部编版二年级语文下册第17课-要是你在野外迷了路-含同步练习题3课件.pptx

1、课 前 预 习课 前 预 习人教版 语文 二年级 下册第一步：课前认知第一步：课前认知听完视频，和爸爸妈妈说一说感受。听完视频，和爸爸妈妈说一说感受。古代叫司南，主要组成部分是一根古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。南极，利用这一性能可以辨别方向。指南针指南针第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“

2、”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。123456 浓浓 饭饭 沟沟 雪雪 一一 远远 乱乱 上上 张张 别别 向向 慌慌辨辨忠忠实实导导闯闯碰碰稀稀渠渠盏盏永永积积稠稠 hung hung binbinzhngzhngdodozhnzhnynynchunchunpnpnshshchuchux xqqj j读一读读一读“导导”是会意字。甲骨文的是会意字。甲骨文的“导导”字，外部是表示十字字，外部是表示十字路口的路口的“行行”，中部上方是表示

3、人的，中部上方是表示人的“首首”，下方是表示脚的，下方是表示脚的“止止”，合在一起意思是人走到十字路口时需要有人指引方向。，合在一起意思是人走到十字路口时需要有人指引方向。“导导”本义是指引、引领，引申为教导之义。本义是指引、引领，引申为教导之义。第三步：趣解汉字第三步：趣解汉字摘星星1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文初 读 感 知初 读 感 知人教版 语文 二年级 下册你知道出游时最重要的

4、是什么吗？安全安全 如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？让我们走进课文学习一下吧。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频123456把画出的生字读一读。浓浓 饭饭 沟沟 雪雪 一一 远远 乱乱 上上 张张 别别 向向我会认慌慌辨辨忠忠实实导导闯闯碰碰稀稀渠渠盏盏永永积积稠稠 hung hung binbinzhngzhngdodozhnzhnynynchunchunpnpnshshchuchux xqqj j慌张慌张慌乱慌乱辨别辨别分辨分辨hunghungbinbin心（忄）忧心（忄）忧土地土地“荒荒”识字巧方法识字巧方法辛辛“辛辛”苦苦苦弄到一点苦弄到一点（丶）东西（丶）

5、东西识字巧方法识字巧方法慌慌辨辨zhng zhng sh sh 忠实忠实忠心忠心果实果实忠实忠实心中有忠义心中有忠义识字巧方法识字巧方法头上戴帽头上戴帽真有意思真有意思识字巧方法识字巧方法 实实忠忠导导盏盏向导向导引导引导dodo尺寸变异尺寸变异识字巧方法识字巧方法 zhnzhn 茶盏茶盏灯盏灯盏钱盆里没有钱盆里没有分到金子分到金子识字巧方法识字巧方法yng yng 永远永远 永生永生一点压弯了一点压弯了水龙头水龙头识字巧方法识字巧方法闯闯永永chungchung 乱闯乱闯闯红灯闯红灯前驱直指前驱直指闹市去闹市去识字巧方法识字巧方法png png 碰见碰见碰头碰头并不是石头并不是石头长犄角长犄

6、角识字巧方法识字巧方法稠稠碰碰chu chu 浓稠浓稠稠密稠密“周周”边边“禾禾”苗长得密苗长得密识字巧方法识字巧方法渠渠稀稀x x布上打叉（希）布上打叉（希）“禾禾”苗看望苗看望它它识字巧方法识字巧方法稀饭稀饭稀释稀释q q 水渠水渠渠道渠道水浇巨木水浇巨木识字巧方法识字巧方法积积j j 积雪积雪 积累积累只有禾苗只有禾苗识字巧方法识字巧方法我需要（我需要（yoyo）您给出具体的要（）您给出具体的要（yoyo）求。）求。要要yo yo（要求）（要求）yo yo（需要）（需要）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？要是你在野外迷了路，可千万别慌张。

