1、教学目标： 1、情感目标：用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的 赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱。 2、知识目标：掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。 3、能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱 歌曲。 教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。 教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演 唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 教具准备：钢琴、教材、多媒体课件、沙球、响板、三角铁 教学过程： （一）表演小溪流水响叮咚 1听音导入。 师：同学们，这节课老师为你们准备了三种自然界的声音， 你们想听吗？ 师：大家听的时候可要说说你听到了什么？模仿一下这三 种声音，并想一想每一种声
2、音的速度怎样？（出示课件，播 放三种音效） 水滴：滴答 滴答 滴答 滴答 小溪流：哗 啦 哗 啦 大海：唰 唰 2出示课件:播放小溪流水画面及小溪流水响叮咚音乐， 学生边欣赏美丽画面边听音乐。 3、模唱： 1) 听老师弹奏“啦”部分旋律。 2) 学生用“啦”模唱。要求：学生能正确的唱准每个音，注 意前 4 小节的八分休止符。 4、师：看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。在美丽 的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声。 这句旋律有哪些特点？突出休止符的作用。用有弹性的声音 演唱“啦”。 5、师：同学们小溪的歌声多么欢快、多么高兴，小溪怎么 这么快乐，我们一起来听听这首歌曲，听听小溪都看到了什
3、 么？听到了什么？（播放歌曲） （二）学唱歌曲： （1） 请大家跟琴模唱旋律； （2）朗读歌词； 引导：多美丽的景色啊，我们该用什么样的声音去演唱呢？ （3）在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上，填上歌词。 （4） 有感情地演唱全曲； （三）表演歌曲。 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托优 美借景抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖 国、对人民的爱戴之情。 （四）、 拓展 同学们唱的真棒！仿佛让我身临其境，我多么想永远留 住这美丽的景色，可是同学们，你们知道么？随着人类对环 境的破坏，许多美丽的森林都不复存在了。那么我们该做些 什么来留住这些美丽的景色呢？ 讨论回答（环保） （五）、教师总结。 是啊，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物，还有 那些可爱的小动物。让我们一起保护森林、保护环境、保护 我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去
