(人教版必修五)（课时作业与单元检测）：第6课-逍遥游.docx

1、第6课逍遥游第1课时 导学与探究【基础梳理】1字音(1)给下列加点的字注音北冥(mn)鲲鹏(kn)抟(tun)坳堂(o) 草芥(ji) 夭阏(yo )蜩(tio) 决起而飞(xu) 舂粮(chn)蟪蛄(hu ) 大椿(chn) 斥蓬蒿(ho) 数数然(shu)(2)给多音字注音2辨形组词(1) (2)(3) (4)3词语解释(1)怒而飞：奋发，这里指鼓起翅膀。(2)腹犹果然：很饱的样子。(3)穷发之北：传说中极荒远的不生草木之地。发，毛，指草木。(4)朝菌不知晦朔：晦，阴历每月最后一日。朔，阴历每月的第一日。(5)知效一官：功效，这里是“胜任”的意思。(6)未数数然也：拼命追求的样子。4名句默

2、写(1)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。_，_。(2)且举世誉之而不加劝，_，定乎内外之分，_，斯已矣。(3)至人无己，_，圣人无名。答案(1)风之积也不厚则其负大翼也无力(2)举世非之而不加沮辩乎荣辱之境(3)神人无功一、整体感知(一)实词1通假字(1)北冥有鱼：通“溟”，海(2)旬有五日而后反：“有”通“又”；“反”通“返”，返回(3)适莽苍者，三餐而反：通“返”，返回(4)小知不及大知：通“智”，智慧(5)汤之问棘也是已：通“矣”，语气助词(6)此小大之辩：通“辨”，区别(7)而征一国：通“耐”，能(8)而御六气之辩：通“变”，变化2古今异义(1)海运则将徙于南冥

3、古义：海动。今义：海洋运输。(2)腹犹果然古义：很饱的样子。今义：副词，表事实与所料相符。(3)虽然，犹有未树也古义：虽然如此。今义：表转折关系的连词。(4)绝云气，负青天，然后图南古义：这样之后。今义：表顺承关系的连词。(5)众人匹之，不亦悲乎！古义：一般人。今义：大家，很多人。3一词多义(1)息(2)志(3)名(4)穷4词类活用(1)怒而飞，其翼若垂天之云：形容词活用为动词，奋发。(2)置杯焉则胶：名词活用为动词，粘。(3)而后乃今将图南：名词作动词，向南飞。(4)绝云气，负青天：形容词活用为动词，直上穿过。(5)此亦飞之至也：形容词活用为名词，极点。(6)不过数仞而下：名词作动词，落下来

4、。(二)虚词1其2之3以(三)文言句式1南冥者，天池也：判断句2野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：判断句3此小大之辩也：判断句4去以六月息者也：状语后置句5而莫之夭阏者：宾语前置句6之二虫又何知：宾语前置句7奚以知其然也：宾语前置句8而彼且奚适也：宾语前置句(四)翻译下列句子1天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？2奚以之九万里而南为？(宾语前置)译文：哪里用得着飞上几万里的高空再向南飞呢？3而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！译文：彭祖如今独以长寿著名，一般人跟他相比，不也可悲吗！4若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，

5、彼且恶乎待哉？译文：至于顺应天地万物的本性，驾驭阴、阳、风、雨、晦、明的变化，来漫游于无穷无尽的宇宙的人，他还依靠什么呀？5故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。译文：所以说：道德修养最高的人忘掉自我而顺应万物，修养达到神化境界的人不求功利，圣明的人不求名声。二、深层探究1“逍遥”二字旧作“消摇”，郭庆藩庄子集释引文云：“消摇者，调畅逸豫之意。夫至理内足，无时不适，止怀应物，何往不通。以斯而游天下，故曰消摇。”是一种闲适自得的心理状态。那么庄子眼中的“逍遥游”是一种怎样的境界呢？作者又是怎样逐层深入地论述的呢？答案“逍遥”指的是无所待的自由，即圣人的精神境界。“逍遥”和“游”是分不开的，在一定程

6、度上，逍遥就是游，逍遥的本质和意义由“游”来表述，游是逍遥的式样。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。本文的结构思路为：2如何理解作者塑造的大鹏形象？答案作者从原则上否定了大鹏，认为它的展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。但是，作者又义正辞严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩，不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，热爱之情跃然纸上。作者以夸张的手法描写神奇莫测的大鹏，这只鸟，不仅大，它还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，给我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷；作者又以“野马”“尘埃”的“以息相吹”与大鹏的“海运将徙”作对此，说