7、要是你在野外迷了路，可千万别慌张。注意加点字注意加点字的读音！的读音！摘星星【慌张慌张】【天然天然】【辨别辨别】【忠实忠实】【观察观察】忠诚可靠。忠诚可靠。根据不同事物的特点，在认识上加以区别。根据不同事物的特点，在认识上加以区别。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！心里不沉着，动作忙乱。心里不沉着，动作忙乱。仔细察看（事物或现象）。仔细察看（事物或现象）。自然存在的；自然产生的。自然存在的；自然产生的。自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意停顿、重带生字的句子多读几遍。注意停顿、重音、节奏。音、节奏。这是课后第这是课后第1 1题哦

8、！题哦！要是要是 你在野外你在野外 迷了路，迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。大自然大自然 有很多有很多 天然的指南针，天然的指南针，会帮助你会帮助你 辨别方向。辨别方向。.朗读示例：朗读示例：自读课文自读课文，思考：本文讲述了在野外，思考：本文讲述了在野外迷路后辨别方向的几种方法？迷路后辨别方向的几种方法？四四 种种我会写针针帮帮积积助助导导永永碰碰指指特特u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠

9、正错字。野外野外 天然天然 帮助帮助 方向方向 指点指点 碰上碰上 永远永远 黑夜黑夜 帮忙帮忙 特别特别 积雪积雪 向导向导 大自然大自然 北极星北极星 指南针指南针2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填：填一填：课文中介绍的课文中介绍的“天然的指南针天然的指南针”有有 、和和 。课堂小结课堂小结 积雪积雪太阳太阳北极星北极星大树大树品 读 释 疑品 读 释 疑人教版 语文 二年级 下册 通过上节课的学习，说一说：通过上节课的学习，说一说：课文介绍了哪四种天然课文介绍了哪四种天然指南针？指南针？太阳太阳北极星北极星大树大树积雪积雪认真朗读课文，看课文介绍了哪些天然的指南针，认真朗读课文，

10、看课文介绍了哪些天然的指南针，再想一想这些天然的指南针是怎样指引方向的。再想一想这些天然的指南针是怎样指引方向的。在理解课文的过程中品析首尾呼应的写法，学习在理解课文的过程中品析首尾呼应的写法，学习运用首尾呼应的写法写话。运用首尾呼应的写法写话。自由读自由读第第1 1小节小节，说一说：迷路，说一说：迷路了应该怎么办？了应该怎么办？迷路别慌张要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。是如果的意思，这是作者的是如果的意思，这是作者的假设。假设。“千万别千万别”强调了遇事要沉着。强调了遇事要沉着。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。会帮助你

11、辨别方向。这里运用比喻的修辞手法，将大自然中这里运用比喻的修辞手法，将大自然中许多可以指示方向的事物或现象比作许多可以指示方向的事物或现象比作“天然的指南针天然的指南针”。比喻比喻选一选：“天然的指南针天然的指南针”中的中的“天然天然”意思是（意思是（）。）。A.自热形成的自热形成的 B.人工创造出来的人工创造出来的 C.自然形成和人工制造的。自然形成和人工制造的。A 自由读自由读第第2-52-5小节小节，想一想：天，想一想：天然指南针有哪些？然指南针有哪些？天然指南针太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，中午的时候它在南边，地

12、上的树影正指着北方。地上的树影正指着北方。把太阳比作忠实的向导，把太阳比作忠实的向导，“向导向导”表示太阳表示太阳可以给人们指引方向。可以给人们指引方向。“忠实忠实”说明太阳很说明太阳很可靠，我们可以放心地相信它。可靠，我们可以放心地相信它。太阳太阳东东西西中午的中午的时候它时候它在南边，在南边，地上的树地上的树影正指着影正指着北方。北方。想一想：太阳为什么是忠实的向导？太阳为什么是忠实的向导？因为我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南边，因为我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南边，地上的树影指着北方，我们可以利用太阳和树影来辨别地上的树影指着北方，我们可以利用太阳和树影来辨别方向，所以说太

