部编版小学语文四年级上册核心阅读能力练习试题课件.pptx

1、核心阅读能力培养了解作者是怎样把事情写清楚的谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我那读四年级的女儿倩倩早就能把这首诗背得滚瓜烂熟了。然而，她总“纸上谈兵”。可不是，常常吃完饭，她扔下筷子，饭碗里总或多或少地剩下一些饭粒。我不知跟她讲过多少次“粒粒皆辛苦”的道理，她全都当作耳旁风。上个星期六，一位家在郊区的农民朋友打来电话，说他家的稻子要收割了，请我去帮忙。挂断电话，我想:女儿星期天不上学，何不带她去体验“粒粒皆辛苦”呢？周日早上，父女俩乘车到了朋友家。朋友笑着问我怎么舍得让掌上明珠来折腾，我在他耳边轻语了几句，他便心领神会了。开工了，他递来两把镰刀，女儿

2、学着我的样子，撸起衣袖，弯下腰，紧挨着我在稻田里跃跃欲试起来。不一会儿，她便能独自操镰了，并且越割越欢。可是，好景不长，割了个把小时，女儿割稻效率渐渐下降，小嘴也慢慢噘了起来，嘟哝着手酸腰酸脖子酸，一看手，她的手掌上已经泛起三个血泡。趁这个时候，我对她讲每天吃饭的米是怎样经过艰苦的劳动才得来的。讲了播种、育苗、插秧、施肥、收割、脱粒这回倩倩比以往任何时候都听得认真，小脸蛋上显露出惊奇的神色。在吃午饭时，她慢慢地把碗里的米粒吃得干干净净。如今，女儿每次吃罢最后一口饭，便会把空空如也的饭碗递到我面前，要我检查。嘿，女儿的陋习改掉了！1.文中画横线句中的“欢”的意思是（）A.快乐，高兴。B.活跃，起

3、劲。C.喜爱。2.为什么说倩倩总“纸上谈兵”？（）A.因为她早就能把诗背得滚瓜烂熟了。B.因为她早就能把诗背得滚瓜烂熟了,可是饭碗里总或多或少地剩下一些饭粒。C.因为“我”不知跟她讲过多少次“粒粒皆辛苦”的道理，她全都当作耳旁风。BB3.文中画波浪线句中倩倩的“小脸蛋上显露出惊奇的神色”，是因为 ，。4.“嘿，女儿的陋习改掉了！”句中“陋习”的意思是 。女儿改掉了 的陋习。倩倩真正明白了“粒粒皆辛苦”的含义不好的习惯每次吃完饭，饭碗里总是或多或少地剩下一些饭粒5.这篇文章讲的是倩倩一开始 ，经历了 之后，如今的她 。不理解“粒粒皆辛苦”的含义，总是浪费一些饭亲自体验割稻改掉了坏习惯，每次吃饭都

4、把饭吃完核心阅读能力培养通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情月光下的蛙鸣 十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加营养，那段时间里，她杀光了家中三十几只鸡，想让我恢复以前的体质。然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒。母亲想尽了一切办法。渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。我将信将疑

5、。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。母亲手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲！母亲！”我大声喊。母亲听不见，她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声 这一年高考，我被大学录取了。一直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多的人生激励。1.母亲已经为“我”增加了营养，但“我”依然消瘦的原因是什

6、么？用“”在文中画出相关语句。我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒。2.文中画横线的句子，是对母亲 的描写，“一圈圈”“一遍遍”换成“一圈”“一遍”行吗？说说你的理由。，动作不行，“一圈圈”说明母亲一圈又一圈地绕着池塘走，“一遍遍”说明母亲一遍又一遍地敲打草丛，从这两个词中可以看出母亲为了让“我”睡好觉，非常辛苦，可以体会到母亲对“我”的爱。3.阅读短文，回答问题。（1）短文记叙了高考前母亲关心“我”的哪件事？，（2）看到母亲在赶蛙，此时此刻儿子有什么感受？，高考前母亲关心“我”的睡眠，夜夜为“我”赶蛙

7、。看到母亲在赶蛙，此时此刻儿子的感受是：很想哭，母亲的行为感动了“我”。核心阅读能力培养边读边想象画面，感受自然之美美丽的兴凯湖 我国的北方，有许多美丽的山水，最让我难以忘怀的，是素有“绿宝石”美誉的兴凯湖。它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是

8、青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高天振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成一只鸟儿，正在云天翱翔。在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。兴凯湖是鱼的世界，更是鸟的世界。在湖边一个月牙形的沙滩上，栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏；晚上，它们互相依偎，共同歇息在这安

9、宁的地方。1.从短文中选择恰当的词语填空。（）的云 （）的雾 （）的集会 （）的沙滩2.写出下列句子所运用的修辞手法。（1）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。（）（2）毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。（）灰白色银色盛大月牙形比喻、排比拟人（3）在湖边一个月牙形的沙滩上，栖息着成千上万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。（）比喻、夸张3.仔细阅读第二到四自然段，作者抓住兴凯湖湖水的特点进行了具体描写，先写了湖水的 ，又写了湖水的 ，最后写了湖水 的特点。辽阔磅礴温柔平静清澈透明4.读一读文中画“”的句子，想象画面，然后说说自己的感受。感受

10、：兴凯湖波涛汹涌，接连不断，很有气势。核心阅读能力培养体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察 的猪笼草 奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐的内壁是光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会捉虫子吃呢!猪笼草不会走动，怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里

11、，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑了过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。1.本文中猪笼草的特点是什么？请用一个词将文章标题补充完整，并说一说小作者是从哪几个方面表现猪笼草的这一特点的。2.小作者经过细致观察，觉得猪笼草长得 ，从第2自然段中它的主干、这些地方可以看出来。有趣 长得很奇特；不会走动但能捉到虫子。奇特叶柄假叶卷须花罐叶子3.猪笼草是怎样捉虫子的，用“”在文中画出相关语句。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进了花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。4.小作者偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子是因为 。5.你从小作者的身上得到了什么启示？它能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