(名师整理)部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》优秀表格教案.doc

1、课题 第15课我一生中的重要抉择单位主备教师复备教师备课项目设计区域课标分析1能利用工具书识字词；规范书写。2能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。3培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。4口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。5写作要抒发真

2、情实感，表达观察生活的认识和感受。教材分析、教学重点、难点1. 教材分析 本文原题为我一生中的八个重要抉择，现部编人教版（2017年12月第1版）语文八年级下册第15课，题目改为我一生中的重要抉择。课文节选的主要是第六个抉择的部分。“我”表明文章运用第一人称的写法，写的是关于自己的事情。“一生中的重要抉择”表明了这些抉择对作者一生的重要影响。标题点明了文章的主要内容。2. 教学重点 通读全文，掌握本文以时间为顺序，脉络清晰的特点。3. 教学难点 本文有大量独立成段的单句，有提示重点内容、表示层次结构等作用，使文章脉络清晰，培养学生勾画这些句子，理清本文的思路是本文的难点。学情 分析学生对于议论

3、文文体比较陌生，在学习孟子二章时，接触了举例论证，类比论证，比喻论证，道理论证等论证方法，但对于议论文体特征并不熟悉，需要教师提供相关知识。教学目标1. 识记课文主要词语，了解王选的重要抉择。2. 通读全文，掌握本文以时间为顺序，脉络清晰的特点。3.学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神。教师活动设计学生活动设计设计意图第一课时一、 构建动场 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年来，持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2014年，方正集团总资产1521亿元，总收入748亿元，净资产483亿元。那么你们知道北大方正与王选有什么关系

4、吗？从今天的学习中你会找出答案。 王选(1937年2月5日2006年2月13日)：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2001年，王选获国家最高科学技术奖。 本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文是节选了其

5、中的第六个抉择的部分。 北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产业发展至关重要的核心技术，已成为中国信息产业排行前列的大型控股集团，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正集团拥有六家上市公司，五大产业集团，是诠释“创新”理念的典范企业。2016年8月，方正集团在“2016中国企业500强”中排名第173位。二、 自主学习【活动一】静心读文章，解决字词，理清文章思路1. 正确识读字音、字形。抉择(ju)贴切(ti)枯燥(zo)扶植(f)趋

6、势(q)堕落(du)膏药(o)剥削(b)狡辩(jio)豁然开朗(hu)出类拔萃(cu)2. 出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。多多益善：形容一样东西或人等越多越好。阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。3.默读课文，通过查字典解决不认识的字词，勾画出能够起提示重点内容、表示层次结构等作用的句子，理清本文的思路。预设：一、(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。二、(第27自然段)：大力扶植年轻人。三、(第8

7、自然段)：送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。三、 自主学习，交流探究【活动二】“小组风采展示”要求：1.以小组为单位，交流“活动一”成果，进行落实。2.小组展示时，其他小组认真倾听，进行补充或修改。落实：1.研读课文，说说作者做出第六个抉择的原因或条件、影响或结果以及意义分别是什么？讨论明确：第六个抉择：大力扶植年轻人原因或条件：是历史规律影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。意义：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。2.重点朗读有关语段，体会演讲语言通俗易懂、真挚感人的特点。结合下列句子说说下面加点文字在句子中的

8、含义及表达效果。(1) 我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神特点，生动形象，通俗易懂。(2) 我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。靠吹嘘、说教获取成功，是作者自谦、幽默的说法。(3)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；决策者、领军人物。 (4)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖

9、上。比喻重要的岗位或市场的前沿。形象生动，通俗易懂。小结：作者在文中采用了趣打比喻的说法，使语言显得既诙谐幽默，又通俗易懂。3你怎样理解文章末尾所提到的“IWEFullI”这个公式？我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。4从王选的这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？讨论明确：王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。【活动

10、三】个人风采展示课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法及建议，表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。这篇文章特点也很鲜明，你能说出自己独到的发现吗？要求：认真品析语言，做好批注，踊跃举手，多答多加分。1.主题鲜明，逻辑严密。真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2语言诙谐，通俗易懂。这篇演讲以精辟的见解

11、和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。四、 综合建模同学们，我们在在积累文中基础字词、把握文章内容的同时，也能进一步体会该演讲词的语言特色，掌握演讲的一些技巧。如果我们能从王选教授身上学习到，要把个人的兴趣发展同国家的发展紧密结合在一起。我们的人生将会更有意义。【活动一】要求：查字典解决不认识的字词，不留小纰漏；在课文中勾画出能够起提示重点内容、表示层次结构等作用的句子，理清本文的思路。【活动二】1.以小组为单位，交流“活动一”成果，进行落实。2.小组展示时，其他小组认真倾听，进行补充或修改。【活动三】要求：认真品析语言，做好批注，踊跃举手，多答多加分。设计意图：达成目标1“识记课文主要词语，了解王选的重要抉择。”设计意图：活动二为达成目标2“通读全文，掌握本文以时间为顺序，脉络清晰的特点。”设计意图：活动二为达成目标3“学习王选先生专注于科研、无私奉献的精神”当堂检测听写字词板书设计 我一生中的重要抉择第6个 扶植年轻人作业设计A层：完成学检B层：整理笔记，完成学检