苏教版四年级上册数学期末复习知识点课件.ppt

1、苏教版数学期末复习知识点四年级上册 一、升和毫升一、升和毫升【认识容量和升】【认识容量和升】1、认识容量认识容量 容器所能容纳物体的大小，就是它的容量容器所能容纳物体的大小，就是它的容量 为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位：升或毫为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位：升或毫升。升。2、认识容量单位认识容量单位“升升”计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，常用符号计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，常用符号“L”表示。表示。棱长是棱长是1分米的正方体容器的容量为分米的正方体容器的容量为1升升 计量固体体积不能用升作单位计量固体体积不能用升作单位 3、感

2、知对感知对1升的认识升的认识 1升水大约能倒满升水大约能倒满4个纸杯，个纸杯，3升水能倒满升水能倒满4个大碗，个大碗，1个大碗大约个大碗大约能装能装3/4升水升水 1升水正好能装满棱长为升水正好能装满棱长为1分米（分米（dm）的正方体容器。）的正方体容器。【认识毫升】【认识毫升】1、认识容量单位认识容量单位“毫升毫升”计量比较少的液体，常用毫升作单位，常用符号计量比较少的液体，常用毫升作单位，常用符号“mL”表示表示 棱长是棱长是1厘米的正方体容器的容量为厘米的正方体容器的容量为1毫升毫升 1毫升大约只有十几滴水毫升大约只有十几滴水 2、升与毫升的进率升与毫升的进率 升与毫升之间的进率是升与毫

3、升之间的进率是1000，即，即1升升=1000毫升毫升 3、升与毫升的换算升与毫升的换算 升与毫升之间的换算与其他单位的换算方法一样，把高级单位换升与毫升之间的换算与其他单位的换算方法一样，把高级单位换算成低级单位，乘进率；把低级单位换算成高级单位，除以进率。算成低级单位，乘进率；把低级单位换算成高级单位，除以进率。4、生活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约、生活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约250毫升；一个毫升；一个高压锅大约盛水高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大升，一个脸盆大约盛水约盛水10升；一个浴缸大约盛水升；一个浴缸大约盛水40

4、0升；一个热水瓶的容量大约升；一个热水瓶的容量大约是是2升，一个金鱼缸大约有水升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是升，一瓶饮料大约是400毫升，一毫升，一锅水有锅水有5升，一汤勺水有升，一汤勺水有10毫升。毫升。5、一个健康的成年人血液总量约为、一个健康的成年人血液总量约为4000-5000毫升。义务献血毫升。义务献血者每次献血量一般为者每次献血量一般为200毫升。毫升。二、两三位数除以两位数二、两三位数除以两位数【除数是两位数的除法】【除数是两位数的除法】1、怎样计算除数是两位数的除法：、怎样计算除数是两位数的除法：把除数看作和它接近的整十数试商。把除数看作和它接近的整十数试商。计算

5、时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除计算时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。数前两位比除数小，就用前三位除以除数。除到被除数的第几位，商就写在这一位上。除到被除数的第几位，商就写在这一位上。注意每次的余数要比除数小。注意每次的余数要比除数小。2、试商时，用四舍五入法将除数看作最接近的整十数来试商、试商时，用四舍五入法将除数看作最接近的整十数来试商 若除数看大，则初商可能偏小；若除数看大，则初商可能偏小；若除数看小，则初商可能偏大。若除数看小，则初商可能偏大。例例:36243，将，将43看作（看作（40）来试商，此时初商可能（偏大

6、）；）来试商，此时初商可能（偏大）；36248，将，将48看作（看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）。）来试商，此时初商可能（偏小）。（）（）5356，若商是一位数，（）里可以填（，若商是一位数，（）里可以填（5,4,3,2,1），最），最大是（大是（5）；）；若商是两位数，（）里可以填（若商是两位数，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（），最小是（6）。）。439（）（）4，若商是一位数，（）里可以填（，若商是一位数，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），），最小是（最小是（4）；）；若商是两位数，（）里可以填（若商是两位数，（）里可以填（3,2,1），最大填（），最大填（3）。）

7、。3、被除数除数、被除数除数=商商余数余数 则则被除数被除数=商除数余数商除数余数 除数除数=（被除数余数）商（被除数余数）商 商商=（被除数余数）除数（被除数余数）除数 例：一个数是例：一个数是786，除以某个数商是，除以某个数商是24，余数是，余数是18，求除数是多，求除数是多少？少？解：（解：（78618）24=76824=32 4、余数要比除数小：最小的余数是、余数要比除数小：最小的余数是1；最大的余数；最大的余数=除数除数1。例：例：()53=25，最小是，最小是1，最大是，最大是52。所以这道算式中，。所以这道算式中，最小的被除数最小的被除数=2553+1=1325+1=1326

