省优获奖课件-《人民解放军百万大军横渡长江》课件-精致获奖课件.ppt

1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江教学目的1.了解新闻消息的特点，掌握其六要素和结构的五部分。2.根据新闻的特征理清文本的内容和结构，品味、学习语言的真实准确。高屋建高屋建瓴瓴 瑰瑰宝宝 荻荻港港 溃溃退退 歼歼灭灭 锐不可锐不可当当 要要塞塞 殷殷 绥绥靖靖 阻阻遏遏 禧禧 鄂鄂 豫豫 lng gudkujindngsiynsu jngxy 1949 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经

2、过三个半月的苦心经营之后，于个半月的苦心经营之后，于4 4月月2020日悍然拒绝签日悍然拒绝签订国内和平协定。订国内和平协定。4 4月月2121日，毛主席和朱德总司日，毛主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，我人民解令立即发布了向全国进军的命令，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。放军于该日凌晨发起了渡江战役。2222日日2 2时，新时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。破敌阵，占领南岸广大地区的战况。2222日夜，毛日夜，毛泽

3、东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。的新闻稿。新新 闻闻定义定义：新闻又称消息，它用事实说话，及时报道新闻又称消息，它用事实说话，及时报道国内外最新发生的有社会价值的事实。国内外最新发生的有社会价值的事实。特点特点：1 1、立场、观点鲜明、立场、观点鲜明 2 2、内容真实、具体、内容真实、具体 3 3、报道及时、迅速、报道及时、迅速 4 4、语言简明、准确、语言简明、准确新闻的六要素新闻的六要素：人物、时间、地点、：人物、时间、地点、事情发生的原因、经过、结果。事情发生的原因、经过、结果。新闻的结构新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语

4、：标题、导语、主体、背景、结语主要部分主要部分辅助部分辅助部分新新闻闻一、标题一、标题：二、导语二、导语：开头第一段或第一句话，扼开头第一段或第一句话，扼要地揭示消息的核心内容。要地揭示消息的核心内容。三、主体三、主体：新闻的主干，是对导语内容：新闻的主干，是对导语内容的进一步扩展和阐述。的进一步扩展和阐述。四、背景四、背景五、结语五、结语有时暗含在主体中有时暗含在主体中（指新闻发生的社会环境（指新闻发生的社会环境 和自然环境。）和自然环境。）（也叫消息）（也叫消息）主标题、引标题、副标题主标题、引标题、副标题问问题题讨讨论论 从从“人民解放军百万大军人民解放军百万大军”到到“均是人民解放军的

5、渡江区域均是人民解放军的渡江区域”这一部分简述渡江战役胜利成功。这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者准确的对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。以完整鲜明的印象，又领起了下文。1、主体部分分为几个层次？分为三个层次：第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论）（对西路军渡江情况加以评论）第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情

6、况）（写东路军的渡江情况）2、这几个层次是怎样紧密衔接的？时间上：时间上：2020日夜日夜2121日下午日下午5 5点点2121日下午至日下午至2222日下午。日下午。渡江部队：渡江部队：中路军中路军西路军西路军东路军东路军 内容上：内容上：第二层与第一层第二层与第一层 第三层与第二层第三层与第二层3、概括出该消息的背景和结语。背景：背景：国民党政府拒绝签订和平协议。国民党政府拒绝签订和平协议。4、开头的括号部分是什么内容？是是“电头电头”部分，交待了通讯社的名称、部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。发电时间和地点。5、你能概括这则新闻的中心吗？这篇新闻气势磅礴，全面地报道了人民解放军的

7、这篇新闻气势磅礴，全面地报道了人民解放军的渡江战役，这是中国解放战争战略进攻阶段具有渡江战役，这是中国解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。这一历史，让我们看到正义战关键意义的胜利。这一历史，让我们看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。结语：结语：人民解放军于人民解放军于2323日全体渡过长江。日全体渡过长江。中 路 军西 路 军东 路 军主 体 部 分新闻也要求有六要素，请你指出本文的六要素。1.时间2.地点3.人物4.事件5.起因6.结果20日夜22日22时西起九江，东至江阴人民解放军百万大军横渡长江国民党反动派拒绝签定和平协定大部已渡

