1、 Lets talk Do you like pears ? 教学目标 1. 掌握 apple banana pear 和 orange 的发音，熟悉复数形式 apples 和 oranges 2. 学会水果单词 banana 和 pear，熟悉其复数形式 3. 运用句型“Do you like pears?” “Yes, I do. “/ “No, I dont.” 来 询问和表达自己的喜好 4. 学生能理解并初步运用名词复数形式 教学重难点 重点：1. 掌握 apple、orange 的发音以及复数形式的发音 2. 学会水果单词 banana 和 pear 以及其复数的表达 3. 运用“D
2、o you like pears?” “Yes, I do. “/ “No, I dont.” 来询 问他人和表达自己的喜好 难点：1 对名词的复数有初步的认识 2. oranges 的发音 3. 3. banana 的发音 教学准备：ppt 课件 图片 教学过程 Step 1 Warm-up 1. Greeting 2. Introduce me 3. Enjoy a song: APPLE TREE. Step 2 Presentation 1.“i say you guess” Lead-in to apple(s) Teacher:Its big and red Lead-in to
3、orange(s) Teacher:Its big and orange Lead-in to banana(s) a. T: Look at this fruit. Its long and its yellow. Whats this? Lead-in to pear(s) Review the words (whats missing?) apple-apples orange-oranges pear-pears banana-bananas Step3 Practice 1. Lets learn Do you like pears/bananas/apples/oranges? Y
4、es, I do. / No, I dont. Ask and answer ( A asks B answers B asks C answers) Step 4 learn the dialogues from the book 1. Listen to the tape and imitate. 2. Trace the sentence 3 more times 3. Role play try to “role play” Step 5 Sublimate emotion The fruit is benefit for our health “an apple a day ,kee
5、ps the doctor away!” Homework Talk about your favorite fruit Blackboard design: Unit 5 Do you like pears? apple（s） orange(s) banana(s) pear(s) 教学反思 本节课的整体效果还不错，在完成了学习任务的同时，培养了学生学习英语 的兴趣，用比较新颖的教学方式，将学习内容与歌曲，实际生活融合在一起，综 合了学生学习英语的听，说，读的学习任务，并创设学生比较熟悉的情境，降低 学习任务，激发学生学习英语的积极性。但还是存在着一定的不足:但在教学的 过程中，教师的教学语言中，中文过多，应该尽量用英语来表达，这就需要我平 时上课的时候在这一方面多注重和下工夫；在课堂上，教师的语言要精练，不需 要说过多的话，应多向各位前辈老师学习；此外，在上课的时候，表扬和激励学 生的语言可以更丰富一些，这样，老师可以更具亲和力一些，这样有利于老师和 学生之间建立融洽的朋友关系。 在经过一年的教学之后，自己的教学水平有了很大程度的提高，对英语教学 也有了一定的感悟， 在今后的教学中， 我会不断努力探索， 提高自己的教学水平， 促使自己不断成长。