8、最大的被除数最大的被除数=2553+52=1325+52=1377【商不变的规律】【商不变的规律】被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变除外），商不变,若若有余数，则不完全商不变，余数同时乘或除以一个相同的数。有余数，则不完全商不变，余数同时乘或除以一个相同的数。如：如：143=42(同时乘以同时乘以10)14030=420 10030=310（同时除以（同时除以10）103=31 154=33(同时乘以同时乘以3)4512=39 8824=316(同时除以同时除以4)226=34 问：乘或除以的这个数为什么不能是问：乘或除以的这个数为什么

9、不能是0？答：乘答：乘0或除以或除以0，都会出现除数是，都会出现除数是0，这样的算式没有意义。，这样的算式没有意义。【连除实际问题】【连除实际问题】例：阅览室有两个书架，每个书架有例：阅览室有两个书架，每个书架有4层，一共放了层，一共放了224本书。平本书。平均每个书架每层放多少本书？均每个书架每层放多少本书？方法一：方法一：22424 方法二：方法二：224（24）这样的问题从条件想起比较容易找到先求什么，再求什么；可以这样的问题从条件想起比较容易找到先求什么，再求什么；可以根据数量关系列综合算式解答；可以用根据数量关系列综合算式解答；可以用“把得数代入原题法把得数代入原题法”或或“另解法另

10、解法”检验。检验。【简单的周期】【简单的周期】同一事物依次重复出现叫作周期现象。同一事物依次重复出现叫作周期现象。1、按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体、按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察两组物体才能发现规律。才能发现规律。2、用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快发现规律。、用排一排、画一画、圈一圈的方法能很快发现规律。3、用除法解决周期现象中的问题比较方便。、用除法解决周期现象中的问题比较方便。三、观察物体三、观察物体 1、从不同方向观察统一物体，看到的形状可能是不同的。、从不同方向观察统一物体，看到的形状可能是不同的。2、辨认从不同方向观察物体得到的图形、辨认从

11、不同方向观察物体得到的图形 首先观察物体的样子和特点，然后以观察者的角度想一想是在物首先观察物体的样子和特点，然后以观察者的角度想一想是在物体的哪个方向看到的，把观察到的图形和题中的图形对照，得到体的哪个方向看到的，把观察到的图形和题中的图形对照，得到正确的答案正确的答案 3、把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能、把一个长方体放在桌面上，无论从哪个角度观察，最多只能同时看到三个面。同时看到三个面。4、我们通常观察物体的前面、右面和上面。、我们通常观察物体的前面、右面和上面。四、统计表和条形统计图四、统计表和条形统计图 1、统计表和条形统计图各有什么特点？、统计表和条形统计图各有

12、什么特点？统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图的优点：能直观、形象地表示数量的多少。条形统计图的优点：能直观、形象地表示数量的多少。2、分段整理数据、分段整理数据 有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要有时统计要分段整理数据，数据分段时，要注意每段之间要“连连续续”，整理数据要按一定的顺序，做到数据不遗漏、不重复，还，整理数据要按一定的顺序，做到数据不遗漏、不重复，还要注意检查统计表里的合计数。要注意检查统计表里的合计数。3

13、、平均数、平均数 平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量，能较好地反映一平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量，能较好地反映一组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。组数据的总体情况，它介于这组数据最多的和最少的数之间。计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；计算平均数的方法有两种：一种是移多补少（取长补短）；一种是先合再分，即用一组数据的和除以这组数据的个数。一种是先合再分，即用一组数据的和除以这组数据的个数。平均数平均数=总数总份数（人数）；总数总份数（人数）；总数总数=平均数总份数平均数总份数 4、运动与身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加、运动与

14、身体变化：通常情况下，体育运动都会引起脉搏的加快，而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不一样。快，而不同运动量所引起的脉搏加快的程度也不一样。五、解决问题的策略五、解决问题的策略 解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。解决问题时可以通过列表、画线段图等方法进行分析。解决问题的步骤：解决问题的步骤：理解题意（整理条件）；理解题意（整理条件）；2.分析数量关系；分析数量关系；3.列式解答；列式解答；4.检验检验反思。反思。分析数量关系：可以从条件想起，看根据哪两个条件可以求出一分析数量关系：可以从条件想起，看根据哪两个条件可以求出一个问题；也可以从问题想起，看要求题目中的问题需要知道哪些

15、个问题；也可以从问题想起，看要求题目中的问题需要知道哪些条件。条件。六、可能性六、可能性 事件发生的可能性是有大小的。事件发生的可能性是有大小的。判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出判断事件发生的可能性大小，要先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果进行判断。现的结果，再根据列举出的结果进行判断。七、整数四则混合运算七、整数四则混合运算 运算顺序：运算顺序：1.在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按照从在没有括号的算式里，只有加减法或者只有乘除法，要按照从左到右的顺序依次计算。左到右的顺序依次计算。2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减

