1、 夜书所见教学设计 预习作业： 1、圈生字，勾生词，并给课后生字注音并组一个词语。 2、看课文注释理解诗句的意思。 3、读字词句天天练。 4、读课文至少三遍。 一、板书课题 , 古诗两首，齐读 二、出示学习目标。 1、会认本课的生字。 2、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情。 3、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 三、第一次先学后教 （一）、自学指导： 1、听录音画出停顿线。 2、自由读古诗，多读几遍，读准字音、读通顺。 （二）、学生自学 （三 ）、后教 1、请生读生词：萧萧、梧叶、促织。 2、请几名学生读古诗，师生共同纠正读错的字词、句。 3、分组、分男女等形式读古诗。 四、第二次先学后教 （
2、一）自学指导：自由读古诗。 1、理解“夜书所见”。 2、勾出诗中描写了哪些景物？ 3、理解前两句诗的意思。 （二 ）学生自学 （三）后教 重点理解“书”、“客”的意思。 五、第三次先学后教 （一）自学指导：反复读这首诗。 1、江上一灯明让作者想到了什么？ 2、理解最后两句诗的意思。 3、展开想象诗人童年时，与家乡的小伙伴在什么地方？干什么？ （二）学生自学 （ 三）后教： 学生交流，教师板书 六、当堂训练。 1、展开想象诗人童年时，与家乡的小伙伴在什么地方？干什么？ 童年时，在草地上，诗人和小伙伴在 童年时，在小河边，诗人和小伙伴在 童年时，在书房里，诗人和小伙伴在 2、读背古诗。 板书： 梧叶 秋风 （动客情） 一灯明 教学反思： -温馨提示： - 【 部编版三年级上册语文 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 课文朗读，课文视频，生字视频，听写视频 点此下载 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
