1、青蛙写诗青蛙写诗7 7学习目标1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。物来认识逗号、句号、省略号。（难点）（难点）最新部编版小学语文精品资料设计青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什青蛙写诗，水珠、水泡泡、小蝌蚪都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！么忙？一起走进课文去看看吧！(核心问题核心问题)最新部编版小学语文精品资料设计下雨了，下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：青蛙说：“我来写诗啦！我来写诗啦！”下雨的声音下雨的声音 青蛙
2、是不会说话的，在这里把它们当作人来写，青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。运用了拟人的手法。最新部编版小学语文精品资料设计小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。”拟人句拟人句“小逗号小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。最新部编版小学语文精品资料设计池塘里的小泡泡说：池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号。我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。我们可以当省略号。”思考：一串水珠考为什么可以当省略号？
3、最新部编版小学语文精品资料设计青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第课后第2 2题题)逗号逗号句号句号最新部编版小学语文精品资料设计朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮朗读课文，说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了？忙了？(课后第课后第1 1题题)最新部编版小学语文精品资料设计逗号歌逗号歌标点符号谁最忙？标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。逗号使用最频繁。句子中间要停顿，句子中间要停顿，往往由它来值班。往往由它来值班。句号歌句号歌一句末尾用句号，一句末尾用句号，语气平缓调不高。语气平缓调不高。读书见它要停顿，读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。作文断句莫忘掉。青
4、蛙歌青蛙歌一只青蛙一张嘴，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。扑通扑通跳下水。最新部编版小学语文精品资料设计本文通过蝌蚪、小泡泡、水珠等具体形象的本文通过蝌蚪、小泡泡、水珠等具体形象的事物认识逗号、句号、省略号，直观形象，易事物认识逗号、句号、省略号，直观形象，易于理解和记忆。于理解和记忆。认识逗号、句号、省略号认识逗号、句号、省略号最新部编版小学语文精品资料设计课文生动地描绘了青蛙在下雨天课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了
5、逗号、句号、省略号的写法。了逗号、句号、省略号的写法。最新部编版小学语文精品资料设计学用学用abb式叠词式叠词本文在写雨的时候运用了本文在写雨的时候运用了abb式的叠词，如式的叠词，如“下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦”中，通过中，通过“淅沥沥，沙啦啦淅沥沥，沙啦啦”两个两个abb式的两个词语描写了式的两个词语描写了事物的具体状态。事物的具体状态。最新部编版小学语文精品资料设计举举一一例：例：天上的星星笑咪咪，亮闪闪的。天上的星星笑咪咪，亮闪闪的。练一练：练一练：下雨了，雷声下雨了，雷声_，雨点，雨点_。轰隆隆轰隆隆 哗啦啦哗啦啦最新部编版小学语文精品资料设计通过学习本
6、课，我们知道了青蛙在下雨通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天天“呱呱呱呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。了认识了逗号、句号、省略号的写法。课堂小结最新部编版小学语文精品资料设计小蝌蚪、水泡泡和一串水珠与逗号、句号、省略号到底小蝌蚪、水泡泡和一串水珠与逗号、句号、省略号到底有哪些相似之处，用自己的小手画一画。有哪些相似之处，用自己的小手画一画。主题延伸主题延伸最新部编版小学语文精品资料设计最新部编版小学语文精品资料设计 最新部编版小学语文精品资料设计青蛙写诗青蛙写诗小蝌蚪小蝌蚪水泡泡水泡泡一串水珠一串水珠逗号逗号句号句号省略号省略号最新部编版小学语文精品资料设计