7、明万物都“有所待”。接着，作者用寓言，写蜩与学鸠对大鹏的嘲笑，并以行路备粮的比喻手法予以反驳。那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀。3本文综合运用了哪几种论证方法？答案本文巧设寓言，综合运用对比、比喻、举例等论证方法，增强了论证的力量。对比论证贯穿全篇。如“大鹏”与“野马”“尘埃”“蜩”“学鸠”的对比，有力地说明了大小事物(万物)皆有所待。“朝菌”“蟪蛄”与“冥灵”“大椿”的对比，“彭祖”之寿与“众人”之寿的对比，“鹏”与“斥”的对比，都透彻地论证了“小知不及大知，小年不及大年”的道理，说明了“小大之辩”。另外，“效”“比”“合”“征”四种人与“宋荣子”“列子”也作了对比

8、。三、技法迁移想象的运用文本回顾庄子的文章意境开阔，想象奇特，使文章充满了浪漫主义色彩。在逍遥游中，写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想象和夸张大量运用于哲理散文中，大大增加了文章的艺术性，使之充满浪漫主义色彩。技法点拨对于夸张的手法，一般都易把握，下面谈谈如何运用想象。想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。想象对写作起着重要的作用。通过想象，可以将生活的感受和思考串联起来；可以开拓思路，推动构思；可以突破现实生活的限制，丰富表现内容和手段；可以塑造生动新颖的艺术形象。在写作中运用想象，主要有以下几个方面：第一，利用事物间的

9、相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性；第二，根据已有的经验和认识，对未来进行想象；第三，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。想象的天地无限宽广，如果要具备丰富的想象能力，我们应该培养高尚的情操，要满腔热情地对待周围事物，事事留心，还要注意从书本和生活中不断地汲取养料，这样，我们的想象才会日益丰富起来。技法运用运用想象手法写个片段，300字左右。答案示例：在朦胧的梦乡中，李白看见一朵朵鲜花正在自己所用的一支支毛笔尖上灿烂地绽放，煞是夺目，一张张白纸也自动地飘到他眼前。李白高兴极了，顺手拿起了纸和笔，顿时才思如潮，走笔成诗，许多诗篇一蹴而就，不一会儿便写下了佳作无数。当他一觉醒来

10、，才发现自己不过是做了一场梦而已，但自此他一发而不可收，显示出了卓尔不群的旷世才华，挥舞着一支支生花之“梦笔”，以生动、明净、华美、自然的语言，谱写出瑰丽绚烂的诗篇。点评于丹，一个大学教授，在庄子无端无涯的言词中取其精华，把庄子留给后人的幽悠深邃的思想用她独到现代的见解缓缓叙说，用那些虚拟的、寄寓于他人他物的寓言小故事诠释着人生的哲理，那就是：宽容感恩于外在世界，融合于一切自然规则，清醒地认知自己的内心，超越所有的功名利禄之心，感悟人生的最高境界，拥有健康的人生心态和快乐的生活状态，给予我们的，犹如一阵清风徐徐吹来，让我们重新收拾起梦想。或许，这个梦想是虚无飘渺的，或许，这个梦想是无法实现的，

11、或许可是，这个梦想却可以指引着我们，让我们的灵魂翱翔在天地之间。课堂测试第2课时 测试与反馈(时间：45分钟分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A翱翔(o)夭阏(y)坳堂(o)抟扶摇而上(tun)B鲲鹏(kn) 齐谐(xi) 迁徙(x) 决起而飞(xu)C沮丧(j) 斥（）n D蓬蒿(o) 榆枋(fn) 晦朔(shu) 穷发之北(f)答案B解析A项阏。C项yn。D项蒿ho。2下列各句中，加点实词的解释有误的一项是()A故夫知效一官效：功效B而后乃今培风 培：培育、培植C齐谐者，志怪者也 志：记载D此小大之辩也 辩：通“辨”，区别答案B解

12、析培：凭。3下列句子中，加点的词语与现代汉语意思相同的一项是()A天之苍苍，其正色邪B翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也C至人无己，神人无功，圣人无名D朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋答案B解析A项古义：真正的颜色。今义：纯正的颜色。C项古义：不立名。今义：没有名声。D项古义：四季。今义：春天和秋天。4与“齐谐者，志怪者也”句式相同的一项是()A莫之夭阏者B覆杯水于坳堂之上C石之铿然有声者，所在皆是也D野马也，尘埃也，生物之以息相吹也答案D解析D项与题干中的句子均为判断句。A项为宾语前置句。B项为状语后置句。C项为定语后置句。5对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()A不相同，不相同B不相同，相同