16、法，要先算在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。乘、除法，再算加、减法。3.在含有小括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外的。在含有小括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外的。4.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。的，再算中括号里面的。八、垂线与平行线八、垂线与平行线 1、线段、射线和直线的区别、线段、射线和直线的区别 2、两点之间线段最短。、两点之间线段最短。3、距离、距离 连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。连接两点的线段的长度叫作这两点间的距

17、离。名称名称端点个数端点个数延伸情况延伸情况长度长度线段两个不能向两端延伸可以测量射线一个只能向一端无限延伸无法测量直线无可以向两端无限延伸无法测量 4、角、角 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小和角的两边张开的大小有关。条边组成的。角的大小和角的两边张开的大小有关。角通常用符号角通常用符号“”来表示，上图的角记作来表示，上图的角记作1，读作角一，读作角一 5、认识量角器、认识量角器（1）测量角的大小的工具是量角器，量角器的中心有一个点叫）测量角的大小的工具是量角器，量角器的中心有一个点叫做中心点

18、。量角器上做中心点。量角器上180的刻度线与的刻度线与90的刻度线相交的点是的刻度线相交的点是量角器的中心，量角器上有两条量角器的中心，量角器上有两条0刻度线和两圈刻度。刻度线和两圈刻度。量角器里按顺时针方向表示的刻度叫做外圈刻度；量角器里按顺时针方向表示的刻度叫做外圈刻度；量角器里按逆时针方向表示的刻度叫做内圈刻度。量角器里按逆时针方向表示的刻度叫做内圈刻度。（2）角的计量单位是和表示符号：把半圆分成）角的计量单位是和表示符号：把半圆分成180等份，每一份等份，每一份所对的角就是所对的角就是1度的角。度的角。“度度”是计量角的单位，用符号是计量角的单位，用符号“”表示，如表示，如1度记作度记

19、作1，“”要写在数字的右上角。要写在数字的右上角。量角器是半圆形的。把这个半圆平均分成量角器是半圆形的。把这个半圆平均分成180等份，每一份所对等份，每一份所对的角是的角是1。内圈刻度和外圈刻度分别是逆时针和顺时针方向排。内圈刻度和外圈刻度分别是逆时针和顺时针方向排列的。列的。6、用量角器量角、用量角器量角“三个重合、一个注意三个重合、一个注意”（1）点点重合：量角器的中心点与角的顶点重合）点点重合：量角器的中心点与角的顶点重合（2）线边重合：量角器的）线边重合：量角器的0刻度线与角的一条边重合刻度线与角的一条边重合（3）线边重合：刻度线与另一条边重合，即读出几度）线边重合：刻度线与另一条边重

20、合，即读出几度 注意点：内圈刻度线与外圈刻度线不能混合使用注意点：内圈刻度线与外圈刻度线不能混合使用 7、角的分类、角的分类 直角直角=90度度平角平角=180度度周角周角=360度度 1平角平角2直角直角1周角周角2平角平角4直角直角 锐角小于锐角小于90度度钝角大于钝角大于90度且小于度且小于180度度 常见判断题：常见判断题：大于大于90的角叫做钝角的角叫做钝角（）解析：大于解析：大于90度且小于度且小于180度的角是钝角度的角是钝角 平角就是一条直线（平角就是一条直线（）解析：平角是由一点引出的两条射线所围成的图形，只不过这两解析：平角是由一点引出的两条射线所围成的图形，只不过这两条射

21、线的方向刚好相反。条射线的方向刚好相反。周角就是一条射线（周角就是一条射线（）解析：周角的两条射线重合解析：周角的两条射线重合,但不是一条射线。但不是一条射线。8、垂线、垂线 两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。9、点到直线的距离、点到直线的距离 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫作这点到直线的距离。线的距离。10、平行线、平行线 在同一平面内，不相交的两条直线互相

22、平行，其中一条直线是另在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。一条直线的平行线。同一平面内两条直线的位置关系：同一平面内两条直线的位置关系：9、一副三角尺的度数分别是：、一副三角尺的度数分别是：30度、度、60度、度、90度和度和45度、度、45度、度、90度。度。用一副三角尺还能画出用一副三角尺还能画出15度（度（60-45或或45-30）、）、75度（度（45+30）、）、105度（度（60+45）、）、120度（度（90+30）、）、135度（度（90+45）和）和150度度（90+60）的角。）的角。10、两条平行线之间的垂直线段可以画无数条，长度都相等。、两条平行线之间的垂直线段可以画无数条，长度都相等。11、风筝线与地面所形成的角的度数越大，风筝飞得越高。、风筝线与地面所形成的角的度数越大，风筝飞得越高。12、丹顶鹤结队飞行时通常排成、丹顶鹤结队飞行时通常排成“人人”字形，角度一般保持在字形，角度一般保持在110度左右。度左右。13、斜坡与地面的角度不同，物体滚的距离也不同。、斜坡与地面的角度不同，物体滚的距离也不同。