高中语文2023高考最新模拟作文练习（共10篇附写作指导）.docx

1、高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 1、阅读下面的材料，根据要求写作。三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蠖之屈，以求信(通伸)也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感创造共享”为主题的征

2、文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 2、阅读下面的材料，根据要求写作。在这个纷纷扰扰的社会，每个人仿佛都在渐渐地活成这个社会想让他们成为的样子：成家，立业，在既定的模式下生活有人认为，现在的社会是开放性、包容性的社会，越来越多的当代青年已经在渐渐地活成自己想要的样子，传统的、既定的生活模式也可以尝试去打破。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

3、得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 3、阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西；在陶醉于成功的喜悦时，也有可能遭受失败的打击。有格局的人，能够看淡成败得失，以平和心境坦然经营自己的人生。他们从不因过往之事而后悔，从不因失败之事而沮丧，从不被琐屑小事牵绊，从不非议和争论他人；他们能享受最好的，也能承受最坏的；能爱富不嫌贫，能助人不求报；他们从不计较小事，更不愿与人结仇；他们活得简朴而贵重，开朗而热情对此，你有什么看法？请根据自己对生活的认识，结合材料写一篇，体现你的感悟与思考的文章。要求：选准角度，确

4、定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 4、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当前，中国正处于历史发展的关键时期，复杂的世界大变局、快速变革的科技创新、新知识新思想对人类的召唤，都是新的机遇和挑战。新一代的中国青年，唯有以“向上”的心态开创自己的人生格局、培养自己的能力和创新精神，才能谱写自身与国家的精彩，而生活绝不会亏待每一个努力“向上”的青年。然而，成长不仅限于向上，向下的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。正是

5、不断地向下扎根，才能汲取向上生长的力量。作为新时代的中国青年，以上材料对你有什么启示意义？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 5、阅读下面的材料，根据要求写作。“周道如砥，其直如矢”（诗经小雅大东）是说，在周朝，主要的道路修得像磨刀石一样平整，像射出的箭那么顺直。当时已经有了专门负责修筑和维护道路的机构，道路的好坏成为官员政绩和诸侯治乱的指标。秦朝的统一使原来各国间的道路连成一体，为了适应中央集权制度的需要，又修通了由首都咸阳出发连接全国大多数

6、郡治的驰道。标准的驰道宽五十步（约今69米），每三丈（约今7米）种一棵树。而今，中国道路，桥梁史上多少个第一就此产生，所有空白几乎都已被填补，大道如砥如矢已经不是诗人的夸张说法，四通八达的路网已经覆盖绝大部分国土。请结合以上材料，以“我们的道路”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 6、阅读下面的材料，根据要求写作。天津市和平区新兴街朝阳里社区是全国首个社区志愿者组织的发祥地，开展志愿服务活动已经30多年了。从最初13人开展义务包户到现在，朝阳里社区

7、居民超过70%都已经成为志愿者。2019年在天津考察时强调：“志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。要为志愿服务搭建更多平台，更好发挥志愿服务在社会治理中的积极作用。”如今，在和平区，累计注册志愿者达12.03万人，团队764支，项目3348个，服务时长1467.9万小时；在天津全市，200多万注册志愿者，是一道动人的风景。奉献、友爱、互助、进步的志愿精神已化为城市基因，志愿服务已成为组织动员人民群众追求美好生活的社会实践活动。请结合以上材料，以“心中有阳光，脚下有力量”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

8、得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 7、阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，晋公子重耳流亡到楚国，楚成王以礼相待，并追问重耳何以报答自己。重耳回答：“他日如两军相遇，晋当退避三舍，再相周旋。”楚臣子玉闻言，请求杀了重耳，以绝后患。楚成王说：“楚国的忧惧，在于自己不修养美德。我如果品德有亏，杀了重耳又有什么作用？三年之后，晋、楚相争，此时的重耳已经成为晋文公。他兑现诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼，楚军大败。读史可以明智。上述材料中重耳、楚成王和子玉三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇

