（三起）北师大版四下英语Unit 11 Illness-Lesson 2 What's the matter -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：324eb).doc

1、 Unit11 Illness Lesson2 Whats the matter? Analysis of teaching material ： 本单元(Illness)是北师大版小学英语四年级 Unit11 第二课内容，第二课内容， 它它的核心教学内容是“我能用英语说哪儿不舒服” ，第二课时通过学 习 have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, open your mouth 这些短语来练习用英语说哪儿不舒服进行口语交际， 使学 生熟练掌握对话“Whats the matter? I have a headac

2、he. Open your mouth and say aaaah.”等。本课时是整个单元的重点，占有很重要 的地位，为后面几节课的学习奠定了基础。 Teaching Aims: (一一) 知识目标：知识目标： 1、 运用动作和课件图片让学生学会学会 have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, open your mouth 这些短语。 2、运用所学的短语进行口语交际。如：“Whats the matter? I have a headache.Open your mouth and say aaaah.” 3、表

3、演本节课所学习的故事内容。 （二）能力目标：（二）能力目标： 1、培养学生听说读写能力。 2、能使用简单的英语进行口语交际。 （三）情感目标：（三）情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使 学生乐于学习、主动、大胆、积极地参与，并勇于进行交际实践。 Teaching Important Points 1、指导学生准确流利地读出 have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, open your mouth 这些短语的发音。 2、指导学生口头熟练地表达“Whats the matter? I h

4、ave a headache.Open your mouth and say aaaah.”并能熟练地用英语表达 哪里不舒服。 3、 指导学生灵活运用所学句型进行口语交际。 Teaching Difficult Points 引导学生正确读出have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, open your mouth这些短语， 并能口头熟练地表达 “Whats the matter? I have a headache.Open your mouth and say aaaah.”这个句式。 Teaching Aid

5、 幻灯片、卡片、光盘 Teaching Procedures Step One: Warming up 1、Greetings 2、Game: Touch and say.（设计意图：边说英语边带动作的律动 既复习了旧知，活跃了课堂气氛，让学生进入学习英语的良好状态， 也激发了学生学习英语的兴趣。 ） Step Two: Leading - in . （利用上节课的故事内容， 引导学生复习句式 “Whats the matter? Kens tummy hurts. How is Ken today? 从而导入新课标题“Whats the matter?让学生想了解本节课中 Ken 的身体情况

6、。 ” ） Step Three: Presentation 1、Learn the new phrases and write them on the blackboard. phrases:have a cold, have a fever, have a headache, have a toothache, open your mouth Activities: a. Look, Listen and read b. Read or c. Boys read, Girl read d. Read together e. Read one by one f. Read loudly an

7、d read in a low voice. g. Say and do ,do and say. i. Learn the new words in the sentences. （设计意图：利用各种形式的活动教学单词，激发学生学习兴趣， 调动学生学习英语的积极性，同时为下面句子的教学做好铺垫。 ） 2、Look at the screen. Lets read together.Who can read? 3、Game: Do and say. （设计意图：培养学生听说读的能力，选择适合小学生年龄特点的竞 赛和游戏，这些游戏和竞赛的加入，既巩固了已学单词和句子，同时 也调动了全体学生积极参

8、与的热情，学习气氛高涨。 ） Step Four: Sentence Patterns 1、Learn the sentence“Whats the matter?I have a headache.”Open your mouth and say aaaah （设计意图： 通过屏幕上的图片， 引出新句型 “Whats the matter?I have a headache.”Open your mouth.并且用学过的短语来做对话练习， 加强理解和巩固，使学生熟练掌握这个句式并能灵活运用。 ） 2、Practice (1) T: Whats the matter ? Ss: I have

9、a cold. T: Open your mouth and say aaaah (2) Boys and girls ask and answer. (3)Work in pairs, make some dialogues like this. (4)Game: Ask and answer (one by one). (5) Check:(Go on racing) Act out the dialogues in English. （设计意图：多种形式的问答练习和游戏、竞赛的加入使学生乐 于参与并积极参与，充分调动了学生的学习积极性和竞争意识，让学 生感受到成功快乐，让学生发现自我价值

10、，从而树立学习的信心。 ） Step Five: Listen and Read. 1.Listen to the story and answer the following questions. (1) Whats the matter with Ken? (2) How is Ken today ? 2、Listen and follow. 3、Read after the teacher. 4、Work in groups of three, read in roles. 5、Act out the story. （设计意图：此环节主要通过故事教学来强化本节课的重点句型，由 浅入深，层

11、层递进，逐步让学生有效完成故事的表演，拓展了学生运 用英语的综合能力。竞赛自始至终贯穿整个课堂教学，培养学生学习 英语的兴趣。 Step Six : Exercise：Read the dialogue and fill in the blanks. (Go on racing) Step Seven: Sing the song 1、Listen to the song. 2、Sing after it 3、Sing together （设计意图： 歌曲教学既巩固了本单元所教内容， 也调节了课堂气氛， 让学生唱中学，学中乐。 ） Step Eight: Summary （设计意图：引导学生总

12、结本课时的教学重点，加深学生对所学知识 的印象，便于学生巩固。 ） Step Nine: Homework 1、Read and copy the new phrases. 2、Read and act the story. 3、Sing the song. Blackboard design： Unit4 Illness lesson2 Whats the matter? Whats the matter? How are you today? have a fever I am better.Thank you. I have a cold have a headache . have a toothache Open your mouth and say aaaah.