第17课《昆明的雨》课件部编版语文八年级上册-参考.ppt

1、在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返沉醉其中（青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归须归)在陆游的眼中雨是可以激发豪情壮志（夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来)在苏轼的笔下，雨又是奇妙神奇的(水光潋水光潋艳晴方好艳晴方好,山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇）雨给了杜甫一夜惊喜（好雨知时节，当春好雨知时节，当春乃发生乃发生）1昆明的雨汪曾祺汪曾祺2 学习目标：学习目标：1整体感知课文内容，了解昆明的整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。雨的特点。2品味作品的内涵及作者的情感。品味作品的内涵及作者的情感。3.体会作者平淡自然的语言风格，感体会作者平淡自然的语言风

2、格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。悟作者对往昔的一种怀念之情。3 本文选自本文选自汪曾祺全集汪曾祺全集第三卷（北京师范大第三卷（北京师范大学出版社学出版社19981998年版）。略有改动。汪曾祺曾在昆明年版）。略有改动。汪曾祺曾在昆明生活了生活了7 7年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，年，这是他一生中一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始了文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作开始了文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于他的第二故乡。者来说，昆明无异于他的第二故乡。昆明的雨昆明的雨是作者一系列

3、回忆昆明往事的散文中的一篇，文章是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇，文章自然流畅，优美淡远。自然流畅，优美淡远。写作背景写作背景 检测预习检测预习一一鲜鲜腴腴 炽炽红红 黄黄焖焖鸡鸡草草茎茎 择择净净 青头青头菌菌扳扳尖尖 绿绿釉釉 密密匝匝匝匝花花骨骨朵朵 鸡鸡 缅缅桂花桂花ychmnjngzhijnbnyuzgzngmin 5 即时训练即时训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.鸡鸡(zng)浓绿浓绿(l)B.扳尖扳尖(bn)绿绿釉釉(yu)C.避邪避邪(y)青头菌青头菌(jn)D.鲜腴鲜腴(y)密密匝匝匝匝(zh)A6 检测预习检测预习二二 昆明的雨昆明的雨的作者是的作者是 ，

4、江苏高邮人，江苏高邮人，。代表作有小。代表作有小说说 、等。等。汪曾祺汪曾祺作家作家受戒受戒大大淖淖纪纪事事7 一、感知云南的雨：一、感知云南的雨：（1）昆明的雨有怎样的特点？（展示）昆明的雨有怎样的特点？（展示）（2）文中描写了昆明雨季的哪些植物？）文中描写了昆明雨季的哪些植物？这与昆明的雨有什么关系？（展示）这与昆明的雨有什么关系？（展示）（3）文中叙写了昆明雨季的哪些人和事。）文中叙写了昆明雨季的哪些人和事。方法：以自学为主，圈点勾画文中关键字词句。方法：以自学为主，圈点勾画文中关键字词句。目标：整体感知课文内容。目标：整体感知课文内容。时间：时间：3分钟。分钟。8（1）昆明的雨有怎样的

5、特点？）昆明的雨有怎样的特点？昆明的雨季相当长，但是并不使人烦；昆明的雨季相当长，但是并不使人烦；昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的的;昆明的雨季是浓绿的。昆明的雨季是浓绿的。9（2）文中描写了昆明雨季的哪些植物？）文中描写了昆明雨季的哪些植物？这与昆明的雨有什么关系？这与昆明的雨有什么关系？仙人掌仙人掌 各类菌子各类菌子 杨梅杨梅 缅桂花缅桂花 正是因为昆明的雨季时间长、雨水均匀，正是因为昆明的雨季时间长、雨水均匀，才造就了多而肥大的仙人掌，极多而好吃才造就了多而肥大的仙人掌，极多而好吃的菌子，个大黑红味好的杨梅，香如兰花的菌子，个大黑红味好的杨梅，香

6、如兰花的缅桂花。的缅桂花。这些植物是昆明雨季的特质。这些植物是昆明雨季的特质。10（3）文中描写了昆明雨季的哪些人和）文中描写了昆明雨季的哪些人和事？事？苗族女孩叫卖杨梅苗族女孩叫卖杨梅若园巷给房客们送花的房东若园巷给房客们送花的房东我与同学在小酒店久坐我与同学在小酒店久坐11 二、感悟云南的雨：二、感悟云南的雨：纵观全文来看，文章表达了作者怎样的感纵观全文来看，文章表达了作者怎样的感情情?方法：以自学为主，找出文中表达作者情感的方法：以自学为主，找出文中表达作者情感的句子。句子。目标：了解作者写这篇文章想要表达的情感。目标：了解作者写这篇文章想要表达的情感。时间时间：自学自学2分钟，合作分钟

