物质在水中是怎样溶解的说课课件.ppt

1、教科版教科版 四年级科学上册四年级科学上册第二十二小学第二十二小学 聂慧君聂慧君一、说教材一、说教材 【教材教材】本课选自教科版四年级上册第二章第二节。本课选自教科版四年级上册第二章第二节。物质在水中是怎样溶解的物质在水中是怎样溶解的是溶解领域中一课十非重要内容。是学是溶解领域中一课十非重要内容。是学生在学习了水能溶解一些物质的基础上来进行教学的。学习物质在水生在学习了水能溶解一些物质的基础上来进行教学的。学习物质在水中是怎样溶解的既能培养学生实践动手操作的能力，又能发展学生的中是怎样溶解的既能培养学生实践动手操作的能力，又能发展学生的思维能力，为今后进一步学习液体间的溶解奠定良好的基础。思维

2、能力，为今后进一步学习液体间的溶解奠定良好的基础。二、说教学目标二、说教学目标【知识与技能目标知识与技能目标】让学生学习溶解的概念，并且能正确地记录实验让学生学习溶解的概念，并且能正确地记录实验 数据，正确地判断和描述溶解过程。数据，正确地判断和描述溶解过程。【过程与方法目标过程与方法目标】通过通过观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食 盐在水中的溶解过程。盐在水中的溶解过程。【情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标】激发学生学习科学的兴趣和培养学生之间激发学生学习科学的兴趣和培养学生之间 相互交流的精神。相互交流的精神。【教学重点教学重点 】描

3、述紫色高锰酸钾在水中溶解现象的主要特征。描述紫色高锰酸钾在水中溶解现象的主要特征。【教学难点教学难点 】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和 不同。不同。三、教法学法三、教法学法【教法和学法教法和学法】科学合理教学方法能使教学效果事半功倍，结合高年级学生独立学习科学合理教学方法能使教学效果事半功倍，结合高年级学生独立学习能力较强和本课的特点：我将采用观察、实验法来促进学生对知识的能力较强和本课的特点：我将采用观察、实验法来促进学生对知识的内化和建构。此外我还十分注重学法指导，将观察、操作、合作与交内化和建构。此外我还十分注重学法指导，将观察、操作

4、、合作与交流融为一体凸显体验式教学，充分让学生动起来，让课堂活起来。流融为一体凸显体验式教学，充分让学生动起来，让课堂活起来。【教具教具】4个装水的透明玻璃烧杯、个装水的透明玻璃烧杯、1根搅拌棒、一个药匙、根搅拌棒、一个药匙、20克高锰酸钾、克高锰酸钾、20克食盐、克食盐、20克面粉、克面粉、20克细沙。克细沙。四、教学过程四、教学过程教学活动教学活动【活动一活动一】观察高锰酸钾观察高锰酸钾。【活动二活动二】如何做高锰酸钾在水中溶解的实验如何做高锰酸钾在水中溶解的实验。【活动三活动三】交流汇报高锰酸钾在水中的溶解过程。交流汇报高锰酸钾在水中的溶解过程。返回想不想亲眼看看物质的溶解过程？想不想亲

5、眼看看物质的溶解过程？给大家找了一位朋友给大家找了一位朋友它能实现大家的愿望它能实现大家的愿望它的名字叫它的名字叫返回化学品名：高锰酸钾 1.深紫色，带金属光泽细小晶体。2.可以用做消毒剂和防腐剂。3.浓溶液或晶体对皮肤有腐蚀性。（不能用不能用手直接取高锰酸钾，需用药匙来取。）手直接取高锰酸钾，需用药匙来取。）返回高锰酸钾的溶解高锰酸钾的溶解实验操作：实验操作：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的筷子轻轻搅拌一下水，继续观

6、察水和高锰酸钾的变化。变化。注意观察：注意观察：高锰酸钾的变化高锰酸钾的变化水的变化水的变化返回这是一个什么过程？这是一个什么过程？高锰酸钾进入水中时的状态 搅拌后高锰酸钾的状态 高锰酸钾水溶液的状态 返回高锰酸钾进入水中时的状态 逐渐沉入水中慢慢分散逐渐沉入水中慢慢分散搅拌后高锰酸钾的状态 快速均匀地分散在水中快速均匀地分散在水中高锰酸钾水溶液的状态 高锰酸钾溶液是均匀的，高锰酸钾溶液是均匀的，稳定的，不会自行沉降。稳定的，不会自行沉降。这是一个什么过程？这是一个什么过程？返回由此，我们可以总结出：由此，我们可以总结出：高锰酸钾一进高锰酸钾一进入水入水中就开始中就开始溶解溶解，慢慢沉入杯底。

7、轻轻慢慢沉入杯底。轻轻摇晃摇晃后高锰酸钾慢后高锰酸钾慢慢慢扩散扩散，搅拌搅拌后高锰酸钾后高锰酸钾均匀的、稳定均匀的、稳定的、分散的、分散在水中。在水中。返回 二、不同物质在水中的溶解二、不同物质在水中的溶解 为了更加清楚地观察到不同物质在水中的状态，为了更加清楚地观察到不同物质在水中的状态，我们选择了面粉、沙、食盐和高锰酸钾做进一步我们选择了面粉、沙、食盐和高锰酸钾做进一步的观察。比较他们在水中有什么相同与不同，将的观察。比较他们在水中有什么相同与不同，将观察结果用铅笔填写在记录观察结果用铅笔填写在记录表表2中。中。高锰酸钾溶液 食盐溶液 面粉和水的混合物 沙和水的混合物返回面粉、沙、食盐、高

8、锰酸钾在水中的状态记录面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录面粉面粉沙沙食盐食盐高锰酸钾高锰酸钾能否看见颗粒能否看见颗粒分布是否均匀分布是否均匀是否有沉淀出现是否有沉淀出现能否用过滤的方法分离能否用过滤的方法分离是否溶解是否溶解返回面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录表面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录表面粉面粉沙沙食盐食盐高锰酸钾高锰酸钾能否看见颗粒能否看见颗粒能能能能否否否否分布是否均匀分布是否均匀否否否否是是是是是否有沉淀出现（分层）是否有沉淀出现（分层）有有有有否否否否能否用过滤的方法分离能否用过滤的方法分离能能能能否否否否是否溶解是否溶解否否否否是是是是 请问：观察到那些现象说明物质在水里溶解了，请问：观察到那些现象说明物质在水里溶解了，观察到那些现象说明物质在水中不能溶解？观察到那些现象说明物质在水中不能溶解？返回由此，我们可以总结出：由此，我们可以总结出：溶解溶解是指物质是指物质 均均 匀匀 地、地、稳稳定定地分散在水中，不会自行地分散在水中，不会自行 沉沉 降降 ，也不能用也不能用 过过 滤滤 的方法把溶液中的的方法把溶液中的物质分离出来。物质分离出来。返回小结小结通过今天的学习，我学会了什么，明白了什么？通过今天的学习，我学会了什么，明白了什么？返回谢谢收看，再见！