,( )既是质数又是偶数，( )既是合数又是奇数，（ )既不是质数也不是合数。二、快来帮我找朋友。2, 17, 18, 20, 24, 58, 65

12、, 73,. 89, 42, 39, 97, 83, 34质数：合数：三、选择。(1)两个质数的乘积是( )A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数(2)15可以写成哪两个质数的和(A.1和14 B.2和13 C.3和12(3)在下列几组数中，哪两个相邻的自然数都是合数A.3和4 B.5和6 C.7和8 D.8和9(4)M是任意不为0的自然数，偶数可以用( )来表示，奇数可( )表示A.2m+1 B. 2m C.m-2四、判断。1. 在自然数中，所有的奇数都是质数。 ( )2. 一个合数的因数的个数是无限的。 ( )3. 以内的所有质数的和是6。 ( )五、练一练。(1)一个质数与它本身的8倍的

13、和是15，这个质数是多少?(2)20以内最大的质数与最小的质数的和是多少？(3)有两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少?(4)114中，所有质数的和与合数的和相差多少?(5)它是一个小于45的两位数，又是一个质数，且其数字之和是7，数字之差是1，这个数是多少？第三单元 长方体和正方体【知识网络】标 题知识点（例题安排）第1节 长方体和正方体的认识 例1掌握长方体和正方体的特征并理解之间的关系。例2认识长方体的长、宽、高。 例3，并会根据需要进行简单的计算。 第一课时 长方体和正方体的认识一、填空。1. 长方体有( )个顶点，有( )条棱，有( )个面2.在生活中，你见到的物体有哪

14、些是长方体，请写出三个( )。3. 正方体是由( )个完全相同的正方形围成的。4. 正方体还叫( )，它有( )条棱，并且它们的长度都是( ),有 ( )个顶点。5. 生活中哪些物体是正方体，请举两例：( )。6. 长方体的棱可以分( )组，每组有( )条7. 由一个顶点引出的3条棱，分别叫做长方体的( )、( )和( )。二、判断。1.长方体是特殊的正方体。( )2.有6个面、12条棱、8个顶点的物体是长方体。(3.长方体中不相对的棱，长度都不相等。(4.长方体的长、宽、高一定都不相等。( )5.与长方体的任意一条棱平行的棱都有4条。(6.4个正方体可以拼成一个大正方体三、选择。1. 一个长

15、方体(不包括正方体)，最多有( )个面是正 方形。A.1 B.2 C.3 D.42. 个正方体的棱长总和是60cm，它的棱长是( )。A.4cm B.5cm C.8cm D.10cm四、我是列式计算小专家。1.用一根长72m的铁丝，焊接一个长10m，宽 6m的长方体，这个长方体的高为多少米?2.用彩带捆扎下面的礼品盒，需要多少厘米?(彩带结长15m)3.用72m长的铁丝焊接一个正方体框架，这个正方体框架每个面的面积是多少？4.把一个长方体兔笼(如下图)改焊成一个正方体鸡笼，鸡笼的棱长是多少?第三单元 长方体和正方体【知识网络】标 题知识点（例题安排）第2节长方体和正方体的表面积例1理解长方体和

16、正方体的展开图例2掌握长方体表面积的计算方法。例3掌握正方体表面积的计算方法 第二课时 长方体和正方体的表面积一、填空。1. 长方体或正方体（ ）叫做它的表面积。2. 用字母a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，S表示表面积，那么S=（ ）3. 用字母a表示正方体的棱长，S表示面积，S=（ ）4. 正方体一个面的面积是它表面积的（ ）分之（ ）二、判断。1. 正方体的棱长扩大到原来的2倍，表面积也扩大到原来的2倍。( ) 2. 两个完全一样的长方体拼成一个新的长方体后，表面积不变。 ( ) 3. 将一个长方体切成两个同样大小的长方体，每个小长方体的表面积是原长方体表面积半。 ( ) 4. 在长

