(名师整理)最新中考部编人教版语文《抒情散文》专题复习教案.doc

1、抒情散文专题复习一、设计思想：1.课内文本向课外文本的迁移。2. 走进美文，感受生命。二、教学目标：1.抒情散文知识线条梳理。2.对散文整体感悟能力的培养。3.写作素材的积累丰厚，抒情散文的写作指导。三、教学重难点：教学重点：抒情散文知识线条梳理。教学难点：1.对散文整体感悟能力的培养；2.写作素材的积累丰厚，抒情散文的写作指导。教学方法：知识线条构建法；迁移融汇复习教学法。课时：1课前准备：图书馆课内外优美散文收集收集。四、教学过程：一、导入新课：走进美文，感受自然的蓬勃（一）经典推荐，感受生命：1.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里

2、满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。-宗璞紫藤萝瀑布2.宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又

3、何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。-冰心谈生命（二）永久的记忆，蓬勃的生命1.，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。2.，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！4.野芳发而幽香，风霜高洁，。山间之四时也。5.，水中藻荇交横，盖竹柏影也。6.至若春和景明，上下天光，一碧万顷。，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静

4、影沉璧。（三）胸中有丘壑，复习目标。1.欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析句子的表达作用：（1）炼字、炼词分析句子的含义。（2）结合修辞的知识来品析语句。（3）抓住景物特点的写作手法品析句子。（4）句式特点赏析句子。2.了解常用写作手法，把握内容情感：借景抒情托物言志欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志象征想象、悬念、对比、反衬、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。四、永恒的经典，永久的记忆抒情散文整体把握：写什么描写对象；怎么样写文章的结构 ，运用的写作手法；为什么写表达怎样的主旨/抒发了怎样的情感。

5、篇目情感写作特色记忆中的经典紫藤萝瀑布生命的美好永恒，生命的张力。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像.记承天寺夜游写景抒情那树大自然的强者，人类的朋友，却在人类文明的车轮碾压下倒下陋室铭孤洁傲岸安贫乐道爱莲说洁身自好不与世俗同流合污五、走进美文，鲜活生命（一）精读三段文字，回答问题1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在

6、草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。2.每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qing)浆？我凑上去，想摘一朵。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生

7、命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何处无月？何处无竹柏？但少闲人如无两人者耳。主问题：1.你能品味出三段文字的异同点吗？2.找出你最欣赏的句子品析。答题技巧点拨：角度第一步第二步第三步第四步修辞运用了修辞手法写出如何运用写出了（描写对象）的特点表达了作者的感情手法运用了表现手法写出如何运用用词写出你选择的词语词语本身特点（1）运用比喻，把散在草丛里的花比作眼睛、星星，形象地写出春花初绽的情态。作者对春花的喜爱之情。修辞角度（2）“嗡嗡地”拟声词，准确而生动地写出蜜蜂之多，

8、从而衬托出（从花之繁茂，花之芳香。而“闹”字运用拟人手法，写出采蜜蜜蜂之多，也侧面写出写出了从花之繁茂，花之芳香。用词角度解题思路：第一，可以对修辞手法的妙处进行赏析。第二，可以从富有表现力的动词、形容词、副词、的角度谈谈它们的表达效果。第三，可以从对比、反衬、烘托象征的角度谈表达效果。第四，把握表达的人物情感。（二）精读三段文字，小试牛刀那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。那的确是一株坚固的大

9、树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，

10、而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？1.根据中考题例题型，自拟题并作出相应答案考点提示：1）通过句子品析考三段文字的主要写作特色；2）通过句子品析把握全文主旨。赏析型评价型感悟型感悟型评注型点评角度可以从以下三方面入手：表达的艺术性，主要指的是写作技巧（言语特色、细节刻画、情节提炼、结构安排等）。表达的情感性（人物个性特点、作品内在情感、情感逻辑等）。表达的思想性（象

11、征、哲理、寓意等）。2007河北中考托物言志的散文：江南陶公柳江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。1.简要赏析第段的作用。(3分)答：答案示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。为下文赞美陶渊明做好铺垫。（第22题让学生从语言方面对文章第段加以赏析，则是考查学生对语言的鉴赏能力。只要从修辞方

12、法、词语运用等任何一方面进行赏析即可。）2.托物言志的散文： 昙花终于怒放我爱昙花。只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年! 种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 我爱昙花。1.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?答：2.选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?答：答案示例：1.

13、世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。2. 运用议论、抒情的表达方式进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。六、生命留言板篇 目名句生命的厚重，生命的鲜活紫藤萝瀑布花和人都会遇到各种各样不幸，但是生命的长河是无止境的。怒放的生命行道树神圣的事业总是痛苦的，但是唯有这种痛苦把神圣给予我们沉淀的生命第一次真好春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。鲜活的生命谈生命在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。卑微的生命流动的生命多彩的生命岳阳楼记先天下之忧而忧，后天下之乐而乐厚重的生命记承天寺夜游何处无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。旷达的心胸品你学过的诗文，请你把对生命的感悟写在留言板上。