1、第2课 古代两河流域一、 教学目标知识与能力：知道古代两河流域国家产生的时间和概况；知道古巴比伦王国统一后的社会基本状况。古代两河流域的文字是楔形文字，理解汉谟拉比法典的重要历史价值。过程与方法：初步学习通过网络或工具书，检索关键词搜集历史信息的方法。初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。情感态度价值观：人类文明是在适应与改造自然环境中发展起来的。人类的文化遗产是宝贵的，必须十分珍视。 古代亚非是世界古代文明发祥地，引以为自豪。 二、教学重难点：重点：两河流域地理位置；汉谟拉比统一两河流域 ；汉谟拉比法典的内容；难点：汉谟拉比法典的历史地位及其
2、影响三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程：（一）、导入新课：PPT出示两河流域的地图：让学生找出两河是那两条河。说明西亚也曾经是人类文明之一（二）、讲授新课：一、古代两河流域文明1、地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河 气候特点：干旱少雨问：这种自然条件下，该地区农业发展有什么特点？ 农业发展依靠人们修建的灌溉系统。 2、文明的奠基者：苏美尔人3、国家的建立：公元前3500年出现很多小国。公元前2400年两河流域初步统一在后来的1800多年里，两河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前1595年，古巴比伦王国被外族所灭。4、强盛时期：公元前18世纪汉谟拉
3、比统一，建立了强大的奴隶制国家。定都巴比伦城 二、古巴比伦王国：1、时间：公元前18世纪2、人物：汉谟拉比3、建立的国家：古巴比伦王国 汉谟拉比是巴比伦城邦第一王朝(又称古巴比伦王国)的第六位国王，于大约西元前1792年继承其父王辛-穆巴利特的权力。巴比伦是在美索不达米亚平原星罗棋布的众多古代城邦的一员，这些城邦为了争夺富饶的农业用汉谟拉比即位及逝世时巴比伦王国领土对比地互相之间经常开战。尽管古代两河流域有很多文明同时存在，但在中东具有读写能力的人心目中巴比伦文明具有突出地位。汉谟拉比之前的巴比伦诸王已经开始着手统一两河流域中部，征服了博尔西帕、基什和西帕尔等城邦，在该地区树立起巴比伦的霸权。
4、4、汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。三、汉谟拉比法典：汉谟拉比法典石柱1、法典内容：汉谟拉比法典原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共3500行、282条，现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。汉谟拉比法典由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对
5、国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 虽然反映了法典的公正观念，但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间。反映了当时社会里，社会地位高的阶级对于社会地位低的阶级享有特权。反映了当时社会奴隶主为了维护自身的权益，采用的刑罚十分残酷。反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。思考：法典的实质是什么？实质：代表奴隶主阶级意志的法律。法典明显保留了一些原始时代的观念，同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。2、汉谟拉比法典的地位：（1）是世界上迄今发现的古代第一部比较完整的成文法典。 （2）
6、其内容比较全面的反映了古巴比伦的社会阶级状况。（3） 法典中 有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。（4）汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。3、文化成就 （1）楔形文字发明者：苏美尔人发明使用的区域：古代两河流域楔形文字发明的作用：有力地推动了西亚文化的发展（2）相传，新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世娶波斯国公主赛米拉米斯为妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达米的花园。此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。王妃见后大悦。因从远处望去，此园如悬空中，故又称“空中花园”。（四）本课小结：古巴比伦王国在汉谟拉比时期，建立强大的中央集权国家。颁布了汉谟拉比法典是 世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典。苏美尔人创造楔形文字，有力推动了西亚文化的发展，为以后字母文字的发展奠定了基础。 （五）、板书设计： 第2课 古代两河流域一、古代两河流域文明1、地理位置2、国家的建立3、强盛时期 二、古巴比伦王国：1、时间：公元前18世纪2、人物：汉谟拉比3、建立的国家：古巴比伦王国三、汉谟拉比法典：1、内容2、实质3、地位（六）、教学反思：
