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(三起)北师大版四下英语Unit 8 Talent Show-Lesson 2 He's thin,but he's strong.-教案、教学设计(配套课件编号:31596).docx

1、 Unit8 Talent Show Lesson 2 Hes thin, but hes strong 一教学目标: 1.能指认、 说出形容词 big, small,tall,short,fast,slow,thin,heavy. 2.能用“He/She is ,but hes/shes ”说明人和事物的外 部特征。 3.能理解故事的主要内容并正确朗读故事人物对话。 二教学重点 1.理解并正确朗读故事 2.形容词 big,small,tall,short,fast,slow,thin,heavy. 三教学难点 He/She is ,but hes/shes 四教学过程: Step1:Gree

2、tings Step2:Warm up: Sing a song Step3:Presentation: 1.由歌曲导入新单词 (1) 、 教师出示图片, 对学生已经学过的单词 big,small,进行 简单复习。 (2)出示图片和实物,一一引出单词,教师带读-TPR - spell,在学习单词的过程中引出句型 Hes/Shes并反复操练。 (3)教师领读单词进行巩固 (4)Practice the words with partner (5)Check the words I do,you say 2.由图片引出新句型: He/She is ,but hes/shes 并进行 操练,在句型的

3、操练中过渡到 Talk together. 3.Talk together -Who do you like? -I like_. Hes/Shes_, but hes/shes_. Step4:Listen and Read 1、导入故事 T:In last class,we know Pandy, Elly and Kango will give a talent show,Do you want to see the talent show? 2、学习故事 (1)教师播放动画并提出问题: Who do you like? (2)再次播放故事并回答问题: Read and Match Pa

4、ndy big tall thin Elly heavy Kango fast strong (3) 再次播放动画, 每幅图后暂停, 老师和学生模仿表演。 (4)在小组内分角色朗读表演。 (5)学生进行展示。 Step6: Exercises Step7:Lets sing Step8:Homework Read the story with your friends. 板书设计: Unit8 Lesson 2 Hes thin, but hes strong big small fast slow tall short old young thin heavy strong Hes short,but hes fast. G1: G2:

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