8、过，余部23日可渡完返回上页 下页 揣摩语言揣摩语言（1 1）2020日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越越过过安庆、芜湖线，安庆、芜湖线，到达到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共共渡过了渡过了30万人。万人。（2 2）20 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突突破破安庆、芜湖线，安庆、芜湖线，渡至渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，港地区，24小时内小时内即已渡过即已渡过30万人。万人。“越过越过”只表示经过，表现不出经过战斗。只表示经过，表现不出经过战斗。“

9、突突破破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。“到达到达”只表示一般的只表示一般的“到了到了”“”“抵达抵达”之意，之意，“渡至渡至”表现的是表现的是“从水路进军，来到了从水路进军，来到了”,且且文字简洁有力。文字简洁有力。“共共”表示一般的总结性的统计，表示一般的总结性的统计，“2424小时内小时内即已即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。（1）结果就在二十日那一天，结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突东面防线又被我军突破了。破了。（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又，东面防

10、线又被我军突破了。被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩）（提示：注意比较语句的感情色彩）（2 2）句好。）句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一不料正是汤恩伯到芜湖的那一天天”，有，有嘲讽嘲讽意味。嘲讽汤恩伯意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面过高估计东面防线的巩固性防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力过低估计人民解放军的战斗力，如果换成如果换成“结果就在二十一日那天结果就在二十一日那天”，毫无感，毫无感情色彩，且与上一句情色彩，且与上一句“二十一日二十一日”重复。重复。上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，下句用些区，下句用“整天激战整天激战”、“歼灭

11、歼灭”、“击击溃溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。畏，具有震撼人心的力量。此处敌军抵抗较为顽强，然在此处敌军抵抗较为顽强，然在2121日下午至日下午至2222日日下午的下午的整天激战中整天激战中，我已歼灭及击溃我已歼灭及击溃一切抵抗之一切抵抗之敌，敌，占领占领扬中、镇江、江阴诸县的扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并广大地区，并控制江阴要塞控制江阴要塞，封锁长江。，封锁长江。此处敌军抵抗较为顽强，然在此处敌军抵抗较为顽强，然在2121日下午至日下午至2222日日下午，下午，东路军已战胜东路军已战胜一切抵抗之敌，一切抵抗之敌，占领扬

12、中、占领扬中、镇江、江阴诸县镇江、江阴诸县，封锁长江。，封锁长江。本文是一篇消息（狭义新闻），本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有

13、力。练，铿锵有力。拓展延伸拓展延伸请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。温家宝强调加强应急管理工作温家宝强调加强应急管理工作 国务院于国务院于7月月23日在京召开全国应急管理工作会日在京召开全国应急管理工作会议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。标题标题导语：导语：国务院于国务院于7月月23日在京召开全国应急管理工作会议日在京召开全国应急

14、管理工作会议主体：主体：“中中共中央政治局常委、国务院总理中中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调，温家宝强调，保障制度等工作。保障制度等工作。”写一则新闻：写一则新闻：报道学校或班上某人、某事或某项活动。！拟出恰当的标题。拟出恰当的标题。注意导语的概括性和准确性。注意导语的概括性和准确性。要简明，以要简明，以200200字左右为好。字左右为好。徐悲鸿的徐悲鸿的愚公移山愚公移山愚公移山愚公移山的雕塑的雕塑 作者简介作者简介 列御寇，列御寇，名名寇寇，又名，又名御寇御寇（又称（又称“圄寇圄寇”“”“国寇国寇”），），战国前期思想家战国前期思想家，是继老子和，是继老子和庄子之后的又一位庄子之后的

15、又一位道家道家思想代思想代表人物，郑国莆田（今河南郑表人物，郑国莆田（今河南郑州）人。其学本于黄帝老子，州）人。其学本于黄帝老子，主张虚静、无为，被道家尊为主张虚静、无为，被道家尊为前辈。前辈。列子列子 列子列子相传为相传为列御列御寇寇撰写。撰写。汉书汉书艺文志艺文志所录所录列子列子八篇，早已八篇，早已散佚。今本散佚。今本列子列子八篇，八篇，可能是东晋人根据古代有可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里面保关资料编写而成，里面保存了不少先秦时期的寓言存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。故事和神话传说。作品简介作品简介 文学体裁文学体裁 寓言寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一是一种文学体裁。寓

