（三起）北师大版四下英语Unit 9 Hot Soup-Lesson 6 Round up.-教案、教学设计(配套课件编号：c0884).doc

1、北师大英语（三年级起点）四年级下册北师大英语（三年级起点）四年级下册 Unit 9 Hot soup 教学内容：教学内容：Uncle Bookys storytime 教学目标教学目标 知识目标 1) 能认读，理解单词 too, just right. 2) 能再老师和故事情节的帮助下理解句子： This one is too big. That one is too small. This one is just right. 能力目标 1) 学生通过朗读，角色扮演等形式，来运用目标语言。 2）学生通过看，听，读等活动，了解阅读的方法与技巧。 情感目标 通过 Goldilocks 独自到陌生

2、地方和随便动别人物品这一行为，让学 生知道独自外出不安全，不能随便动他人的物品。 三、教学重难点：三、教学重难点： 教学重点：1) 能听懂，并理解本节课的单词及难句。 2) 能小组合作表演故事。 教学难点：小组合作表演故事。 四、教学准备四、教学准备 教学光盘 录音机 磁带 多媒体 八、教学流程（如下）八、教学流程（如下） 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 2 一、 热 身 1 Greeting. 2 Sing the song 1 Greeting. 2 Sing and clap hands. 师生互致问候， 唱歌活动能偶 充分调动孩子 眼耳口手脑等 器官， 将注意力 转移到课堂，

3、 营 造良好气氛。 二、 复 习 1 Ask “In the song, what food/drinks do they want? Why?” 2 Say, “Im thirsty /hungry too, I want some guess.” 3 Have the Ss work in pairs to talk. 4. Have the Ss play a game. 5 Show quick response. 6 Say the chant. 1 Think and answer. 2 Guess. 3 Work in pairs “Im hungry. I want a. Im

4、 thirsty, I want some.” 4 Describe the food and drinks. 5 Read the words. 6 Chant and clap hands. 询问有关歌曲 的内容， 复习食 物和饮料名称， 继而复习 “Im hungry. I want a. Im thirsty, I want some.”小组 谈论， 进一步巩 固语言的使用。 通过幸运大转 盘的游戏， 激发 生的学习热情， 同时在游戏中 让生自然运用 描述饮食的语 言，巩固旧知， 为新知的学习 做铺垫。 快速反 应和 chant 环 节再次帮助学 生巩固形容词 的表达。 三、 阅 读

5、理 1 Show pictures of 3 hamburgers. Help the Ss understand “too big, too small，just right”. 2 Then take out 3 coats. Have a student try it on. And have the other Ss describe . 3 Show pictures of 3 cups of tea elicit “too hot/cold, just right. 1 Look and learn to describe. 2 Look and describe. 3 Look

6、and try to describe. 新课程要求我 们创设真实的 情景活动， 在活 动中让学生体 验，感知，从而 能真正理解运 用英语知识。 利 用描述汉堡， 茶 水的活动， 呈现 句型突破难点， 便于学生理解。 通过穿衣服的 3 解 4 Show Pic1 in the story have the Ss guess “ What does she say. What does she eat and drink?” 5 Play CAI have the Ss watch then check the answers. 6 Show the house ask “Whose house

7、 is this?”. Play CAI again, have them repeat. 7 Play the tape have the Ss listen , point and repeat. 8 Have the Ss discuss with partner, then choose the title. 9 Have the Ss read freely. 4 Look and guess. 5 Watch and answer. 6 Watch, repeat, and answer. 7 Listen, point and repeat. 8 Discuss and choo

8、se. Read freely. 环节， 帮助生再 次理解 too,和 just right 的 含义。 在故事学 习中， 让孩子先 猜测故事内容， 带着问题看故 事， 激发生探索 故事内容的欲 望。 每次看，听，读 故事， 都让生带 着问题区进行， 体现阅读的目 的性帮助生在 自己阅读的过 程中理解故事 内容。 四、 协 同 玩 演 1 Say the story with the help of blackboard. 2 Have 3 Ss to act the story with T. 3 Have the Ss work in group of 4 to act. 4 Have some of the groups show. 5 “What do you learn from the story?” 1 Listen and try to say with T. 2 3 Ss act with T. Others watch and imitate. 3 Work in groups to act. 4 Show 5 Try to say their ideas. 带着生一起回 顾故事内容， 加 深对故事的理 解。 示范故事表 演， 为生提供模 版。 上台表演的 最高要求是脱 稿， 最低要求可 带书， 关注不同 层次学生的需 求。