1、Unit 10 Mockys store Lesson 1 教学内容： Structures: Can I help you? I want a (camera). Do you have a (camera)? Yes, I do. I have this (camera). Can I have the (blue) one, please? Vocabulary: Core: a cap, a clock, a comic, a cow, a magazine, a purse, selling a T-shirt, things a store, please, new, thank
2、you Contextual: Good morning/afternoon, Here you are, Thats great! 教学目标：通过多种练习理解课文的意思。 教学重点：理解教学内容中句型的意思并会正确运用。 教学难点：have 的两个意思的理解与运用。 教具准备：需要本单元的教学卡片 教学过程： 1卡片活动 （1） 拿起照相机的卡片，问学生： “Whats this?”引导学生回答： “Its a camera.” （2） 呈现本单元的教学卡片，拿起 clock 的卡片，说： “This is a clock.” 让学生重复句子。再问： “Whats this?”引导回答： “
3、Its a clock.” （3） 用同样的方法完成其余的卡片。 2情景引入 （1） 让学生讲一讲他们购物的经历。问学生进入商店他们一般与售货员说 什么。学生可以用汉语回答，然后试着引导学生说出英语表达法： Good morning/afternoon. （2） 问学生售货员一般会问他们什么。呈现表达法 Can I help you?把句子写 在黑板上，指着每个单词让学生跟读句子。 3示范对话 （1） 引导学生说出与 Can I help you?对应的汉语表达法。 （2） 呈现句型 I want a camera.把句子写在黑板上，依次指着每个单词，让学 生跟读句子。 （3） 用教学卡片进行
4、替换练习。 （4） 全班分成两组。每次举起一张卡片，让一组说： “Good morning. Can I help you?”另一组回答： “I want a (camera).” （5） 每次举起新的卡片的时候让学生互换角色。 （6） 呈现句型 Do you have a camera?告诉学生这是比 I want a camera?更礼貌 的说法。 （7） 重复上述步骤，拿起一张卡片，让一组学生说： “Do you have a (camera)?”另一组学生应该回答： “Yes, I do.” （8） 全班一起复习颜色的词汇。 （9） 叫一名学生到班级前面来。给他/她几支彩色铅笔。问：
5、“Do you have a (blue) pencil?”引导学生回答： “Yes, I do.”问： “Can I have the (blue) one please?”让学生把蓝铅笔给教师。呈现句型 Here you are.让全班重复 句子。接着说： “Thank you.” （10）把对话写在黑板上，指着每个单词朗读句子，让学生跟读句子。 4讲故事 让学生翻开书第 38、39 页。根据图片问学生以下问题： 图 1：Mocky 在做/写什么？ 图 2：你认为它在问 Lulu 什么？ 图 3：它在给 Lulu 什么？ 图 4/5/6：现在发生了什么？ 图 7/8：你认为 Lulu 和 Mocky 在说什么？ 图 9/10/11：你认为现在发生了什么？ 5听故事 （1） 告诉学生： “现在来听录音里的人物怎么说。 ”让学生边听录音边看图。 （2） 再放一遍录音，每幅图停顿。让学生模仿录音。 6布置作业：让学生把新学的购物时用的英语表达法告诉家长。 课后小记：