16、言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。篇幅较小，寓意深刻而含蓄。其实我们语文课本中有许多成语故事，其实我们语文课本中有许多成语故事，如：如：自相矛盾自相矛盾掩耳盗铃掩耳盗铃拔苗助长拔苗助长亡羊补牢亡羊补牢猴子捞月猴子捞月等，这些喜闻乐等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。这就是寓言。听课文朗读，注意下列字的读音：万仞（）汝（）魁（）父 荷（）担 箕（）畚（）孀（）妻 始龀（）智叟（）曾（）不若 亡（）以应 一厝（）陇（）断 穷匮（）rnrkuhjbn

17、shungchnsuzngwculngku读准啦hnghngrnrnjjchngchngssyyrryyzhzh 杂然相许。其妻献疑曰：杂然相许。其妻献疑曰：“以君之以君之 力，曾不能损魁力，曾不能损魁 父之丘，如太行、父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？王屋何？且焉置土石？”杂曰：杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。遂率投诸渤海之尾，隐土之北。遂率 子孙荷子孙荷 担者三夫，叩石垦壤，箕担者三夫，叩石垦壤，箕 畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀 妻有遗男，始妻有遗男，始龀龀，跳往助之。寒暑，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。易节，始一反焉。cngcngkukuffhhkuku

18、knknjjbnbnshungshungchnchnqqsusucngcngchchkukuww 操蛇之神闻之，惧其不已也，操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥告之于帝。帝感其诚，命夸娥 氏二子负二山，一厝朔东，一氏二子负二山，一厝朔东，一 厝雍南。自此，冀之南，汉之厝雍南。自此，冀之南，汉之 阴，无陇断焉。阴，无陇断焉。kukuyyyngynglnglngcucu山名山名 指面积指面积 古代长度单位，以七尺或八尺为一仞古代长度单位，以七尺或八尺为一仞 黄河北岸。山的北面和江黄河北岸。山的北面和江河的南面叫做阴，山的南河的南面叫做阴，山的南面和江河的北面叫做阳。面和江河的北面叫

19、做阳。结构助词，的结构助词，的古地名古地名表示语气停顿表示语气停顿 年纪年纪将近将近面向着，名词作动词面向着，名词作动词连词表修饰，不译连词表修饰，不译 北山愚公，年纪将近九十岁了，面对北山愚公，年纪将近九十岁了，面对着山居住。着山居住。苦于，为苦于，为所苦所苦 结构助词，的结构助词，的阻塞阻塞 曲折，绕远曲折，绕远 语气助词，表肯定语气助词，表肯定结构助词，的结构助词，的把把召集在召集在一起，使动用一起，使动用法法家家 商量商量连词表顺承，不译连词表顺承，不译我我你，你，这里是指这里是指“你们你们”尽全力尽全力形容词作形容词作动词，挖动词，挖平平险峻的险峻的大山，大山，形容词形容词作名词作名

20、词同同“直直”，一直，一直 豫州豫州到达到达汉水南岸，汉水南岸，“汉汉”在在上古是汉江的专称上古是汉江的专称语气助词，表疑问语气助词，表疑问纷纷的样子纷纷的样子赞成，同意赞成，同意代词，他的，代词，他的，指愚公的指愚公的提出疑问提出疑问 凭借凭借结构助词，的结构助词，的削减削减 副词，加强否定语气，可副词，加强否定语气，可译为译为“连连都都”古代一座小古代一座小山的名称山的名称 结构助结构助词，的词，的土山土山 把把怎么样怎么样 连词，况且连词，况且疑问代词，哪里疑问代词，哪里 放置放置倒装句，疑问代词倒装句，疑问代词“焉焉”提前，应为提前，应为“置土石焉置土石焉”纷纷纷纷就是就是“之于之于”