9、文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 8、阅读下面的材料，根据要求写作。湖南耒阳留守女孩钟芳蓉在2020年高考中以676分的成绩获湖南省文科第四名，她热爱考古，所以她选择报考了北京大学考古专业。“好不容易考上了北大为什么不选个热门专业？”“留守家庭应该选毕业后能赚钱的专业，比如北大经管。”钟芳蓉的选择遭到了网友的质疑。“有人问我，人生的幸福在哪里？我觉得就在人的本性要求他所做的事情里。真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。”考古专家樊锦诗如此诠释自己的幸福观。对此，你有怎样的体

10、验与思考？结合材料内容及含意写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；字数不得少于800字。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 9、阅读下面的材料，根据要求写作。对于人类而言，蚊子是令人讨厌的存在。被叮咬一口，重则传播疾病，轻则让人痒痛难忍。但是蚊子又是某些植物传粉必不可少的，它还是某些生物的重要食物来源。如果灭绝蚊子很有可能会造成更深远的问题，比如说破坏生态系统，甚至导致其他生物灭绝，引起其他环境问题等等。这段文字，带给你怎样的思考或启示？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不少于800字

11、。高考语文模拟作文练习 班级 考号 姓名 总分 10、阅读下面的材料，根据要求写作。1925年5月5日夜，鲁迅给豫报副刊编辑吕蕴儒、向培良写了一封信，其中有些话论及了生活态度：“古训所教的就是这样的生活法，教人不要动。不动，失错当然就较少了，但不活的岩石泥沙，失错不是更少么？我以为人类为向上，即发展起见，应该活动，活动而有若干失错，也不要紧。惟独半死半生的苟活，是全盘失错的。因为他挂了生活的招牌，其实却引人到死路上去！”“我之所谓生存，并不是苟活；所谓温饱，并不是奢侈；所谓发展，也不是放纵。”以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文

12、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。附：写作指导1、【文题解析】题目由材料、写作引导语和写作要求三部分组成。（一）对材料的理解材料分为三层：第一层：先祖观察尺蠖屈伸而行，触发灵感，留下哲思。第二层：今人模拟尺蠖的运动，创造设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统；第三层：美国宇航局设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，中国科学家愿意“共享”。三层内容分别对应了三个关键词：灵感、创造、共享。（二）对引导语的理解1、引导语分为两层。第一层是材料给我们的启示：“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。第二层是设置写作的具体情境任务。2、征文主题

13、解读：“灵感创造共享”。根据现代汉语词典，灵感指“在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路”；创造指“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”；共享指“共同享有；共同享用”。3、把握主题词的关联。征文活动将三个主题词并置在起来，意味着三者之间存在某种关系，这就要求考生要写出三者之间的关系，结合材料及引导语来分析，主要存在以下三种关系：三者关系是递进式。灵感可以带来创造，创造获得的成果可以共享。三者关系为条件式。创造需要灵感，共享需要创造的成果。三者关系为并列式。结合引导语“尺蠖这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科

14、技在世界共享”的启示表述，由某一主体引发或引起的灵感、创造和共享，可以构成并列式关系。4、价值导向。复兴中学、五四青年节等具体情境设置，蕴含了时代发展要求和青年担当的主流价值导向，也预设了考生的写作身份。2、【文题解析】这是一道引语式材料作文题。材料提到了两种现象，一种是有人活成这个社会想让他们成为的样子，一种是当代青年已经在渐渐地活成自己想要的样子。材料旨在引导考生思考，在自己的人生道路上，我们是应该在社会期望的引导下，过一种既定模式的生活，还是拥有独立的思想、破除常规过另一种生活。在写作时一定要思考作文论证的现实针对性，不要写套话、空话，最好在论证或思辨的时候，扎根现实，体现时代感和针对性

