(三起)北师大版三下英语Unit 10 Colors-lesson 1 What color is it？-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：90b6f).docx

1、 1 UnitUnit10 10 What color is it What color is it ? ? Lesson 1Lesson 1 教学设计教学设计 课题名称：UnitUnit10 10 What color is it What color is it ? ? Lesson 1Lesson 1 姓 名 工作单位 学科年级 三年级下册 教材版本 北师大版 一、教学内容分析 该教学设计选自北师大版小学三年级下册第 10 单元“ What color is it ? Lesson 1”的一课时完整教学。学生已有一定的语言表达基础，通过本节课的学 习， 学生会听、 说、 读 7 个颜色类

2、单词， black、 red、 yellow、 blue、 green、 brown、 white。会说、会用一般疑问句：“What color is it ?”及其回答 Its 。 会用问候用语：Can I help you ? 二、教学目标 （一）知识与技能（Knowledge and skills） 1能够听说认读颜色类单词：black、red、yellow、blue、green、brown、 white。 2能够听懂并会说句型：“What color is it ?”及其回答 Its 。 会用问候用语：Can I help you ? （二）过程与方法(Process and step

3、s ) 1.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What color is it ?”及其 回答 Its ；询问他人需求。 （三）情感态度与价值观（emotional attitude and values） 1激发学生的爱心，通过本课学习，知道要保护小动物。 2能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。 三、教学重难点 1.能够听、说、认读颜色类单词。 2.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在教具和教师 的帮助下，在语境中运用“What color is it ?”及其回答 Its 。会用问 候用语：Can I help you ? 四、教学准备 1.black、r

4、ed、yellow、blue、green、brown、white 类的实物、彩色图片 和 PPT 课件。 五、教学过程 2 教师活动教师活动 预设学生活动预设学生活动 设计意图设计意图 Step1. Greetings and Warming-up Greetings : T:Goodmorning boys and girls . T:Nice to meet you . T:This lesson ,we will learn together.I hope we are happy. Warming-up: T:Do you like singing English songs? T:O

5、K,Lets learn The colors song （该环节用 5 分钟） S:Goodmorning teacher S:Nice to meet you ,too 跟唱歌曲The colors song 通 过 唱 英文歌典， 激发学生的 学习兴趣， 拉近师生之 间 的 亲 和 力。 Step2. Presentation 1.Teach new words T:I have many beautiful things .Do you want to see ? Wow ,so beautiful 出示 PPT 教 black、 red、 yellow、 blue、 green、br

6、own、white。在此过程中用图 片、实物等不同方式教学。 2.Lets play 老师带领用不同的颜色玩中学习本 课单词。 3.Play a game 老师设计“poke a role ”打地鼠 的游戏，学生上台去打，下面的学生读 被打到的单词。 4.重点句子教学 由词引出重点句子，老师设置宠物 店的情境，共同学习句子。（此部分老 师可以分组学习，通过灵活多样的方式 让学生版主学习） （该环节用 20 分钟完成） 1.把学生分成男生 和女生两个组， 形成对抗 机制，先在黑板上写 G1 ,G2，答对的可以画一 颗星星， 答错的减一颗星 星， 借此激发学生学习兴 趣。 2.学生根据老师的 要求

7、， 用很好听的韵律唱 Lets play。 3.学生上台“打地 鼠”。 4.学习组内自主学 习。 1.学生 参与游戏活 动，在快乐 的氛围中轻 松掌握本课 知识。 2.小学低段 英语应将听说 玩演于一体， 在该环节中， 我严格按照 新课程标 准来设计教 学。 3.把学生分 成两组，利用 适当的对抗机 制，特别是男 女生对抗，他 们都不服输， 充分调动学生 的学习兴趣。 4.学生投入 到具体的情境 中， 深入学习。 Step3. Practice and consolidation 1.在小组内用自己喜欢的方式读对 话。 (Read the dialogue by yourselves 学生小组

8、内任务活 动，上台表演。 通过巩固 操练，让学生 进一步掌握重 点单词和句 子，达到学习 3 in your group ) 2.角色表演 目标。 Step4. Summary T:This lesson is over ,we are very happy .What do you want to say ? T:Who wants to try ? （该环节用 3 分钟完成） S1：I can say black/red/yellow/blue /green/brown S2:I love animals 用 启 发 式教学，让 学生自己总 结本堂课的 获。同时， 老师渗透德 育教育。 Step5. Homework (用学过的颜色类单词和父母对话) （该环节用 2 分钟完成） 1.学生可以用本节 课所学的单词和句子。 给 学 生 创设一定的 语境，让学 生学会日常 用 语 的 表 达，提高综 合语言表达 能力。