21、结构助词，的结构助词，的古代传说中的地名古代传说中的地名 结构助词，的结构助词，的于是于是 带领带领 挑挑 的人的人 成年男子成年男子 敲，凿敲，凿 两种装土石的工具，名两种装土石的工具，名词作状语，用箕畚词作状语，用箕畚结构助词，的结构助词，的姓京城的人姓京城的人 结构助词，的结构助词，的死了丈夫的妇人死了丈夫的妇人 遗孤，孤儿遗孤，孤儿 刚刚换牙，指七八刚刚换牙，指七八岁。龀，换牙。岁。龀，换牙。代词，代他们代词，代他们 交换交换季节季节同同“返返”语气助词表肯定语气助词表肯定老头儿老头儿 连词表顺承，不译连词表顺承，不译阻止阻止代词，代愚公代词，代愚公太过分了太过分了取独，不译取独，不译

22、同同“慧慧”，聪明，聪明倒装句，应为倒装句，应为“汝之不惠，汝之不惠，甚矣。甚矣。”谓语谓语“甚矣甚矣”前前置，起强调作用。置，起强调作用。介词，凭介词，凭 余年，暮年余年，暮年连连都都铲除铲除地面所生的草木地面所生的草木加强反问语气加强反问语气把把怎么样怎么样长叹长叹取独，不译取独，不译固执固执通达通达古人认为心主思，古人认为心主思，这里指思想这里指思想连连都都孤儿孤儿连词，即使，表示连词，即使，表示虚拟情况的让步虚拟情况的让步结构助词，用在主结构助词，用在主谓之间，取独，无谓之间，取独，无意意 语气助词，呀语气助词，呀如如 穷尽穷尽语气词表判断语气词表判断 连词表转折，但连词表转折，但愁什

23、么愁什么连词，无意连词，无意同同“无无”，没有，没有连词，用法相当连词，用法相当于于“而而”，可译，可译为为“来来”倒装句，应为倒装句，应为“苦何而不平苦何而不平”持，拿着持，拿着听说听说代词，代愚公代词，代愚公移山这件事移山这件事怕怕代词，代愚公代词，代愚公停止停止代词，代愚公代词，代愚公移山这件事移山这件事神话中的天帝神话中的天帝被被感动感动 他的，指愚公他的，指愚公 神话中力气很大的神神话中力气很大的神背背同同“措措”，放置，放置朔方朔方雍州雍州冀州冀州结构助词，的结构助词，的汉水汉水南岸南岸垄断，山冈高地垄断，山冈高地语气助词，译为语气助词，译为“了了”本文分为四个部分：本文分为四个部

24、分：第一部分（第一部分（1）：首先交代故事背景，指出太）：首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。移山、负山等情节做铺垫。第二部分（第二部分（2）：写愚公提出移山的主张，全）：写愚公提出移山的主张，全家人又讨论决定了运土方案，而后立即行动，上家人又讨论决定了运土方案，而后立即行动，上山山“叩石垦壤叩石垦壤”，这是情节的开端。，这是情节的开端。整体感知整体感知 第三部分（第三部分（3）：写河曲智）：写河曲智叟闻讯赶来，阻止愚公移山，叟闻讯赶来，阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点，阐愚公驳斥了他的错误观点

25、，阐述了人力无穷、自然能被征服述了人力无穷、自然能被征服的思想，这是情节的发展。的思想，这是情节的发展。第四部分（第四部分（4）：写）：写“操蛇操蛇之神之神”的恐惧心理和天帝被愚的恐惧心理和天帝被愚公的决心所感动，山终被移走，公的决心所感动，山终被移走，这是故事的高潮和结局，二者这是故事的高潮和结局，二者是同时到来的。是同时到来的。课文从哪几方面表现愚公移山之难？课文从哪几方面表现愚公移山之难？山之高山之高：“高万仞高万仞”；山之大山之大：“方七百里方七百里”；人之老人之老：“年且九十年且九十”；人之少人之少：“荷担者三夫荷担者三夫”；路之远路之远：“寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉”。返

26、回上页 下页 1 1、把智叟的话与愚公之妻的话比较，、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？看看有哪些不同？疑难解析疑难解析愚公移山不愚不智笑而止之比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法，人物说话的语气）其妻献疑曰其妻献疑曰河曲智叟笑而河曲智叟笑而止之曰止之曰以君之力以君之力以残年余力以残年余力曾不能损曾不能损魁父之丘魁父之丘曾不能毁曾不能毁山之一毛山之一毛如太行王屋何如太行王屋何其如土石何其如土石何献：提出，不反对献：提出，不反对而笑：讥笑而笑：讥笑君：是尊称君：是尊称残年：极端鄙视残年：极端鄙视损：减少山之土损：减少山之土“毁毁”“”“一毛一毛”：拔根汗毛的力量拔根汗

