1、泰州市民兴实验中学小学部五年级数学提质增效工作方案一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外导优辅困措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。二、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、主要措施1、课前准备要充分教师要认真
2、钻研教材，仔细研究备课，力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，不应一味地采取单一的“高效课堂”教学模式，要有实效性。2、引导学生，培养自学能力自学能力的培养是提高教学质量的关键。让学生有足够的时间通过独立思考，探索和建构自己的数学，意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，必须让学生经历观察、思考、操作等自主学习活动与合作交流的过程。3、培养学生良好的数学学习习惯（1）加强学生听课习惯的养成训练（2）培养学生认真审题的习惯审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。（3）、培养学生勤于动脑，善于思考的
3、习惯在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣和训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯（4）、培养学生认真书写，字迹清楚，格式正确完整。要求学生书写规范首先我们数学老师平时的板书要规范。比如脱式计算、解方程等我们老师要讲清要点要写规范，比如作图要用工具我们老师首先要以身作则。（5）、培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。学生解决问题的能力高低不仅是体现在对问题分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，我们习惯把种现象称为马虎，其实不然是学生能力素养培养缺失的体现。而在实际教学中
4、往往忽略这方面的训练与培养。让学生掌握的检验方法是使学生养成自觉检验习惯的首要条件。所以，结合教学内容，教给学生检验的方法是非常重要的。其次，在日常教学中，要把检验作为学生解答问题题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成自觉检验的良好学习习惯。这不仅可以培养学生认真的学习态度，而且还能培养学生思维的批判性、深刻性和自我评价能力，通过对解题过程的反思，培养学生严谨、细致、缜密的思维品质。4、做好导优辅困工作导优辅困工作不仅是学校的一项常规工作，更是教师教学中的重要内容，做好导优辅困工作也是提高教师教学效率的有效途径之一。5、如今学校除了教学以外，要应付的其他各种工作太多，而人的精力毕竟是有限的，教师能够只专注于提高自身的教育教学工作，对教学质量的提高应该是大有裨益的。6、联系好学校与家庭的工作调动家长积极性，耐心做好孩子的思想工作，提高孩子的学习成绩。