17、、宽、高不变的情况下，长方体的表面积大于棱长总长度。( ) 三、 我是列式计算小专家。 1. 某学校要给各班做电视罩，电视罩长0.4m，宽0.3m，高0.4m，做42个电视罩至少需要多少平方米?2. 一个长方体罐头盒，长15cm，宽10cm，高7cm，如果在它四周贴商标纸，这张商标纸面积是多少平方厘米?3. 做一个无盖的正方体铁皮水箱，底面积是81dm2，至少用多少平方分米的铁皮?4. 棱长是8cm的正方体的表面积是棱长为2cm的正方体表面积的多少倍? 第三单元 长方体和正方体【知识网络】标 题知识点（例题安排）第3节容积和容积单位例5认识容积以及长方体正方体容器的容积计算例6形状不规则的物体

18、体积计算方法容积和容积单位练习题【基础训练】一、填空。1.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的（ ），通常叫它们的容积。2.容积的计算方法跟体积的计算方法（ ），但计算容积时，要从容器的（ ）测量长、宽、高。3.计量液体的体积，常用容积单位（ ）和（ ），用字母可以写成（ ）和（ ）。4.一个教室的容积是300（ ）。5.2.9L=（）ml 800ml（）L 9.38L（）ml 780ml（）L二、判断。1. 能装1m3水的油箱，它的体积就是1m3。 （ ） 2. 汽车油箱的容积约为120m3。 （ ） 3. 计量容积时只能用升或毫升作单位。 （ ）三、选择。 1.一个油桶的容积是（ ）。 A.2

19、0ml B.20t C.20L 2. 一个杯子盛满水是150ml，就可以说杯子的（ ）是150ml。 A.质量 B.体积 C.容积 3.一个长方体鱼缸，长4dm，宽5dm，倒入水后量得水深4dm，倒入（ ）L水。 A.60 B.48 C.80四、快乐应用。 1.一个水池能容纳15000L水，已知水深0.4m，水池长7.5m，宽是多少米？2. 一个水槽，从里面测量这个水槽长126cm，宽50cm，高25cm，这个水槽能装多少升水？【能力提高】把84L水倒入一个长7dm，宽4dm，高5dm的鱼缸内，水面距缸边有多少分米？第三单元 长方体和正方体【知识网络】标 题知识点（例题安排）第3节体积单位间的

20、进率例2体积单位间的进率例3体积单位间的换算例4运用体积单位间的进率体积和体积单位练习题【基础训练】一、填空。1. 学过的体积单位有哪些，请写出来：（ ）。2.相邻的长度单位间的进率是( )；相邻的面积单位间的进率是( )；相邻的体积单位间的进率是( )。3.棱长是1dm的正方体的体积是( )，也可以把它看成是棱长为( )的正方体，体积为( )cm。4.1.5dm3=( )m3 80000cm=( )dm3=( )m3二、判断。1. 体积是1 dm3的正方体，可以分成1000个体积是1cm的小正方体。（ ） 2. 正方体的棱长扩大4倍，表面积和体积都扩大16倍。 （ ） 3. 把高级单位的名数

21、转化成低级单位的名数要除以进率。 （ ） 三、在 里填上“”“”或“”。3m3 300dm3 8.035m3 803.5dm3 0.125m3 12.5dm388dm3 1m3 97cm3 12.5dm3 1m3 1000000cm3 四、快乐应用。 1.有一根长6dm的钢材，横截面的面积是8dm2，平均分成3段，每段体积为多少立方分米？如果每立方分米重7.8kg，这根钢材共重多少千克？3. 一个长方体如果高缩短3cm就变成一个正方体，这时体积比原来缩小75cm3，原长方体的体积是多少立方厘米？【能力提高】 一根7.2m长的长方体木料，把它平均锯成3段，表面积正好增加48dm2，这根木料的体积