27、毛的力量也没有也没有“其其”字加字加强了反问语强了反问语气气妻子的态度妻子的态度：关爱关爱智叟的态度智叟的态度：嘲讽嘲讽 河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？如土石何？”河曲智叟河曲智叟“笑而止笑而止”含有嘲笑、讥讽的意味。含有嘲笑、讥讽的意味。愚公愚公 愚公：目光愚公：目光长远、积极奋斗、长远、积极奋斗、用全面、发展的用全面、发展的观点看待事物。观点看待事物。说说文中主要人物的性格。说说文中主要人物的性格。智叟：目光短智叟：目光短浅、冷漠逃避、用浅、冷漠逃避、用片面、静止的观点片面

28、、静止的观点看待事物。看待事物。智叟智叟 愚公之妻献疑曰：愚公之妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”愚公之妻是愚公之妻是“献疑献疑”含有关切和忧虑的情感。含有关切和忧虑的情感。课堂小结课堂小结 愚公移山愚公移山是一篇寓言。是一篇寓言。对寓言的理解要通过故事叙述对寓言的理解要通过故事叙述了解故事所寄寓的深刻含义。了解故事所寄寓的深刻含义。而不要纠缠这个故事是否而不要纠缠这个故事是否“真真实实”，神话是否与迷信有关，神话是否与迷信有关，甚至用现代的眼光审视愚公的甚至用现代的眼光审视愚公的形象等。这些都与阅读寓

29、言的形象等。这些都与阅读寓言的本义有违背的。本义有违背的。1、愚公是个什么样的人？作者塑造这一、愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？形象有什么寓意？愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗

30、的道理。必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。课文讲解课文讲解 2、本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，、本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力的缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的移山人力的缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧惧”和天帝的和天帝的“感感”，有何作用？，有何作用？衬托愚公移山的决心、信心、恒心。衬托愚公移山的决心、信心、恒心。3、从课文看得出来，、从课文看得出来，“愚公愚公”不不“愚愚”，“智叟智叟”不不“智智”，作者这样给他们命名，用意，作者这样给他们命名，用意何在？何在？智叟与愚公形成鲜明对比。智叟与愚公形成鲜明对比。智叟之智叟之“智智”在于认为愚公在于认为愚公“以残年余力

31、，以残年余力，曾不能毁山之一毛曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚。愚公之目光短浅，实是愚。愚公之“愚愚”在于他决定毕在于他决定毕生平险、挖山不止。愚公目光长远，用发展的眼生平险、挖山不止。愚公目光长远，用发展的眼光看问题，实为明智之举。光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公形象。突出了愚公形象。4、本文以神话结尾，有什么作、本文以神话结尾，有什么作用？用？本文采用神话结尾，借助神的力量本文

32、采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，方式，反映了古代劳动人民的美好愿反映了古代劳动人民的美好愿望。神灵的出现使结尾具有浪漫主义望。神灵的出现使结尾具有浪漫主义色彩。色彩。寓言只是用假托的故事，就某一点来寓言只是用假托的故事，就某一点来晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术晓喻一个道理，决不能以今天的科学技术进步来看待愚公的进步来看待愚公的“愚愚”和智叟的和智叟的“智智”，也不能以今天提倡的也不能以今天提倡的“巧干巧干”来要求愚公。来要求愚公。9、这篇寓言故事要告诉我们什么道

33、理呢？、这篇寓言故事要告诉我们什么道理呢？愚公移山愚公移山是一则寓言，愚是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。寓意决心，坚持不懈地奋斗。寓意要克服困难就必须下定决心，坚持要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。不懈地奋斗的道理。有人说：有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，愚公真的很愚。大山挡了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就