15、。具体看来，如果选择第一种，可以强调在这个人心浮躁、急功近利的时代，人应该固守常规，坚守规律，深耕一隅，日复一日，年复一年，才能久久为功。阐述这种生活模式对人生的启迪意义。如果选择第二种，可以强调人应该拥有自己的思想，要敢于打破常规，率性而变，主动求变，去创造新生活，追求更高层次的人生价值。当然，也可以呈现思辨意识，人的生活不应该非此即彼，可以在不同时期拥有不同的生活方式。行文思路上，可采用层进式结构布局谋篇，首先由材料提出中心论点，如活出自己理想的样子，然后辩证分析这种理想的样子必须是积极向上，不断冲破自我，追求卓越的人生态度，而不是随心所欲、不思进取。可联系当下社会现实，如“躺平”“摆烂”

16、“佛系”等思想，进行对比论证。接着分析如何实现活出自己理想的样子，如将善良、自尊、自重、独立、自信、坚强、智慧融入自己的实际行动，不断地去实践，直到这些字眼成为自己人生品格的一部分。【立意】1.勇于改变现状，探索不同的人生。2.突破常规，创新生活。3.社会需求决定生活模式。4.与时代同频共振，展示自我风采。3、【文题解析】这是一道引语式材料作文题。所供材料由两段组成，第1段以得与失、成与败的关系引出有格局的人面对生活种种时的人生态度，突出看淡成败得失，保持平和心境。第2段则列举了“有格局的人”具体的生活状态，每一种状态都表现出对“有格局的人”的胸怀境界的认识，归纳起来仍然是第1段总结的内容：看

17、淡成败得失、保持心境平和。整体看，材料中的内容具有鲜明的哲理思辨色彩，需要站在客观的角度分析，并能够在对立统一中引申出具有深度的思想认识。写作时，可以围绕着“看淡成败得失，保持心境平和”这一核心进行阐发和拓展，从不同角度表达对人生的思考。比如，我们可以从“为什么”的角度展开分析：能让自己“安”内心安宁；能让自己“乐”因无挂碍而欢愉；能让自己和“和”因顺应而和合。我们也可以从“怎么做”的角度展开分析：要“简”简简单单，不繁琐；要“减”减去痴念，无执着；要“俭”，不奢不贪，去烦恼。在论证过程中，可以广泛援引中外精警语句来增强论证的说服力，如罗曼罗兰的“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，如

18、曼德拉的“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中”，如叶燮的“功名之士，决不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦庞大雅之响”。【立意】1.格局大小决定人生质量2.学会看淡，才能平和。3.经营自己，活出从容。4、【文题解析】材料围绕“向上”和“向下”两个核心词汇展开，引发青年学生对自己应如何成长这一问题的思考。第一段强调“向上”生长是青年人成长的时代所趋，青年人以“向上”的积极心态来面对未来的生活，开拓进取。第二段围绕“向下”一词，以胡杨为例，强调“向下”扎根的重要性，“向下”的根基稳固，“向上”才能稳健生长。材料引导学生正确认识“

19、向上”与“向下”两种态度对青年成长的意义。因此在写作中应体现出思辨意识，只写“向上”或只写“向下”在立意上都是有失偏颇的。应综合考虑两者对于青年成长的意义，青年成长需要脚踏实地“向下”默默努力，才能更好地“向上”生长；无论“向上”还是“向下”，人生所有的努力都不会白费；长期的坚持隐忍，都是为了更好地迎接未来的一片坦途；厚积才能薄发，把基础打好，才能最终获得质变，有所成就。写作时需要综合考量两者的关系，明确自己受到的人生启发，并结合青年自身的成长，阐发自己的认识。【参考立意】既要“向上”，也要“向下”；厚积薄发，稳健成长；深深扎根，向上生长；默默沉潜，勇敢超越；等等。5、【文题解析】这是一道引语

20、类材料作文题。材料以介绍中国道路的发展历史为内容，要求结合材料，以“我们的道路”为主题写一篇文章，表达感受与思考。材料前两段，从周朝、秦朝这两个时期道路的情况，展现了当时的国家治理情况。这说明，政治的清明与否，在一定程度上可以借由道路体现出来。而其中，出自诗经小雅 大东的诗句“周道如砥，其直如矢”，原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一；这也是我们付出艰苦努力所要实现和坚守的理想目标。材料最后一段，讲述的则是当今中国在道路桥梁方面的杰出成就。其中一句“大道如砥如矢已经不是诗人的夸张说法”，充分说明了：把夸张变为现实的是中国力量。材料既关涉了历史，也关涉了当今热点。因此，对于“我们的道路”的写作

