1、 Unit 11 I can Lesson1 I can climb 本节课授课对象为小学三年级学生,这个年龄段的学生课堂注意力不能长 时间集 中,活泼好动,但易接受新鲜事物。围绕学生的特点设计多种教学方法吸 引学生的 注意力,激发学生的兴趣,本节课是 walk run speak read 等动词的教学 根据学生的 特点,来进行教学设计,通过TPR教学、 歌曲, chant,图片等来激 发学生的学习兴趣, 让学生积极的参与到教学活动中,在操练过程中通过多种操 练形式如声音升降强 弱教法,集体小组男女生个体系列操练,肢体语言和表演练 说,结合实际及时关注 评价学生。在刚开场以歌曲律动的形式带着
2、节奏感引出课题 吸引学生的注意力。 在单词教学中通过肢体语言表演练说,在学生说口令，的 chant 中去 体验知识,在 教学中,通过表演,让学生理解教学内容,激发学生学习兴趣,让学生 有情感地去表 达语言知识将学习知识引入生活去体验,最后把教学内容融入到自 编的歌曲中, 让学生乐学 教材版本教学内容 本节课为北师大版小学英语三年级下册 Unit11 I CAN 的第一课 时,主要内容是 walk run speak read 单词的认读和运用,以及对个人 能力的询问与表达的初步的理解和运用 一、教学目标 1.认知目标 a.能听懂、会说、会认单词 walk run speak read b.理解
3、并掌握英语 Can you .? Yes,I can./No,I cant.的简单运用 2.能力目标 a.能表演并运用本节课所学动词 b.能理解、掌握、表演对话并在生活中运用 3.培养热爱英语的兴趣与习惯 二、教学重点难点 a.对 walk run speak read 等动词的认知 和掌握 b.能个人能力的询问与表达和理解，做简单表达 三,教学过程 Stepl: Warm up Walking walking 歌曲加律动 【设计意图在刚开场以 Walking walking 歌曲加律动 的形式带着明快的节奏引出新知 的注意力,激发学生的兴趣和好奇心,使其以饱 满的情绪尽快进入学习状态 Ste
4、p2:教学动词 walk 1.先教单词 walk A.出示单词图片，看老师肢体语言示范这个单词,教发音练声,声音升降强弱调教 法,集 体一小组一一男女生一个体操练 B.看老师肢体语言示范,学生表演肢体语言跟练。 老师动作或英语提问 方式操练 C.看老师肢体语言示范,做手势并板书拼读学习句子 I can walk. 2.同理学习 run speak read 等动词 A. 出示单词图片，看老师肢体语言示范这个单词,教发音练声,声音升降强弱调教 法,集 体小组一男女生一个体操练 B.看老师肢体语言示范,学生表演肢体语言跟练。 C.看老师肢体语言示范,做手势并板书拼读学习句子 I can run /
5、speak/ read. Step3:Games 1. TPR games a.老师说口令，学生做动作 b.老师做动作，学生说单词 C小组合作游戏 d.上台展示 2. 仿唱 Walking walking 歌曲加律动 Step4:句型操练 1. 出示图片学习句型 .-Can you read? -Yes , I can. No, I cant. 2 小组练习。 -Can you xx? -Yes , I can./ No, I cant. Step5 当堂练习 1.Look and write(看图填空) 1) I can_ _. 2) She can_. 3)He can _. 4)-Can you jump? 5)-Can you walk? -_. -_. 小组合作讨论，练习并核对答案 Step6 课堂小结 想一想，本节课你都学习了哪些知识？ 1.表示动作的动词： read run climb walk jump speak 2.说明和询问个人能力的句型及回答。 I can 2.- Can you ? -Yes ,I can. /No , I cant.