34、行了吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？吗？”对此，你怎么看？对此，你怎么看？讨论讨论1、反衬、反衬用两山的高大反衬移山的艰难。用两山的高大反衬移山的艰难。2、对比、对比 （1）移山人力的单薄与移山任务的艰巨）移山人力的单薄与移山任务的艰巨（突出愚公排除万难的坚毅精神）。（突出愚公排除万难的坚毅精神）。（2）智叟和愚公（表现了）智叟和愚公（表现了“愚愚”者并不者并不愚，愚，“智智”者并不智）。者并不智）。3、情节曲折、情节曲折 写作特色写作特色 1、愚公移山愚公移山选自（选自（），），列子列子相传是战国时期郑国人（相传是战国时期郑国人（）著，）著，战国前期（战国前期（）思想代表人物之一

35、。）思想代表人物之一。列子列子这部书中保存不少古代这部书中保存不少古代（），本文是古代寓言中的），本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。历来脍炙人口。列子列子汤问汤问列御寇列御寇道家道家寓言故事和神话传说寓言故事和神话传说 课堂练习课堂练习始一始一“反反”焉焉“反反”通通“返返”，往返，往返甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠“惠惠”通通“慧慧”，聪明，聪明河曲智臾河曲智臾亡亡以应以应“亡亡”通通“无无”，没有，没有一厝一厝朔朔东东“厝厝”通通“措措”，放置，放置 通假字通假字 古今异义古今异义古今异义词语活用词语活用险

36、：形容词活用为名词，险峻的大山。险：形容词活用为名词，险峻的大山。1、吾与汝毕力平、吾与汝毕力平险险2、箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾箕畚：名词用作动词，用箕畚装。箕畚：名词用作动词，用箕畚装。3、面面山而居山而居面：名词用为动词，面向着。面：名词用为动词，面向着。词类活用词类活用之之 代词，他。代词，他。例：例：跳往助之。跳往助之。助词：的。助词：的。例：例：隐土之北。隐土之北。助词，用于主谓之间取消句子独立性助词，用于主谓之间取消句子独立性。例：例：甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。虚词用法虚词用法解释加红色的词语方方七百里七百里 年年且且九十九十 河阳河阳之北之北惩惩山北之塞山北之塞出入

37、之出入之迂迂也也毕毕力平险力平险 指指通豫南通豫南方圆方圆将近将近黄河。山之南，水之北黄河。山之南，水之北苦于苦于绕远绕远尽尽 直直返回上页 下页 解释加红色的词语2达于汉阴杂然相许以君之力曾不能损且焉置土石投诸渤海孀妻遗男始龀山之北，水之南山之北，水之南纷纷。赞同。纷纷。赞同。凭借凭借连连都都况且。哪里况且。哪里兼词兼词“之于之于”寡妇寡妇孤儿孤儿才，刚。换牙。才，刚。换牙。返回上页 下页 （4）曾不能）曾不能损损魁父之丘魁父之丘削减削减（5）如如太行、王屋太行、王屋何何把把怎么样怎么样（6）箕畚箕畚运于渤海之尾运于渤海之尾用土筐用土筐（7）曾不能毁山之一）曾不能毁山之一毛毛指山上的草木指山

38、上的草木（8）汝心之）汝心之固固固执，顽固固执，顽固（9）虽虽我之死我之死即使即使（10）何）何苦苦而不平而不平愁愁1、高万仞、高万仞（rn）2、吾与汝、吾与汝（r）毕力平险毕力平险3、惩山北之塞、惩山北之塞（si）4、遂率子孙荷、遂率子孙荷（h）担者三夫担者三夫5、河曲智叟、河曲智叟（su）6、河曲智叟亡、河曲智叟亡（wng）以应以应7、箕畚、箕畚（q bn）运于渤海之尾运于渤海之尾8、京城氏之孀、京城氏之孀（shung）妻有遗男妻有遗男9、子子孙孙无穷匮、子子孙孙无穷匮（gu）也也10、一厝、一厝（c）朔东，一厝朔东，一厝（c）雍南雍南（s）（h）（j）（ku）（cu）（w）1.通假字寒暑

