1、 一一年级音乐年级音乐柳树姑娘柳树姑娘教案教案 教学教学目标：目标： 1.学习歌曲柳树姑娘，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分 音符的长短。 2.聆听歌曲柳树姑娘，感受歌曲的情绪、内容与风格。 教学教学内容：内容： 演唱曲柳树姑娘 教材分析：教材分析： 歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动 地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结 构。全曲 “ ”为基本节奏型。第 1-8 小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、 四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔
2、的姿态。 第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的 气氛。第 9-12 小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强 的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒 发了人们对美丽的春天的赞美之情。 学情分析：学情分析： 这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教 师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。 所用教具：所用教具： 黑板、电子琴、投影机、计算机 教学过程：教学过程： 一、学习表演柳树姑娘 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌
3、曲的拟人化的手法把柳树比作姑 娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能 想像吗?这样环境美不美 2.聆听录音范唱。 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱 3.讲解附点四分音符： (1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗 (2)“ ”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与 四分音符的区别就多了一附点， 为了强调这附点， 所以在名称上把附点放在前面称附点四分 音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前 8 小节曲调。
4、 (1)设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗 (2)我们一齐拍打一下它的节奏。 (3)慢速度地把音符唱着试试。 6.请自学后 8 小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。 8.又一道水乡的风景线。 二、听辨练习：附点四分音符 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。 2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 三、学习音乐知识：附点四分音符 教学基本要求 1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。 2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。 (1)图解： (2)四分音符与附点四分音符的时值比较。 (3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课采菱就有。 找
5、出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 (4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。 (5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。 (6)附点的时值：增加原音符时值的一半。 四、学习音乐知识：顿音记号 1.在结合柳树姑娘的学唱中进行。 2.顺带了解顿音记号的作用即可。 课后反思：课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学 科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。 柳树姑娘虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一 定的难度。 课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动
6、优势，引导学生讨论、研究歌曲每一 部分音响结构所包含的情感和思想。 同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为 自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每 人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。 当同学们基本学会后。我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力， 让他们进行小组比赛。在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的 目的， 使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心， 课堂上的情绪氛围也会层层推向高 潮。 另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，使美育成为课堂上贯 穿学习心灵感受的另外一条主线。这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶 解在学生领会和训练之中。 培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色， 也是我在 音乐教学中所追求的目的。
