1、春之歌春之歌教案教案 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用 简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、 制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜 大自然、讴歌大自然的美好心愿。 重点难点：重点难点： 重点：重点：歌曲的表演及情感的体验。 难点：难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 教学准备教学准备： 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。 教教学过程学过程： 一、组织教学 教师有意在室中布置几
2、盆花，学生随钢琴曲春之歌进入教室，按半圆形 位置坐好。 设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲春之歌 ，加上几盆含苞欲 放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。 二、导入 1、春天来了， 大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集春天的大自然 （放 多媒体软件） 2、学生配乐朗诵春天在哪里 ，学生自选头饰表演舞蹈剧： 春天在哪里 春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高 唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出 芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢 呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。 （放歌曲春天在哪里
3、部分学生舞蹈） 春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天， 春天和我们永远是伙伴！ 师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春 天吧！ 三、新课教学 1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。 2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。 3、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的 特点，从而解决歌曲中的难点。 4、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。 四、学习交流、展示及实践 歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？ 学生集体讨论后尽量用“诗” “画” “乐”相结合的形式展示。