39、易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。一厝朔东一厝朔东无陇断焉无陇断焉反反返返惠惠慧慧亡亡无无厝厝措措陇陇垄垄返回上页 下页 2.实词方七百里 高万仞年且九十 河阳之北惩山北之塞出入之迂也毕力平险 指通豫南方圆七尺或八尺将近黄河。山之南，水之北苦于绕远尽同“直”返回上页 下页 达于汉阴杂然相许曾不能损且焉置土石投诸渤海孀妻遗男始龀山之北，水之南纷纷。答应连都哪里之于，之乎寡妇孤儿才，刚。换牙。返回上页 下页 汝之不惠其如土石何长息曰固不可彻虽我之死无穷匮也同“慧”，聪明起加强语气作用叹息通即使穷尽返回上页 下页 而山不加增何苦而不平

40、智叟亡以应 惧其不已也一厝朔东无陇断焉再愁同“无”停同“措”，放置通“垄”返回上页 下页 1.结构助词，结构助词，“的的”：冀州冀州之之南，河阳南，河阳之之北北 以君以君之之力力 渤海渤海之之尾，隐土尾，隐土之之北北 京城氏京城氏之之孀妻孀妻 曾不曾不能毁山能毁山之之一毛一毛 操蛇操蛇之之神神 2.用在主谓之间，取消句子独立性用在主谓之间，取消句子独立性：惩山北惩山北之之塞，塞，出入出入之之迂也迂也 汝汝之之不惠不惠 虽我虽我之之死死 汝心汝心之之固固 3.指示代词，指示代词，“这这”：曾不能损魁父曾不能损魁父之之丘丘 “这件事这件事”：操蛇之神闻操蛇之神闻之之，告，告之之于于帝帝 4.人称代

41、词，人称代词，“他们他们”：跳往助跳往助之之 “他他”：河曲智叟笑而止河曲智叟笑而止之之曰曰53.虚词 面山面山而而居居 笑笑而而止之止之聚室聚室而而谋谋 何苦何苦而而不平不平?子子孙孙无穷匮也，子子孙孙无穷匮也，而而山不加增山不加增 1.代词，代词，“他的他的”：其其妻献疑曰妻献疑曰 帝感帝感其其诚诚 “他他”：惧惧其其不已也不已也2.副词，加强反问语气：副词，加强反问语气：其其如土石何？如土石何？6连词，表修饰连词，表修饰连词，表顺承连词，表顺承连词，表转折连词，表转折 1.副词，副词，“将将”：年：年且且 九十九十2.连词，连词，“况且况且”：且且焉置土石？焉置土石？介词，介词，“到到”

42、：达：达于于汉阴；汉阴；向向”：告之：告之于于帝帝 1、形容词活用作名词：毕力平、形容词活用作名词：毕力平险险：险峻的大山：险峻的大山2、名词活用作动词：名词活用作动词：箕畚箕畚运于渤海之尾：用箕畚装。运于渤海之尾：用箕畚装。面面山而居：面向着。山而居：面向着。7 4.特殊句式特殊句式1.1.被动句被动句 帝感其诚帝感其诚 （天帝被他的诚心（天帝被他的诚心感动了）感动了）2.2.倒装句倒装句 主谓倒装：甚矣，主谓倒装：甚矣，（谓）（谓）汝之不惠汝之不惠（主）（主）宾语前置：宾语前置：何何（宾）（宾）苦而不平？苦而不平？定语后置：遂率子孙荷担者定语后置：遂率子孙荷担者三夫三夫 （定语）定语）3.

43、3.省略句省略句 、省略主语：（愚公）聚室而谋曰、省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许（室人）杂然相许 、省略介词：帝感（于）其诚、省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）朔东一厝（于）朔东 一厝（于）雍南一厝（于）雍南 焉焉 且焉置土石（且焉置土石（哪里哪里）始一反焉（始一反焉（语气词语气词）以 以残年余力：介词：以残年余力：介词：(凭、靠凭、靠)河曲智叟亡以应：河曲智叟亡以应：(连词，用来连词，用来)年且九十年且九十且焉置土石且焉置土石5.一词多义一词多义且且（将近将近）（况且况且）6.6.古今异义古今异义阳阳 古义：古义：山之南，水之北山之南，水之北 今义今义:太阳太阳阴阴 古义：