13、C相同，不相同D相同，相同答案C解析“虽”都解释为“虽然”。“且”，前者为“况且”，表递进；后者为“还”，助词。二、文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成610题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也

14、。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！6下列语句中，加点字的解释不正确的一项是(3分)()A抟扶摇而上者九万里抟：环旋着往上飞B则芥为之舟 芥：小草C抢榆枋而止 抢：触、碰D而控于地而已矣 控：控制答案D解析控：投，落下。7下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是(3分)()A不知其几千里也 其远而无所至极邪B抟扶摇而上者九万里 我决起而飞C则芥为

15、之舟 奚以之九万里而南为D海运则将徙于南冥 时则不至答案B解析A项“其”，代词，它；语气词，表疑问语气。B项“而”，都是连词，表修饰关系。C项“为”，动词，作；语气助词，表反问。D项“则”，副词，就；副词，或。8下列六句话分别编为四组，均表示事物“有所待”的一项是()是鸟也，海运则将徙于南冥去以六月息者也其视下也，亦若是则已矣水之积也不厚，则其负大舟也无力我决起而飞，抢榆枋而止适百里者，宿舂粮A BC D答案C解析是说天的颜色，是蜩与学鸠的浅陋见识。排除这两项即可。9下列有关文意的理解不正确的一项是(3分)()A鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的巨风才能南飞。B文章写鹏鸟

16、南飞有所待，并以“野马”“尘埃”与之作对比，表明万物皆有所待。C大舟飘浮有待深水，而芥草靠杯水就能负载，这是作者用来说明“大小之辩”的。D蜩与学鸠飞不高，行不远，却自以为得到了逍遥，它们嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。答案C解析C项理解错误，文章虽然谈到了“大小之辩”，但舟与水的例子是用来说明事物都“有所待”的。10把文中画线的语句翻译成现代汉语。(6分)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文：_我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？译文：_答案天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？我一下子飞起来，碰上榆树、檀树就停下来，有时或者还飞不到树的高度

17、，落在地上也就罢了，哪里用得着飞上几万里的高空再向南飞呢？三、类文阅读(20分)阅读下面的文字，完成1115题。昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱，往见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子

18、曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休就舍，待命，设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子之剑，有诸侯之剑，

19、有庶人之剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕

20、奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙其处也。(节选自庄子说剑，有删改)11对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)()A如是三年，国衰，诸侯谋之谋：为谋划B请治剑服 治：备办C庄子入殿门不趋 趋：小步快走D王乃校剑士七日 校：使较量答案A解析谋：图谋。12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.B.C.D.答案C解析C项均为连词，表修饰。A项在/到。B项代词，代指“让这些人日夜不停地在自己面前击剑”/主谓之间取消句子独立性。D项和，介词，后面省略“之”/动词，结交、帮助。13下列句子分别编为四组，全都直接表现庄子言行机智的一组是(3分)()庄子当能太子乃使人以千金

21、奉庄子。庄子弗受庄子入殿门不趋，见王不拜臣闻大王喜剑，故以剑见王然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试大王安坐定气，剑事已毕奏矣A B C D答案D解析“庄子当能”是“左右”的话，不是“直接表现庄子言行机智”的；“太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受”是间接表现庄子的机智。14下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A庄子剑术高超，能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，因此赵文王称之为“天下无敌”。B庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。C庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。D说剑这篇文章，主旨是劝说赵文王不要争

22、斗，反映了庄子清静无为的思想。答案B解析A项只是庄子的说法，不一定是事实。C项庄子并没有“委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑”。D项对本文的主旨理解有误。15翻译文中画线的句子。(8分)(1)闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。译文：_(2)赵国何求而不得也！译文：_(3)夫子休就舍，待命。译文：_答案(1)听说太子您想要用我的原因，是想使大王停止对斗剑的喜好。(2)(我)在赵国想要什么而不能得到呢！(3)先生暂回馆舍休息，等待通知。参考译文从前赵文王酷爱剑术，剑士聚集在门下为客的有三千多人。赵文王让这些人日夜不停地在自己面前击剑，每年死伤者都在百余人以上，可赵文王依然乐此不疲，不能满足。如此整