13、阳是忠实的向导。方向，所以说太阳是忠实的向导。北极星是盏指路灯，北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。它永远高挂在北方。要是你能认出它，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。就不会在黑夜里乱闯。这里运用比喻的修辞手法，把这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。北极星比作指路灯。想一想：为什么说北极星是指路明灯？为什么说北极星是指路明灯？北极星很亮，一直高挂在北方，在晴朗北极星很亮，一直高挂在北方，在晴朗的夜晚，人们可以通过看北极星来辨别方向，的夜晚，人们可以通过看北极星来辨别方向，所以说它是所以说它是“指路灯指路灯”。要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。大树也会来帮忙。枝叶稠的一面

14、是南方，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。枝叶稀的一面是北方。是把大树当成人是把大树当成人来写，表明大树也有指示来写，表明大树也有指示方向的作用。方向的作用。树的枝叶的稀稠和太阳光照射时间的长短及树的枝叶的稀稠和太阳光照射时间的长短及照射量有关。在北半球，树冠的南面受太阳光照照射量有关。在北半球，树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密，长得稠；北面由于处于背光面，射多，树叶茂密，长得稠；北面由于处于背光面，光照较少，树叶长得稀。光照较少，树叶长得稀。拟人拟人稠稠 稀稀南南 北北连一连：结合课文想一想结合课文想一想“稀稀”和和“稠稠”是什么意思？连一连。是什么意思？连一连。稠稠 枝叶少枝叶少,

15、树叶之间空隙大。树叶之间空隙大。稀稀 枝叶多而密。枝叶多而密。运用拟人运用拟人的修辞手法，把的修辞手法，把雪当成人来写。雪当成人来写。拟人拟人 受光的一面，太阳照射的时间长，温度高，积雪融受光的一面，太阳照射的时间长，温度高，积雪融化的快；背阴的一面，太阳照射不到，温度低，积雪化的快；背阴的一面，太阳照射不到，温度低，积雪融化的慢。沟渠是凹下去的，阳光照射过来，南面会融化的慢。沟渠是凹下去的，阳光照射过来，南面会投下阴影，而阳光正好射在北面，所以，冬天沟渠北投下阴影，而阳光正好射在北面，所以，冬天沟渠北面的积雪融化得快，南面的积雪融化得慢。面的积雪融化得快，南面的积雪融化得慢。雪特别怕太阳，雪

16、特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。就可以分辨北方和南方。冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在北面的，积雪在北面的，受照射的时间长，化得快受照射的时间长，化得快，在南面的，太阳照射不到，雪在南面的，太阳照射不到，雪化得慢化得慢。北北 南南说一说：沟渠里积雪画的快的是北方还是南方？照着前一沟渠里积雪画的快的是北方还是南方？照着前一小节的后两句说一说。小节的后两句说一说。雪画的快的一面是北方，雪画的快的一面是北方，雪化的慢的一面是南方。雪化的慢的一

17、面是南方。自由读自由读第第6 6小节小节，说一说：怎样，说一说：怎样才能发现更多的天然指南针呢？才能发现更多的天然指南针呢？迷路多观察要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。只要你仔细观察，多多去想。这句话告诉我们找到天然指南针的方法：细细观这句话告诉我们找到天然指南针的方法：细细观察，多多去想。与诗的开头一唱一和，首尾呼应。察，多多去想。与诗的开头一唱一和，首尾呼应。首尾呼应首尾呼应首尾呼应首尾呼应概念：概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就所谓首尾呼应，

18、是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就形成了呼应。形成了呼应。作用：作用：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。的作用。运用：运用：这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有“要是你在野外迷了要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针”，只有最后半句内容不同。这，只有最后半句内容不同。这样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心样就形成了呼应，使文章结