44、古义：山之北，水之南山之北，水之南 今义：阴天今义：阴天曾曾 古义：古义：还还 今义：曾经今义：曾经诸诸 古义：古义：之于之于 今义；各个、许多今义；各个、许多荷荷 古义：古义：扛扛 今义：荷花今义：荷花毛毛 古义：古义：草木草木 今义：毛发今义：毛发息息 古义：古义：叹气叹气 今义：休息今义：休息虽虽 古义：古义：即使即使 今义：虽然今义：虽然已已 古义：古义：止止 今义：已经今义：已经解释加红色的词语3汝之不惠其如土石何长息曰固不可彻虽我之死无穷匮也同同“慧慧”，聪明，聪明起加强语气作用起加强语气作用叹息叹息 顽固，通顽固，通即使即使穷尽穷尽返回上页 下页 解释加红色的词语4曾不曾不若若孀

45、妻弱子孀妻弱子何何苦苦而不平而不平智叟智叟亡亡以应以应操操蛇之神闻之蛇之神闻之 惧其不惧其不已已也也帝感其帝感其诚诚负负二山二山一一厝厝朔东朔东无无陇陇断断焉焉如如愁愁通通“无无”持持停停诚心诚心背背同同“措措”，放置，放置高地，隔绝高地，隔绝返回上页 下页 特殊句式特殊句式1 1、被动句被动句 帝感其诚帝感其诚 （天帝被他的诚心感动了）（天帝被他的诚心感动了）2 2、主谓倒装主谓倒装 甚矣甚矣，（谓）（谓）汝之不惠汝之不惠（主）主）3 3、宾语前置宾语前置 何何苦苦而不平？而不平？且且焉焉置土石？置土石？4 4、定语后置定语后置 遂率子孙荷担者遂率子孙荷担者三夫三夫 5 5、省略句省略句 、

46、省略主语：（愚公）聚室而谋曰、省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）杂然相许（室人）杂然相许 、省略介词：帝感（于）其诚、省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）朔东一厝（于）朔东 一厝（于）雍南一厝（于）雍南 返回上页 下页 研讨与练习答案研讨与练习答案二、二、1、方方七百里七百里 （纵横，指面积纵横，指面积）方方其远出海门其远出海门 （正（正、正在、正在）2、年、年且且九十九十 （将近将近）且且焉置土石焉置土石 （况且况且）3、曾曾不若孀妻弱子（不若孀妻弱子（念念cng，竟然、简直，竟然、简直）曾曾益其所不能益其所不能 （通（通“增增”，增加，增加）4、汝心之固，、汝心之固，固固不可彻（不可彻

47、（顽固、固执顽固、固执）吾义吾义固固不杀人不杀人 （坚决坚决）5、河曲智叟、河曲智叟亡亡以应（以应（通通“无无”，没有，没有）今今亡亡亦死，举大计亦死（亦死，举大计亦死（逃跑逃跑）夸父与日逐走，夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮入日。渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，于河渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为邓林。为邓林。夸父逐日夸父逐日 拓展阅读拓展阅读精精卫卫填填海海 炎帝之少女，炎帝之少女，名曰女娃。女娃游名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西故为精卫。常衔西山之木石，以堙山之木石，以堙（yn，填塞）于东，填塞）于

48、东海。海。精卫填海精卫填海 课后作业课后作业 1、写一篇文章题目为：、写一篇文章题目为：假如我是当代愚公。假如我是当代愚公。2、写一篇文章题目为：、写一篇文章题目为：假如我是当代智叟。假如我是当代智叟。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 意外折翅 杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重烧伤。杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的事都无法完成。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 1、4岁时，杨彬学会了用脚握笔写字。2、到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。3、这个娃太有毅力了，写的字

49、超过了小学一年级的水平。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 4、在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 5、再后来，杨彬学会了用脚漱口、开门锁、写毛笔字，还学会了用脚打电话、发短信、用电脑。初中毕业时，杨彬以585分的好成绩顺利考入巴东一中。考出509分的好成绩后，进了大学的校园。大学毕业还要攻读研究生，一定要学得更多的知识，将来回报社会，为

50、社会作贡献 回头看看我们的父母亲，他们为了我们付出了多少？愿望：望子成龙，望女成凤我们是如何回报的？你觉得你父母是怎样的人？苏秦以锥刺骨，苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。花扑鼻香。学习勤学事例学习勤学事例名人名言 1、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留予他们一头白发两手空空。高尔基 2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东 3、世上无难事