22、是多少立方米？第三单元 长方体和正方体【知识网络】标 题知识点（例题安排）第3节容积和容积单位例5认识容积以及长方体正方体容器的容积计算例6形状不规则的物体体积计算方法容积和容积单位练习题【基础训练】一、填空。1.箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的（ ），通常叫它们的容积。2.容积的计算方法跟体积的计算方法（ ），但计算容积时，要从容器的（ ）测量长、宽、高。3.计量液体的体积，常用容积单位（ ）和（ ），用字母可以写成（ ）和（ ）。4.一个教室的容积是300（ ）。5.2.9L=（）ml 800ml（）L 9.38L（）ml 780ml（）L二、判断。1. 能装1m3水的油箱，它的体积就是1

23、m3。 （ ） 2. 汽车油箱的容积约为120m3。 （ ） 3. 计量容积时只能用升或毫升作单位。 （ ）三、选择。 1.一个油桶的容积是（ ）。 A.20ml B.20t C.20L 3. 一个杯子盛满水是150ml，就可以说杯子的（ ）是150ml。 A.质量 B.体积 C.容积 3.一个长方体鱼缸，长4dm，宽5dm，倒入水后量得水深4dm，倒入（ ）L水。 A.60 B.48 C.80四、快乐应用。 1.一个水池能容纳15000L水，已知水深0.4m，水池长7.5m，宽是多少米？4. 一个水槽，从里面测量这个水槽长126cm，宽50cm，高25cm，这个水槽能装多少升水？【能力提高】

24、 把84L水倒入一个长7dm，宽4dm，高5dm的鱼缸内，水面距缸边有多少分米？第四单元 分数的意义和性质【知识网络】标 题知识点（例题安排）第1节分数的意义分数的产生和意义以及分数单位 分数的意义和性质【基础训练】一、填空。1. 在进行（ ）、（ ）或（ ）时，往往不能正好得到（ ）的结果，这时常用分数来表示。 2. 一个物体、一些物体等都可以看作（ ），把这个（ ）平均分成若干份，这样的（ ）或（ ）都可以用分数来表示。3. 把（）平均分成若干份，表示其中的（）的数叫分数单位，如的分数单位是（）。4. 七分之二写作（ ）。表示有（ ）个分数单位。5. 把4个苹果平均分成5份，把（）看作单位

25、“1”，分数单位是（）。二、在 里填上“”“”或“”。 三、用笔填一填。四、快乐应用。 1. 五（2）班有男生37人，女生比男生少2人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数占全班人数的几分之几？ 2. 8千克苹果平均分给10个小朋友，平均生人分得多少千克？每人所得的苹果各占总数的几分之几？【能力提高】 一周休息两天，算一算两周的工作时间和休息时间各占总时间的几分之几？ 第四单元 分数的意义和性质【知识网络】标 题知识点（例题安排）第2节分数与除法例1、例2分数与除法的关系例3求一个数是另一个数的几分之几 分数与除法【基础训练】一、填空。1、分数中的分子相当于除法算式中的（ ），分母相当于除法

26、算式中的（ ），所以被除数除数。2. 815（ ）mn（n0）（ ） 2513（ ）（）（）3. 分数的分母不能为（）。4. 3角（ ）元（用分数表示）。二、用分数表示下列各数。31cm（）m18m（）km190ml（）L31分（）时192g（）kg52秒（）分37cm2（）dm15dm2（）m三、列式计算。兰兰计划每天写30个大字，现已写完19个。 （1） 兰兰写完的大字个数占总数的几分之几？（2） 没写的大字个数占已写的大字个数的几分之几？四、快乐应用。 1.一个长方形的周长是46cm，长是15cm，求宽是周长的几分之几？2.某家具厂有木材80m3，把它平均分成5份，其中3份做家具，剩下的

27、做课桌，剩下的占全部木材的几分之几？【能力提高】 把15米长的铁丝锯成相等的5段共用20分钟，平均锯一段用多少分钟？第四单元 分数的意义和性质【知识网络】标 题知识点（例题安排）第2节真分数和假分数例1真分数的意义和特征例2假分数、带分数的意义和特征例3把假分数化成整数或带分数 第一课时 真分数和假分数【基础训练】一、填空。1.（ ）比（ ）小的分数叫真分数。2.（）或（）的分数叫做假分数，假分数（ ）1。3.真分数都（ ）1。4.像1，4，这样的分数叫（ ），它由（ ）和（ ）两部分组成。5.当假分数的（ ）是（ ）的整倍数时，假分数可以化成整数。6.当假分数的（ ）不是（ ）的整倍数时，假

