七年级上册生物：生物与环境组成生态系统练习题.doc

1、2020生物中考试题分类生物与环境组成生态系统一、选择题1.（2020滨州）图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔请据图回答下列问题：2.（2013达州）在农田生态系统中，属于生产者的是（）A农民B水稻C青蛙D细菌和真菌3.(2013十堰)1右图为某生态系统中的食物网示意图。据图分析，下列说法正确的是狐草鼠蛇鹰第1题图A该食物网中包含4条食物链B蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系C没有分解者，图中所示各食物链均不完整D若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高4.（2013泰州）42校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的

2、有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的 A非生物的物质 B生产者 C消费者 D分解者答案：D5.（2013泰州）46在食物链“小麦蚜虫瓢虫食虫鸟”中，属于生产者的是 A食虫鸟 B瓢虫 C蚜虫 D小麦答案：D昆嵛山国家级自然保护区的物种丰富多样，仅高等植物就有1073种，动物1161种，保持了良好的生态平衡。昆嵛山已成为暖温带珍贵的生物多样性宝库，更是东北亚内陆与环太平洋鸟类迁徒的重要驿站。根据材料回答35题。6.(2013烟台)3昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等多种阔叶树种。据此可知昆嵛山生态系统属于A.湿地生态系绕 B农田生

3、态系统 C草原生态系统 D森林生态系统答案：D7.(2013烟台)4昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统A.是一个封闭的生态系统 B可供人类大量砍伐木材C在维持碳一氧平衡中起重要作用 D生产者和消费者数量相当答案：C8. (2013烟台)5昆嵛山物种丰富多样，能有效控制松毛虫等生物类群的爆发式增长，这是因为该生态系统A.松毛虫的食物来源丰富 B各种生物之间形成良好的合作关系C不适合松毛虫的生存 D形成了复杂的食物链和食物网答案：D9.（2012云南）6下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是 A草原生态系统 B

4、森林生态系统 C农田生态系统 D池塘生态系统答案：B10.(2013漳州)1、漳州市范围内没有的生态系统是A.森林 B.淡水 C.沙漠 D.农田答案：C11.(2013漳州)2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语从食物链的角度看，缺少的成分是A.非生物成分 B.生产者 C.消费者 D.分解者答案：B12.（2013娄底）1下列食物链中正确的是A植物真菌田鼠蛇 B植物田鼠蛇猫头鹰C阳光草野兔狐狸 D黄鼠狼蛇田鼠植物答案：B13（2013鄂州）2下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是A从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉螳螂黄雀B生物的生存依赖于一定的环境C生产者、消费者和分解者

5、构成了一个完整的生态系统D在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多答案：B二、非选择题1.（1）生态系统中，能量流动的起点是从生产者开始的（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括分解者该食物网由5条食物链组成（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰（4）若图二表示草鼠蛇鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是鹰（5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力强（6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是细胞组织器官系统动物体2.（2013兰州）32（10分）某草原生态

6、系统中各成分之间的关系如下图所示。请回答(1)图中的植物是生态系统中的 者，动物是生态系统中的_者。(2)生态系统通过食物链和食物网进行着能量_和物质_。该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于 。(3)图中是 者，主要是指营腐生生活的_和_。(4)与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较_（填“弱”或“强”）。(5)如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会 （填“减少”或“增多”）。答案：（1）生产 消费 （2）循环 流动 阳光 （3）分解 细菌 真菌 （4）弱 （5）增多3.（2013潍坊）30（9分）以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对

7、数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：（1）写出上述三种生物构成的食物链 。若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含 。（2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含 千焦能量的第一营养级生物。（3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是 。（4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入 作为对照。准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取 。放入乙盆

8、中，在相同条件下养殖一段时间后观察。预测可能的实验结果和结论 。30.（1）甲丙乙 非生物成分和分解者（2）1500（2分）（3）先增加后减少（最后趋于平衡）（其它合理答案亦可得分）（4）取自水库其它地方的优质水 等量的鱼 若甲盆中鱼大量死亡，则说明调查结果正确，否则调查结果不正确（2分）（其它合理叙述亦可得分）4.(2013湘潭)33（5分）近期，河南省新郑有一在建工地的基坑引来上万只燕子筑巢，经野生动物专家赴现场商议，为保护燕子育雏，新郑市相关部门决定暂停施工至7月下旬，等到雏鸟学会飞翔能外出捕食后再建设，网友评论：“这真是一个美丽的人与自然的童话”。请分析回答下列问题：（1）该地区某校生

9、物小组的学生利用业余时间，通过观察画了一个与燕子生活相关的生态系统图，请写出一条食物链_。（2）在该生态系统的组成成分中，燕子属于_。（3）雏燕是由鸟卵中的_发育而来的。（4）燕子的体形呈流线型，这与它适应_生活相适应。（5）燕子的筑巢、育雏，从行为获得的途径上是一种_行为。答案：（1）植物虫燕子（2）消费者 （3）胚盘 （4）飞行 （5）先天性5.（2012云南）42(5分)如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：(1)图中表示的生理过程是_。(2)从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的_。(3)请写出图中的食物链_。若此生态系统受到某种有害物质污染，一 段时间后，体内有害物质含量最高的生物是_。(4)大气中二氧化碳增多会导致温室效应。生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放?(答 两点) _。答案：(1)光合作用 (2)分解者 (3)草兔鹰 鹰(4)植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等(其他合理答案均可得分)