(完整版)植物细胞工程练习题及答(DOC 6页).doc

1、 选修三 植物细胞工程习题一、单选题1.下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（ ）A植物体内某些体细胞没有表现出全能性，原因是所含基因在特定的时空条件下选择性表达各种蛋白质B高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因2.植物细胞工程中的叙述中不正确的是是指（）A植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体B植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞C重压方法是不能人工诱导原生质体融合的D用植物组织培养技术，可以培养或生产出食品添加剂、无病毒植物、人工种子 3.如图是“白菜一

2、甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（ ）A图示“白菜甘蓝”植株不能结子 B愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型 C上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.在植物细胞工程中原生质体融合成一个细胞后，需诱导产生细胞壁，参与该过程的细胞器是（ ）A叶绿体、高尔基体 B线粒体、高尔基体C叶绿体、线粒体 D线粒体、内质网5.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是 （ ）A驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其

3、优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离6.植物组织培养过程中的脱分化是指（ ）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7. A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅 显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成

4、单核的杂种细胞，若经过 组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ） A二倍体；基因型是DdYyRr B三倍体；基因型是DdYyRrC四倍体；基因型是DdYyRr D四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr8.植物组织培养过程的顺序是（ ）离体的植物器官、组织或细胞 根、芽 愈伤组织 脱分化 再分化 植物体A BC D9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（） A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质 B在细胞器水平上定向改变遗传物质 C在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质 D在细胞整体水平上获得细胞产品10.有关全能性的叙述，不正确的是( )A受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此

5、全能性最高B生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性11.植物繁殖的新途径中正确的理解是（ ）A植物的微型繁殖技术是指植物体细胞杂交技术 B马铃薯获得无病毒幼苗的最佳办法是利用芽尖进行组织培养C人工种子种皮是能自我生成 D植物的微型繁殖的优点是取材多、培养周期短、繁殖率高12.下图是植物组织培养的简略表示。据此回答不正确的是（ ） 脱分化 再分化 A 表示离体的植物器官、组织或细胞，它能被培养成为植株理论基础是细胞的全能性。B 表示愈伤组织，它与相比分化程度低，全能性低。C 若想制作人工种子，应选用。若利用此项

6、技术制造治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到D若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是绿色，这说明根尖细胞含有与叶绿体形成相关的基因 13.在植物体细胞杂交实验中，如果要获得性状优良的作物新品种，不必须考虑（ ）A两种高等植物间的生殖隔离 B选择具有期望的某些优良性状的亲本C亲本细胞的融合技术 D愈伤组织形成和再分化14.关于现代生物技术应用的叙述，错误的是 （ ） A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育15.甘薯种植多年后易积累病毒品种退化。目前生产上采用茎

7、尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质产量。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ） A有丝分裂 B分化 C减数分裂 D全能性 16.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是（ ）A. 过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B.过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料C.过程包括脱分化和再分化两个过程 D.图中筛选过程不改变抗病基因频率17.下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）A 植物细胞表现出全能性的必要条件是.脱离母体后给予适宜营养和外界条件 B运用植物组织培养技术，可以培育或生产出细

8、胞产物生物碱、无病毒植物、人工种子C.植物体细胞杂交使用果胶酶和纤维素酶，动物细胞融合使用的酶为胰蛋白酶或胶原蛋白酶 D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内可经过组织培养得到新植株，体现了植物细胞具有全能性18.辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图不正确的是（ 。根、芽脱毒苗果实愈伤组织外植体 辣椒素 细胞分离 提取单细胞细胞培养物高产细胞系A 图中和分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化和再分化过程。B 图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值高时，有利于芽的分化。C对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭

9、菌图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%D用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是果胶酶和纤维素酶。19.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（ ）A花药、胚不能作为组织培养的材料 B植物细胞具有全能性C外植体是指用于培养的植物组织或器官 D外植体可诱导出愈伤组织 20.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D叶肉细胞离体培养时，不需要植物激素可以表现出全能性答案：1-10 DBDBC CCACC 11-20 BBABC DDBAA二、 非选题21、白菜、

10、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：（1） 白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有 。（2） 为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。（3）二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育。原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”，这种属于 变异。答案：（

11、1）生殖杂交（有性生殖）全能性 （2）根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期 （3）19没有同源染色体配对的现象染色体变异22、下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：（1）步骤是去掉 ，使植物细胞成为 ，最常用的方法是 。（2）步骤一般常用的化学试剂是 ，目的是 。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 ，其中步骤相当于 ，步骤相当于 。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 。（5）从理论上讲，杂种植株的育性为 。若运用传统有性杂交方法能否实现？ 因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意

12、义在于 。（6）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？ 答案；细胞壁 原生质体 酶解法 聚乙二醇 诱导原生质体融合 组织培养 脱分化 再分化 杂种细胞具有两个亲本的遗传物质 可育 不能 克服远缘杂交不亲和的障碍 不遵循，因为没有经过减数分裂产生配子的过程，只是原有体细胞内遗传物质的的融合，而非有性生殖过程23、某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答： X 花药中 愈伤组织 完整植株未成熟花粉 丛芽（芽） （1）图中表示的是该花粉培养过程中的 过程，表示的是 过程，X代表的是 ，表示的

13、是 过程，表示的是诱导 过程。（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有 。（3）对植株甲进行 ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过 的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是 植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种。花药培养在育种上的特殊意义是 ，从而开辟育种新途径。答案：（1）脱分化 再分化 胚状体 分化（发育） 生根 （2）激素 单倍体 细胞的全能性 （3）染色体加倍 无性繁殖 乙 一 多 缩短育种年限