23、整过了三年，赵国的国力日益衰落，各国诸侯纷纷图谋攻取赵国。赵太子悝感到十分忧虑。于是，他招来近侍说：“谁要是能够说服赵王停止比剑，我赏他一千金。”左右的人推荐说：“庄子可以胜任。”太子于是派人携千金去见庄子。庄子并不接受，而和使者一同去见太子，说：“听说太子您想要用我的原因，是想使大王停止对斗剑的喜好。假使我对上劝说而违逆了赵王的心意，对下自然也就不合乎太子的旨意，那么，我自身就会遭到刑戮而死。倘若这样，我怎能还用得着金子呢？如果对上我能够说服赵王，对下又能合太子的意愿，那么，我在赵国想要什么而不能得到呢！”太子说：“是的。父王所接见的，只有精于击剑的人。”庄子说：“好的。我很会使剑。”太子说

24、：“现在先生一定要穿着儒士的衣服去见大王，事情肯定会弄糟。”庄子说：“请为我备好剑士的服装。”三天时间准备剑服，去见太子。太子就和他一起去见赵王。庄子不急不忙地进入殿内，见到赵王也不行跪拜之礼。赵王说：“你有什么可以指教我的？”庄子说：“我听说大王喜好剑术，所以特地凭剑术来参见大王。”赵王说：“你的剑术怎样能遏阻剑手、战胜对方呢？”庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受到阻留。”赵王听了大喜，说：“天下没有谁是你的对手了！”庄子说：“击剑的要领是，有意把弱点显露给对方，再用有机可乘之处引诱对方，然后发起攻击，同时要抢先击中对手。希望有机会能试试我的剑法。”赵王说：“先生暂回馆舍

25、休息，等待通知，我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比武。”赵王于是用七天时间让剑士们比武较量，死伤六十多人，从中挑选出五六人，让他们拿着剑在殿堂下等候，这才召见庄子。赵王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了。”赵王说：“先生所习惯使用的宝剑，长短怎么样？”庄子说：“我的剑术长短都适应。不过我有三种剑，任凭大王选用，请让我先作些说明然后再行比试。”赵王说：“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵王说：“天子之剑怎么样？”庄子说：“天子之剑，拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹；靠五行来统

26、驭，靠刑律和德教来论断；向上割裂浮云，向下斩断地纪。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。”赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样？”庄子说：“诸侯之剑，拿智勇之士做剑尖，拿清廉之士做剑刃；对上效法于天而顺应日月星辰，对下取法于地而顺应四时序列，居中则顺和民意而安定四方。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。”赵王说：“百姓之剑又怎么样呢？”庄子说：“百姓之剑，全都头发蓬乱、鬓毛突出、帽子低垂，瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有了。如今大王拥有夺取天下的地位却喜好百姓之

27、剑，我私下认为大王应当鄙薄这种做法。”赵文王于是牵着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵王围着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门，剑士们都在自己的住处自刎而死。四、语言运用(7分)16下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现有的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的句子填在横线上。(5分)显然，问题不在“苦日子”还是“好日子”，在真实不真实，自由不自由。所以，被强迫过苦日子不对，强迫过好日子，也不对。庄子至乐说，有一只海鸟飞到了鲁国，鲁国国君喜欢得不得了，又是设酒宴，又是奏音乐，生怕怠慢了它。结果怎么样呢？

28、那鸟不吃不喝，三天以后就吓死了。为什么会这样？鲁国国君是“以己养养鸟”，不是“以鸟养养鸟”。真正爱鸟，真正为鸟好，应该把它放回大自然，让它去过自由自在的生活，哪怕你认为那是“苦日子”。(1)而_(2)不但_(3)便是_(4)就因为_(5)那就_答案(1)在真实不真实(2)被强迫过苦日子不对(3)强迫过好日子(4)鲁国国君是“以己养养鸟”(5)应该把它放回大自然17逍遥游中三次写到大鹏的形象，并插入朝菌、彭祖等一系列事例，比喻之奇特，联想之丰富，意象之变幻，文字之跳跃，可谓妙笔纵横。请根据以下所给小诗的内容和形式，参照逍遥游的写法，仿写一段文字。(2分)母爱是人生的一首歌。责备是高音，呵护是低音，牵挂思念是母爱的主旋律。答：_答案示例：友谊是人生的一首歌。真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。解析使用暗喻的修辞手法，句式上要保持一致。【金字旁】首笔斜撇要写直，二笔短横紧相连接，三横之间等距离，竖提出锋须锐利。钅钅钢钢铁铁铃铃锡锡锡独与天地精神往来，而不傲睨于万物。