21、重点，就在于联通古今，思考今日我们该走哪些道路，该以怎样的方式走好中国道路。因此，如中国速度，非凡十年，民生进步，这些都是契合“我们的道路”的内容。同时因为材料体现的是具体的道路的沿革发展，我们也可以借助身边的路政建设，反映家乡的变化，将宏大的主题具体而微地表现出来，以避免内容流于空洞。也可联系中国的十个维度（中国高度，中国速度，中国跨度中国精度、中国力度、中国密度、中国深度、中国厚度、中国温度、中国广度）中的其他维度来写。考生行文，可以总结过去，展望未来；可以关注小镇，也可以联系“一带一路”；可以写具体道路建设的情况，也可以联系数字虚拟道路的发展；也可以写中国的发展道路，拓展和深化作文的主题

22、。注意避免内容空洞，空喊口号。【参考立意】1.走好中国发展道路。2.我们的道路，是砥砺奋斗之路。3.用中国速度走好中国道路。6、【文题解析】本题为任务驱动型作文题，明确写作主题为“心中有阳光，脚下有力量”。结合背景材料，“心中有阳光，脚下有力量”指的是“天津市和平区新兴街朝阳里社区”多年来积极组织志愿服务活动。审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如在天津全市为何能产生200多万注册志愿者？从材料中可知，在天津，奉献、友爱、互助、进步的志愿精神已化为城市基因。所以，“志愿服务已成为组织动员人民群众追求美好生活的社会实践活动”。写作思维还可以具体化，如破解群众难题，志愿服务时时可为、处处可为；时

23、代在变、社会在变、群众的需求在变，志愿服务的项目在变、活动在变，但是为民服务的本色不变。深入思考作为新时代的青年，我们应如何实现“心中有阳光，脚下有力量”，从而避免写作陷入“唱高调”的怪圈。7、【文题解析】材料涉及三个人物：重耳、楚成王、楚臣子玉，在事件发展中展现性格，明确道理。事情分成两个阶段，一是重耳流亡于楚，一是晋楚相争，前后互相照应。我们可以分阶段梳理一下故事中体现出来的人物形象。三年前，重耳是落魄公子，流亡到楚国，被问如何报答，他的回答既没有傲慢无礼目中无人，也没有丧失底线曲意逢迎：他日如两军相遇，晋当退避三舍，再相周旋。可见其不卑不亢，坚守底线。三年前，楚成王对重耳以礼相待。“楚国

24、的忧惧，在于自己不修养美德。我如果品德有亏，杀了重耳又有什么作用？”可见其以礼待人，反省自我，看重道德修养。三年前，子玉请求杀了重耳，以绝后患。可见其看似清醒，但不讲道德。三年后，重耳兑现诺言，在晋、楚之战中令晋军后退，避楚军锋芒。可见其信守承诺，知恩图报。三年后，重耳在晋、楚之战中，告诫子玉不要冒进。可见其清醒、谨慎、保守。三年后，子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼，大败。可见其急功近利，冒进求成。8、【文题解析】本题是一道任务驱动型材料作文题。材料的核心是对“人生的幸福”的认识，即对自我实现的探讨。网友认为留守女孩钟芳蓉在选择专业时应更多地考虑社会实际，考虑家庭层面。考生可以从网

25、友的观点延伸，追求梦想的过程固然是幸福的，但是如果理想破灭，那么顺从社会现实也可能会获得另一种意义上的美满。材料第一段表达的主要观点是应遵从社会现实，而樊锦诗则认为人生应当忠于自己，遵从本心，两种观点相互对立。人们面对人生选择，是以经济理性为考量，以显达于世为坐标，还是追求心之所向，坚守梦想，怎样能获得真正意义上的幸福与成功，这是考生在写作时应当思考的。考生可结合社会现实与个人生活体验进行立意作文，注意体现思辨性，切勿片面强调其中某一方面。【立意】人生应该有赤忱的热爱，心随所想，去奋斗，去追求，这才是人生的意义所在；个人喜好与社会实际是相互激荡的，我们可以坚持理想，但也要经过现实的考验；梦想有