19、构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心的作用的作用语文要素语文要素说一说：要想运用大自然的指南针，我们应该怎么做？要想运用大自然的指南针，我们应该怎么做？我们要做生活的有心人，要仔细观察、认我们要做生活的有心人，要仔细观察、认真思考，大自然的指南针就能更好地为我们真思考，大自然的指南针就能更好地为我们服务。服务。朗读课文。说说课文里写了哪几种朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针天然的指南针”，它们是，它们是怎样帮助人们辨别方向的。怎样帮助人们辨别方向的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！本文写了四种本文写了四种“天然的指南针天然的指南针”：太阳、北极星、大树、沟：太阳、北极

20、星、大树、沟渠里的积雪。中午的时候太阳在南边，地上的树影指向北方；渠里的积雪。中午的时候太阳在南边，地上的树影指向北方；晚上，北极星永远高挂在北方；枝叶稠的一面是南方，枝叶晚上，北极星永远高挂在北方；枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；在沟渠里，雪化得快的那边是北方，雪化稀的一面是北方；在沟渠里，雪化得快的那边是北方，雪化得慢的那边是南方。得慢的那边是南方。慌张慌张 分辨分辨 忠实忠实 向导向导 永远永远惊慌惊慌 辨别辨别 忠诚忠诚 导游导游 永久永久这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！读一读，记一记。读一读，记一记。点拨：点拨：这些词语是本课生字的一字组多词，同学们可以采这些词语是本课

21、生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式来读，并识记、积累词语，还可以照样子给课用多种形式来读，并识记、积累词语，还可以照样子给课文中的其他生字组词。文中的其他生字组词。这是课后选做题哦！这是课后选做题哦！选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可以请教周选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？可以请教周 围的人。围的人。参考答案：参考答案：可以观察岩石可以观察岩石布满青苔的一面是北方，布满青苔的一面是北方，干燥光秃的一面为南方；可以观察蚂蚁的洞穴干燥光秃的一面为南方；可以观察蚂蚁的洞穴洞洞口大多是朝南的。口大多是朝南的。岩石上有青苔的一面是北侧，岩石上有青苔的一面是北侧，另一面为南侧。另一面为南侧。

22、观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路中午：太阳中午：太阳南南 树影树影北北黑夜：北极星黑夜：北极星挂在北方挂在北方天天然然指指南南针针为为你你指指方方向向阴雨天：大树阴雨天：大树枝叶稠枝叶稠南南枝叶稀枝叶稀北北雪后雪后:沟渠里的积雪沟渠里的积雪化得快化得快北方北方化得慢化得慢南方南方这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只有细心观察、向的四种方法，告诉我们只有细心观察、认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。善于观察，勤于思考善于观察，勤于思考大自

23、然蕴藏着许多奥秘，也有着无穷无尽大自然蕴藏着许多奥秘，也有着无穷无尽的乐趣。只要我们努力学习，善于观察，勤于的乐趣。只要我们努力学习，善于观察，勤于思考，就会揭开一个又一个奥秘，为人类合理思考，就会揭开一个又一个奥秘，为人类合理开发和利用大自然提供有力的保障。开发和利用大自然提供有力的保障。别以为人才说话，别以为人才说话，大自然也有语言。大自然也有语言。这语言到处都有，这语言到处都有，睁开眼就能看见。睁开眼就能看见。你看那天上的白云，你看那天上的白云，这就是大自然的语言：这就是大自然的语言：白云飘得高高，白云飘得高高，明天准是晴天。明天准是晴天。大自然的语言大自然的语言(节选节选)你看那地上的蚂蚁，你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的不就像黑色的“逗点逗点”？大自然在水面写着：大自然在水面写着：春天来到人间。春天来到人间。大树如果被砍倒，大树如果被砍倒，你会把年轮发现你会把年轮发现 一年只长一圈，一年只长一圈，这是大自然的语言。这是大自然的语言。大自然的语言啊，大自然的语言啊，真是妙不可言。真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。只有勤于思考的人才能发现。