1、北师大 2011 课标版三年级起点三年级英语下册 Unit7 Fruits Lesson 1 Its a banana. 教 学 设 计 一、教学背景分析 1、教材分析 本节课选自北师大 2011 课标版三年级起点小学英语三年级下册 Unit7 Fruits Lesson1 Its a banana 第二课时。内容主要包括学习单词： “ banana、peach、orange、apple、nut”和句型:“Whats this ? Its a /an” 。教学中这部分的练习设计较多，目的是让学生通过有趣的游 戏，充分调动学生学习的积极性，同时完成本节课的教学目标。 2、学情分析 三年级学生接触
2、英语的时间不太长，所学内容有限，年龄偏小注 意力不能持久，按照常规模式，本节课会枯燥无味。我通过丰富的 ppt 资源、动作以及卡片,并加入有趣的游戏来弥补这一不足，以便能 高效地完成教学任务。 二、教学目标 1、认知目标 (1)听、说、认读本节课所学的新单词 banana、peach、orange、 apple、nut。 (2)会读、会用新句型 Whats this ? Its a /an 2、能力目标 (1)能够听懂、会说本课单词、句型，做到学以致用。 (2)通过学习生词和同桌、小组互动活动，提高学生主动合作的 意识。 (3)通过“猜一猜” “炸弹” 、 “萝卜蹲”等富有情趣的游戏活动， 激
3、发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生敢说、乐说、多用的学习语 言的好习惯，并使学生在真实的语境中弄清句子含义，达到学以致用 的目的。 3、情感目标 激发学生热爱生活的积极情感， 培养学生多吃水果的良好生活习 惯。 三、教学重、难点 重点： 1、听、说、认读单词：banana、peach、orange、apple、nut 2、会说、会用句型：Whats this ? Its a /an 难点： 1、单词 peach orange 的发音。 2、a/an 的区别。 四、教学准备 准备本节课教学所需的图片、实物、ppt 等。 五、教学过程 Step 1 Warm up Greeting： T: Cla
4、ss begins M: Stand up. Ss: Good morning,teacher. T: Good morning,boys and girls. Sit down,please! Lets sing a song: An apple a day （借助歌曲，导入课题:Fruits） Step 2 Presentation 通过 “猜一猜” 的游戏， 呈现新单词 banana、 peach、 orange、 apple、 nut；通过问答方式呈现新句型：Whats this ? Its a /an Step 3 Practice 老师领读单词、句型。 全班齐读。 分组读。 展示。
5、 Step 4 Play games: （炸弹和萝卜蹲） Step 5 课堂检测。 Step 6 Wrap up 复习、回顾、总结今天所学内容，感情升华。 An apple a day keeps the doctor away. （一天一苹果，医生远离我。 ） Eating more fruits is good for our health. （多吃水果对身体好。 ） So we should love fruits.(老师做出心形手势,让同学们一起做，同时把 心形板书到黑板上。 ） Step 7 Homework 1. 给父母或同学（5 人）读今天所学的单词和课文。 2. 完成课后练习。
6、 六、板书设计 Unit7 Fruits Whats this? Its a banana/peach/nut. an orange/apple. 七、教学反思 本节课的内容主要包括学习单词 banana、peach、orange、apple、 nut 和句型 Whats this ? Its a /an ，要求学生听、说、认、读单词 和会说、会用句型。在整个设计的过程中，我通过游戏教学让孩子感 觉很轻松，体现“话题-功能-结构-任务”结合起来的思路。评价中， 及时给与学生激励，调动学生学习的积极性。让每个学生在学习活动 中帮、比、赶、超，在参与中快乐，在体验中幸福！但是，这节课也 留下了很多遗憾。一方面三年级的学生毕竟年龄有点小，面对镜头有 一些拘束，课堂表现没有平时上课积极、活跃。另一方面，整节课只 是局限于读、练习和展示，当然中间有自学、对学、群学体现了新课 改的理念，但在练习设置上可以更多样性。通过这节课，我也意识到 自己今后需要努力提高英语语言方面的水平， 全面锻炼自己多方面的 能力，做到授课时不慌不乱、张弛有度。 经历是一笔财富，每次经历都有很大的提高，我会继续努力，加 油！
