部编版三年级小学语文下册第6课-陶罐和铁罐课后练习课件.ppt

1、让我们开始快乐的发让我们开始快乐的发现之旅吧！现之旅吧！一、给加点的字选择正确的读音打一、给加点的字选择正确的读音打“”“”。1 1陶罐兴陶罐兴(xngxngxngxng)奋地说。奋地说。2 2它一定闷它一定闷(mnmnmnmn)得够受了。得够受了。3 3我不见得就比你差我不见得就比你差(chchchch)。4 4我们生来就是盛我们生来就是盛(chngchngshngshng)东西的。东西的。5 5我们还是和睦相处我们还是和睦相处(chchchch)吧。吧。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。qinqin xx jiojio oo nunu ruru huhu chnchn didi ji

2、ji l l huhu谦谦 虚虚骄骄 傲傲懦懦 弱弱灰灰 尘尘代代 价价理理 会会三、写出加点词语的近义词。三、写出加点词语的近义词。1 1王朝覆灭王朝覆灭()了了2 2一个人惊讶一个人惊讶()地说地说3 3铁罐恼怒铁罐恼怒()了了4 4带着更加轻蔑带着更加轻蔑()的神气的神气毁灭毁灭惊奇惊奇愤怒愤怒轻视轻视四、句子练习。四、句子练习。1 1加标点符号。加标点符号。多美的陶罐多美的陶罐 一个人说一个人说 小心点儿小心点儿 千万别把它碰坏了千万别把它碰坏了 这是古代的东西这是古代的东西 很有价值很有价值的的 2 2句子仿写：你怎么敢和我相提并论！句子仿写：你怎么敢和我相提并论！_“！”，“，。”

3、示例：示例：他怎么敢一个人上街去！他怎么敢一个人上街去！一、骄傲：铁罐的自大一、骄傲：铁罐的自大1 1读下面的句子，完成相关练习。读下面的句子，完成相关练习。“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你怎么敢和我相提并论！你等你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。”(1)(1)选择：文中画选择：文中画“”的句子是的句子是()A A反问句反问句B B感叹句感叹句A A(2)(2)画画“”的句子表达了什么意思？请写下来。的句子表达了什么意思？请写下来。_(3)(3)从铁罐的话中，你体会到

4、它怎样的性格特点？从铁罐的话中，你体会到它怎样的性格特点？_你不配和我相提并论。你不配和我相提并论。铁罐骄傲自大，对陶罐很傲慢，不把它看在眼里。铁罐骄傲自大，对陶罐很傲慢，不把它看在眼里。2 2判断正误。判断正误。(1)(1)铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。()(2)(2)铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。罐的长处。()(3)(3)铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。()(4)(4)铁

5、罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。陶罐只看到缺点。()二、谦虚：陶罐的自信二、谦虚：陶罐的自信1 1读下面的句子，完成练习。读下面的句子，完成练习。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到说到盛东西，我不见得就比你差。再说盛东西，我不见得就比你差。再说”(1)(1)理解理解“确实确实”，选择正确的答案：，选择正确的答案：()A A“确实确实”说明陶罐天生懦弱，是不敢去

6、碰铁罐的。说明陶罐天生懦弱，是不敢去碰铁罐的。B B“确实确实”说明陶罐承认自身的弱点。说明陶罐承认自身的弱点。B B(2)(2)联系画联系画“”的句子想一想，为什么陶罐认为自己并不懦弱？的句子想一想，为什么陶罐认为自己并不懦弱？_ _(3)(3)联系后文想一想，句子中的省略号表示什么？你认为陶罐想要说联系后文想一想，句子中的省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？的是什么？_在陶罐看来，人生为的是实现自己的价值，作为一个罐子，在陶罐看来，人生为的是实现自己的价值，作为一个罐子，所追求的价值就是能更好地装东西，而不是去碰撞。所追求的价值就是能更好地装东西，而不是去碰撞。句子中的省略号表示话未

7、说完，被打断了。陶罐想要表达句子中的省略号表示话未说完，被打断了。陶罐想要表达的意思是相比较而言，陶罐会有自己的优点，而铁罐也会的意思是相比较而言，陶罐会有自己的优点，而铁罐也会有自己的不足。有自己的不足。2 2比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。陶罐争辩说。“谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。旁边

8、，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”_陶罐待人和善，谦虚而不懦弱，是我们应该学习的。陶罐待人和善，谦虚而不懦弱，是我们应该学习的。三、事实：故事的寓意三、事实：故事的寓意1 1按下面的提示，将文章分成两部分。按下面的提示，将文章分成两部分。第一部分第一部分(_(_自然段自然段)：写铁罐和陶罐的争吵。：写铁罐和陶罐的争吵。第二部分第二部分(_(_自然段自然段)：写发现陶罐的故事。：写发现陶罐的故事。1919101710172 2对照两部分内容，判断正误。对照两部分内容，判断正误。(1)(1)随着时间的推移，陶罐成了珍贵的文物，而铁罐不见了踪影。随着时间的推移，陶罐成了珍贵的文物，而铁罐不

9、见了踪影。这说明事情并不像骄傲的铁罐所想的那样。这说明事情并不像骄傲的铁罐所想的那样。()(2)(2)故事的发展说明如果铁罐不那么骄傲的话，或许就不是这样故事的发展说明如果铁罐不那么骄傲的话，或许就不是这样的下场了。的下场了。()(3)(3)事情的发展告诉我们要做一个谦虚的人，看到别人的长处，事情的发展告诉我们要做一个谦虚的人，看到别人的长处，正视自己的短处。正视自己的短处。()一、延伸阅读一、延伸阅读阅读本课教材后的阅读本课教材后的“阅读链接阅读链接”所选文章所选文章北风和北风和太阳太阳，回答问题。，回答问题。1 1体会词语的意思，填空。体会词语的意思，填空。“迫不及待迫不及待”表现出北风很

10、表现出北风很()的样子；的样子；“不慌不忙不慌不忙”表现出太阳很表现出太阳很()的样子。的样子。急切急切从容从容2 2下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受，请下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受，请判断正误。判断正误。(1)(1)明明：北风勇敢无畏，而太阳软弱无能。明明：北风勇敢无畏，而太阳软弱无能。()(2)(2)龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温和从容，尊重别人。和从容，尊重别人。()3 3你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？_4 4下面是对本文寓意的概括，你认

11、为哪一个更好？打上下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“”“”。(1)(1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。()(2)(2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的威有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的威力远远比暴力大。力远远比暴力大。()北风和铁罐一样，骄傲自大，自以为了不起，只看到自己北风和铁罐一样，骄傲自大，自以为了不起，只看到自己的优点，没有看到别人的长处。的优点，没有看到别人的长处。二、百字练笔二、百字练笔想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。示例：示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆，陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆，命名为命名为“国王的陶罐国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐，供人们参观。大家对陶罐独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感受到了王朝的兴盛历史。受到了王朝的兴盛历史。