7、，合作1分钟。分钟。122、纵观全文来看，文章表达了作者、纵观全文来看，文章表达了作者怎样的感情怎样的感情?文章表达了作者对昆明的雨、昆明的生活文章表达了作者对昆明的雨、昆明的生活的喜爱和怀念之情。的喜爱和怀念之情。“我想念昆明的雨我想念昆明的雨 并不使人厌烦并不使人厌烦 使人动情的使人动情的 会引起人一点儿淡淡乡愁的会引起人一点儿淡淡乡愁的 ”13 即时训练即时训练 云南的雨云南的雨回忆了昆明雨季特回忆了昆明雨季特有的景、物、人和事，表达了作者有的景、物、人和事，表达了作者对昆明的雨、昆明的生活的无限对昆明的雨、昆明的生活的无限 和和 之情。之情。喜爱喜爱怀念怀念14 三、赏析云南的雨）三、

8、赏析云南的雨）对例句加以赏析或说出你喜欢的原因？对例句加以赏析或说出你喜欢的原因？（以合作探究为主）（以合作探究为主）赏析的角度：描写方法精准词语（用词或赏析的角度：描写方法精准词语（用词或修辞）感情。修辞）感情。例子例子目标：通过多种朗读方式以及赏析来品味作品目标：通过多种朗读方式以及赏析来品味作品的内涵及作者的情感。的内涵及作者的情感。时间：自学时间：自学3分钟，合作分钟，合作6分钟。分钟。15赏析例子赏析例子：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。青头菌比牛肝菌略贵

9、：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。我想念昆明的雨。16 可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃你张目结舌：这东西这么好吃！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。怀人，不是思乡。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在仙人

10、掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。17卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：时吆唤一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。她们，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。18卖杨梅的都是苗族女孩子，卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不坐在人家阶石的一角

11、，不时时吆唤吆唤一声一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。，声音娇娇的。她们她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。赏析赏析：运用人物的运用人物的外貌描写和语言描写外貌描写和语言描写，生动描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的柔美），抒发作者的怀念、喜爱怀念、喜爱之情。之情。19一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。20一棵木香，一棵木香，爬爬在架上，把院子在架上，把院子遮遮得严严的。得严严的。赏析赏析：运用运用拟人拟人的修辞手法，生动形象地表现出木的修

12、辞手法，生动形象地表现出木香的香的茂盛茂盛，表达了作者的，表达了作者的赞叹赞叹之情。之情。21青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。是浅绿色的，格调比牛肝菌高。22青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，是浅绿色的，格调格调比牛肝菌高。比牛肝菌高。赏析赏析：“格调格调”原指原指“人或艺术品的品格或风格人或艺术品的品格或风格”，此指此指炒熟后青头菌的炒熟后青头菌的诱人色泽诱人色泽（鲜香口味）。（鲜香口味）。23第第1111段：我想念昆明的雨。段：我想念昆明的雨。24第第1111段：我

13、想念昆明的雨。段：我想念昆明的雨。赏析：赏析：内容内容：表达作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情。：表达作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情。结构结构：篇末点题，首尾呼应，总结全文。：篇末点题，首尾呼应，总结全文。25可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃张目结舌：这东西这么好吃！26可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌张目结舌：这东西这么好吃：这

14、东西这么好吃！赏析赏析：“张目结舌张目结舌”原指原指“睁大眼睛说不出话睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌此指牛肝菌味道好得令人吃惊。味道好得令人吃惊。27带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。人，不是思乡。28带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。人，不是思乡。赏析赏析：作者被房东的善良、淳朴所作者被房东的善良、淳朴所感动感动，感到了前，感到了前所未有的所未有的温暖温暖。表现了作者对云南生活的。表现了作者对云南生活的喜喜爱和怀念。爱和怀念。29旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一旧日

15、昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。仙人掌多，且极肥大。30旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。仙人掌多，且极肥大。赏析：赏

16、析：运用运用细节描写细节描写，借助具体实物交代了昆明特有的，借助具体实物交代了昆明特有的地域风地域风情情，并通过对仙人掌的描写，突出了，并通过对仙人掌的描写，突出了昆明多雨昆明多雨的特点。的特点。31 课堂小结课堂小结:也许多年后，你会在外地求学，也许多年后，你会在外地求学，或者工作、生活，作为身在外或者工作、生活，作为身在外地的重庆人，家乡的哪些景、地的重庆人，家乡的哪些景、物、事会牵动你的情思呢，为物、事会牵动你的情思呢，为什么？什么？课堂体验课堂体验:32 汪曾祺散文的语言直白而平和，流利汪曾祺散文的语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，并富于生活气而自然，简洁而富有韵味，并富于生

17、活气息。我们通过朗读和赏析这个环节更加深息。我们通过朗读和赏析这个环节更加深刻地理解了作者对于云南独特的感情。刻地理解了作者对于云南独特的感情。33 课堂小结课堂小结:这篇散文以昆明的雨为触这篇散文以昆明的雨为触发点，回忆了昆明雨季特有的发点，回忆了昆明雨季特有的景、物、人和事，表达了作者景、物、人和事，表达了作者对昆明的雨、昆明的生活的无对昆明的雨、昆明的生活的无限喜爱和怀念之情。限喜爱和怀念之情。课堂小结课堂小结:34 作业布置作业布置 阅读汪曾祺的其他散文阅读汪曾祺的其他散文故乡的食物故乡的食物、翠湖翠湖心影心影、我的家乡我的家乡，细细品读，体会作者散，细细品读，体会作者散文的独特韵味。文的独特韵味。35