26、时经不起考验，顺从社会现实未尝不是一种智慧。9、【文题解析】这是一道引语类材料作文题。材料以蚊子为例展现了事物的两面性。第一段是说蚊子的利弊，转折词“但是”表明前后构成转折关系，即蚊子带给人类弊与利，具有两面性；第二段假设蚊子灭绝的后果，“如果”表示假设，从联系与发展的角度来看，蚊子的灭绝可能造成生态灾难。由此可知，蚊子的存在有其两面性，蚊令人厌恶，却是植物传粉良好的媒介，是生态系统中的不可或缺；蚊子惹人嫌弃，于人类，是除不尽的四害，于环境，却是独一无二的存在。而蚊的两面性正体现了事物的一体两面。“怎样的思考”表明考生可以就事论事，谈论生态问题；“怎样的启示”意味着也可以由此及彼，谈对于自然宇

27、宙、社会人生等方面的启迪，如由蚊的两面性联系网络、汽车、疫情等，网络便利了我们的生活，却也把很多人关进了信息的茧房，汽车拉近了地理的距离，却又对环境造成了污染，疫情危害了人类，却又将国人再次联系到了一起。行文构思上，可以先概述材料，并以“蚊的存在有其两面性”引出“世间万物”，并表明自己的态度；接着从利弊两个角度针对蚊子进行分析，如对于人类是危害，对于环境却是不可或缺的存在，并由蚊子联系其他具有双面性的事物；然后从怎么做的角度进行论证，如“辩证识之”“辩证用之”“辩以容之”；最后联系当代青年，明确其责任意识，并发出呼吁。【参考立意】1.物有两面，辩证思之。2.事物具有两面性，换个角度看问题3.物

28、有利弊，善于发现事物的价值。10、【文题解析】这是一道引语类材料作文题。材料引用鲁迅先生的话强调“动”的重要性，在鲁迅先生看来，为人类为发展起见，应当活动，有活动才能避免原地止步不前，避免落后淘汰。不是每次活动都能恰好成功，活动即便是有若干失错，总强于墨守成规、坐以待毙，至少可以从中汲取经验教训。然而，如果不动，“半死半生的苟活”，也就是无意义、无生气的苟且的生活，最终只能走到死路上去。因为苟活就是活不下去的初步，意图生存，而太卑怯，结果就得死亡。因此，生存，不是苟活。温饱是对物质生活的追求，不是奢侈，在物质能满足人的生存时，就要适可而止，而不是无止境将生命浪费在奢侈上。发展不是放纵，发展应当

29、是一种，向上、向好的趋势，而不是自我的放纵。综上，材料强调“动”对生命的重要意义。这里的“动”不仅仅指的是物理层面的多动手、多实践、多锻炼，也包括思想观念层面的多思考，接受新的观念，运用新的方法，葆有一种敢想敢作、自我革新的精神。行为构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：生命在于运动，人生贵在发展。写作时可以并列式展开，论述“动”的价值和意义，也可以纵向深挖，立足古今探讨为什么要保持“动”，接着从青少年成长的角度讨论如何保持“动”的姿态（比如终身学习、敢于接受他人批评、学会自省等等），让自己成为高速发展的“飞轮”。还可以运用正反对比论证，中华传统文化有“穷则变，变则通，通则久”，也有“苟日新，日日新，又日新”的论断，如果心想着固守一套标准而不加以变通，想着“一招鲜，吃遍天”，不仅面对变化的世界无法及时作出改变，还会葬送掉自己光明的前途等。【参考立意】1.流水不腐，让运动成为人生姿态。2.生命在于运动，人生贵在向前。3.保持运动的姿态，才能找到“破局”的解决方案。14