1、Unit 4 Talent ShowUnit 4 Talent Show 1.1.知识目标知识目标 （1) 能听、说、认读国家词汇：China, India, US, UK，Australia,Canada （2) 能听、说、运用句型：Where are you from? Im from_. （3）能结合插图理解故事的主要内容。 （4）能朗读故事人物的对话 2.2.技能目标技能目标 能够用所学句型询问别人、说明自己的籍贯或者国籍。 3.3.情感目标情感目标 能辨认不同国家的国旗，产生了解不同国家的兴趣。 二、教学重难点二、教学重难点 1.熟练运用 Where are you from? Im
2、 from_. 2.所学单词 Canada，Australia，from 的准确读音的操练。 三、教具准备三、教具准备 配套教学光盘，自制课件，教学卡片，假发，动物头饰，国旗，拳击手套 四、教学过程四、教学过程 Step 1.Review and Lead-in 1. Greetings 2. Lead-in:Watch some pictures about 6 countries. 设计意图：这样利用多媒体课件创设情境，学生探索新知的欲望非常强烈，他们带 着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。 Step2. Story-learning 1.Who comes to
3、the talent show? 学生查书找答案:Ms Elly Mr Kango Pandy 2. Where are they from? 学生猜测并观看动画 学生观看课文动画，完成三道填空题。 呈现学习句型：Where are you from? Im from 操练单词：India、Australia、China 2.How old are they? 学生自己查书并找出答案 呈现句型：How old are you? Im 3.Listen and imitate. 4.Ss Read the story by themselves. 5.Fill in the blanks. 6.
4、Read in roles. . 设计意图：通过设置问题和观察图片细节，提高学生看图预测情节的能力，理清故 事主要情节，体会语言。 Step 3. New Words Learning 1.Presentation:Watch a video of another talent show. 2.Learn the new words：Canada、UK、 US 设计意图：教师借助于多媒体手段，向学生展示了熟悉和喜爱的卡通形象，里面可 爱的动物立即吸引学生的注意， 动物的表演使学生大笑不止， 自然而然引出本节课 要学习的新单词。 Step 4.Extension: 1.Have a survey
5、 A:Where are you from? B: Im from_. A: How old are you? B: Im_. 2.Feedback 设计意图：本环节是为了更好地巩固本课的教学效果。通过拓展活动，培养学生用 英语交际的能力，人人参与，体现了教学面向全体，关注全体的教学理念，调动了 学生主动参与教学活动的积极性。 Step 6.Summary: Chant! Where Where Where are you from? China China Im from China. Where Where Where are you from? India India Im from I
6、ndia. Where Where Where are you from? Canada Canada Im from Canada. Name 名字名字 Hometown 家乡家乡 Age 年龄年龄 Where Where Where are you from? Im from Australia. 设计意图：把本课主要内容编成歌谣，形式新颖，生动活泼，学生在唱唱做做中 又复习了一遍知识， 加深印象， 为下次学习奠定基础,在愉快的氛围中结束本节课。 Step 7.Homework 1.Read the story and retell it to your parents. 2.Continue to complete the survey tables. 板书设计： Unit8 Talent Show Lesson 1 Im from China. Where are you from? How old are you? China. fifteen. India. Im eleven. Im from the UK . ten. the US. Canada. Australia
