苏教版六年级语文下册《练习7》课件.ppt

1、练习练习 7 见到远方来的老朋友，不是一件很见到远方来的老朋友，不是一件很高兴的事吗？高兴的事吗？yuwngdifi!“说说”：通假字，通：通假字，通“悦悦”，指高，指高兴兴。学习了并经常去复习，不是很快乐学习了并经常去复习，不是很快乐吗！吗！三：虚词，泛指多三：虚词，泛指多 焉：兼词焉：兼词“与之与之”，在那里。，在那里。几个人同行，其中必定有可以当我几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。老师的人。这句话，表现出孔子的虚心好学的这句话，表现出孔子的虚心好学的精神。精神。学而不思则罔；思而不学则殆。学而不思则罔；思而不学则殆。重点字词解释重点字词解释:而：连词，表示转折。而：连词，表示转折。

2、则：连词，相当于则：连词，相当于“就就”“”“便便”。罔（罔（wng）：迷惘，迷惑不解。）：迷惘，迷惑不解。殆（殆（di）：指精神懈怠。）：指精神懈怠。学而不思则罔；思而不学则殆。学而不思则罔；思而不学则殆。只读书而不肯动脑筋思考，就会感只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想到迷惑而无所适从；只是一味空想而不肯读书，就会对思想有害。而不肯读书，就会对思想有害。这里阐述了学习和思考的辩证关系，这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。也是讲学习方法的。”发愤忘食发愤忘食 乐以忘忧乐以忘忧 不知老之将至云尔不知老之将至云尔 温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师

3、矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。三隅反，则不复也。不到他努力想弄明白而不得的程度不到他努力想弄明白而不得的程度不去开导他，不到他心里明白却不不去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不去启发他。能完整表达出来的程度不去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。复地给他举例了。学习要本着求实的态度，不能不懂装懂。学而不厌：学而不厌：苦心孤诣：k xn g y 闻过则喜闻过则喜：【解释】：过：过失；则：就。听到别人【解释】：过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。批评自己的缺

4、点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。指虚心接受意见。【出自】：【出自】：孟子孟子公孙丑上公孙丑上：“子路人子路人告之以有过则喜。告之以有过则喜。”见贤思齐：见贤思齐：【解释】：贤：德才兼备的人；齐：相等。【解释】：贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想赶上他。见到德才兼备的人就想赶上他。【近义词】：力争上游、取法乎上、见德【近义词】：力争上游、取法乎上、见德思齐思齐【反义词】：见利忘义【反义词】：见利忘义有教无类：有教无类：yu jio w li 【解释】：类：类别。不管什么人都可以【解释】：类：类别。不管什么人都可以受到教育。受到教育。【出自】：【出自】：论语论语卫灵公卫灵公

5、：“子曰：子曰：有教无类。有教无类。”【解释】：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立【解释】：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。或公正。【示例】：只要办理得人，合乎中庸，一以【示例】：只要办理得人，合乎中庸，一以国粹为归宿，那是决无流弊的。国粹为归宿，那是决无流弊的。鲁迅鲁迅【近义词】：公正无私、一视同仁、中庸之道【近义词】：公正无私、一视同仁、中庸之道【反义词】：畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信【反义词】：畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信诲人不倦：hu rn b jun 乐此不疲：乐此不疲：l c b p 【解释】：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。【解释】：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容

6、对某事特别爱好而沉浸其中。形容对某事特别爱好而沉浸其中。【示例】：更兼这位老先生，天生又是无论什么【示例】：更兼这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，并且。并且。清清文康文康儿女英雄传儿女英雄传第三十八回第三十八回【近义词】：乐而忘返、专心致志、沉迷不醒【近义词】：乐而忘返、专心致志、沉迷不醒【反义词】：心猿意马、心不在焉【反义词】：心猿意马、心不在焉【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含褒义【语法】：紧缩式；作谓语、定语；含褒义喻之有理：喻之有理：【解释】所喻示的事情有它的道理。【解释】所喻示的事情有它的道理。托物言志托物

7、言志【解释】借一种物品或事物，抒发自己的志向【解释】借一种物品或事物，抒发自己的志向托物言志 托物言志，即讲个人之托物言志，即讲个人之“志志”依托在某个依托在某个具体的具体的“物物”上。于是，这个上。于是，这个“物物”便具便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之愿或理想的寄托者。作者的个人之“志志”，借助于这个具体之借助于这个具体之“物物”，表达得更巧妙、，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。更完美、更充分、更富有感染力。【解释】：喻：晓喻，开导。【解释】：喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。用道理来开导说服人。喻之以理喻之以理y zh y l逝者如斯：逝者如斯：sh zh r s 【解释】：用以形容光阴如流水一去不返。【解释】：用以形容光阴如流水一去不返。【出自】：【出自】：论语论语子罕子罕：“子在川上曰：子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。逝者如斯夫！不舍昼夜。”川流不息川流不息结束结束