28、分数可以化成带分数，用分数的（ ）除以（ ），商是带分数的（ ）部分，余数是分数部分的（ ），（ ）不变。二、在下面的里填上“”、“”或“=”。1 3 1 2 28 2三、把下列各组数化成分母相同的假分数。 3和4 6和8 6和3 12和15四、快乐应用。 有甲、乙、丙三个小队去栽树，甲队9人栽10棵，乙队7人栽10棵，丙队7人栽6棵。（1） 各小队平均每人栽多少棵？（2）哪个小队平均每人栽的树多？【能力提高】 某校五（1）班有男生28人，女生比男生多5人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？娜娜 樊彦君第五单元 图形的运动（三）【知识网络

29、】标 题知识点（例题安排）第1节图形的运动例1认识旋转的三要素例2图形旋转的特征和性质例3在方格纸上按要求画图 第一课时 图形的运动练习题【基础训练】一、 填一填。1.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。2图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（ ），二是旋转的（ ），三是旋转的（ ）。3图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。4如图，指针从

30、A开始，顺时针旋转了90到（）点，逆时针旋转了90到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（），也可以按（）时针方向旋转（）。5观察图形，填写空格。号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）；号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）；号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90；号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）。6观察图形并填空。（1）图1绕点“O”逆时针旋转90到达图（）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180到达图（）的位置；（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置；（5）图2绕点“O”顺时针旋转90到达图（）的位置；（6

31、）图4绕点“O”逆时针旋转90到达图（）的位置。二、选择1将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90，得到的图案是（）。2将下列图形绕着各自的中心点旋转120后，不能与原来的图形重合的是（）。3由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）。A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90得到图形（2）B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90得到图形（2）C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270得到图形（2）D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）4观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。A.先顺时针旋转90，再向右平移10格 B.先逆时针旋转90，再向右平移10格

32、C.先顺时针旋转90，再向右平移8格 D.先逆时针旋转90，再向右平移8格5中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个。A.1B.2C.3D.4三、判断题1. 正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。（ ）2. 圆不是轴对称图形。（ ）3. 利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。（ ）4. 风吹动的小风车是旋转现象。（ ）【能力提高】四、解答1将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90后，得到图形B；再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。第五单元 图形的运动（三）【知识网络】标 题知识

33、点（例题安排）第2节图形的运动例4运用平移或旋转设计图案 第二课时 图形的运动练习题1观察图形，给风车的风叶涂上相应的颜色。2如图，这个图案是由一个什么样的图形经过怎样的变化得到的？是由这个图案旋转了多少度？几次呢？3请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。 第六单元 分数的加法和减法【知识网络】标 题知识点（例题安排）第1节同分母分数加减法例1同分母分数加法的含义及计算方法例2同分母分数减法的含义及计算方法，总结分数加减法的计算方法例3连加、连减 第一课时 同分母分数加、减法练习题【基础训练】一、填空。1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2、

34、（ ）个是；3个是（ ）;里有（ ）个。3、同分母分数相加、减，（ ）不变，只把（ ）相加减，计算结果能约分的要约分。二、算一算。+= -= += 1-= + =三、列式计算。1、 从里减去5个，得多少？2、 从与的和里减去，得多少？四、快乐应用。 一块菜地，它的种黄瓜，种茄子，其余种辣椒。（1）种黄瓜的和种茄子的共占这块地的几分之几？（2）种辣椒的占这块地的几分之几？【能力提高】 减去再加多少得？第六单元 分数的加法和减法【知识网络】标 题知识点（例题安排）第1节同分母分数加减法例1同分母分数加法的含义及计算方法例2同分母分数减法的含义及计算方法，总结分数加减法的计算方法例3连加、连减 第一课时 同分母分数加、减法练习题【基础训练】一、填空。1. +表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。2. 计算+时，因为它们的分母（ ），所以可以（